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七年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文教學(xué)工作。七年級(jí)是初關(guān)鍵。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評(píng)課,從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。效呢益,得到美的享受,那是不切實(shí)際的。那么,如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?首先,所提問題水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。其次,所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),切合學(xué)生實(shí)際,緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。第三,設(shè)計(jì)問題要面向全體學(xué)生,對(duì)于理解或鑒賞性材力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。第四,科學(xué)地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問第五,培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)決,正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問題??傊n堂提問是教學(xué)的重要方法之一,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,是傳授知識(shí)的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)而且會(huì)堵塞學(xué)生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生在語言上形成了
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