六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Recycle 第3課時(shí)-人教（PEP）

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂文章Mike'sschoollife。2.能夠根據(jù)文章內(nèi)容,復(fù)述人物活動(dòng),并完成找錯(cuò)練習(xí)。3.能夠根據(jù)圖畫和語(yǔ)言提示,描述Bill的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),并完成判斷練習(xí)。4.能夠畫出自己的海報(bào),用正確時(shí)態(tài)描述自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠讀懂文章Mike'sschoollife。2.能夠根據(jù)圖畫和語(yǔ)言提示,描述Bill的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和形容詞的比較級(jí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)圖畫和語(yǔ)言提示,描述Bill的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固三種時(shí)態(tài)的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片。2.本課時(shí)課件。3.本課教學(xué)掛圖。4.本課時(shí)錄音。學(xué)生準(zhǔn)備:1.個(gè)人生活照片。2.白紙和水彩筆。教學(xué)方法1.合作教學(xué)法根據(jù)Day5Mikeandhisnewfriends:Part1部分的內(nèi)容,同學(xué)兩人一組看看邁克在學(xué)校的一天是怎么樣過(guò)的。然后,完成后面的四個(gè)改錯(cuò)題,讓同學(xué)掌握閱讀的基本方法。2.興趣教學(xué)法展示Bill在5歲、12歲和將來(lái)的照片,根據(jù)笑臉和哭臉了解他的喜好,完成下面的判斷,同時(shí),同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況,畫出相應(yīng)的自己,和同學(xué)一起說(shuō)英語(yǔ)句子。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.Freetalk.教師與學(xué)生自由聊天,自然過(guò)渡到本課時(shí)內(nèi)容。如下:T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?Ss:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday.T:WhatdoyouhaveonMondays?Ss:Ihave…T:DoyoulikeChinese?Ss:…2.閃卡游戲教師出示星期一到星期日的有關(guān)課程的卡片,教師快速閃卡,學(xué)生快速說(shuō)出單詞并進(jìn)行拼寫游戲。3.Let'schant教師根據(jù)已復(fù)習(xí)的內(nèi)容自編chant,如下:Monday,Tuesday,Wednesday,Whichdaydoyoulike?Thursday,IlikeThursday.WhydoyoulikeThursday?BecauseIhaveEnglishandPE.WhatdoyouhaveonFriday?Ihavemusicandmaths.SaturdayandSundayaretheweekend.Iliketheweekendbest!Step2:PresentationDay5Mikeandhisnewfriends:Part11.教師引導(dǎo)學(xué)生初次閱讀Mike'sPPTabouthisschoollife,教師可出示以下問(wèn)題,學(xué)生讀短文,回答問(wèn)題:a.WhatdayisMike'sfavouriteday?b.WhatdoesMikehaveonMonday?c.WhatdoeshedoinEnglishclass?d.DoesheplayfootballinPEclass?2.教師播放錄音,學(xué)生跟讀,然后完成下列表格:WhatdoesMikedoin…class?3.復(fù)述短文教師出示本課教學(xué)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀看本部分圖片,嘗試復(fù)述短文內(nèi)容。然后教師可提供部分關(guān)鍵詞,學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。4.Underlinethemistakes學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第46頁(yè)本部分的四句話,嘗試找出其中的錯(cuò)誤并改正。Day6Mikeandhisnewfriends:Part21.教師出示自己的舊照片,說(shuō):Look,thisisme.Iwas10yearsold.Ilikedcandy.Ilikedskipping.NowIamateacher.I'mtallerandolderthanbefore.Ilikereadingbooks.接著出示圖片并提示說(shuō):Tenyearslater,Iwillbethinnerandolder.Iwilldriveacar.2.LookatBill'sposter教師出示本部分教學(xué)掛圖,學(xué)生看Bill的自畫像,閱讀圖畫下面的單詞提示。教師與學(xué)生可以看圖畫,描述Bill的圖畫內(nèi)容。如:Billwasfiveyearsold.Helikedplayingbasketballandcandy.NowBillis12yearsold.Helikesmusicandreadingstorybooks.Inthefuture,Billwillwearayellowhat.Hewilldrivearedcar.3.Readandtickorcross學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容提示,判斷本部分六個(gè)句子的正誤,然后全班核對(duì)。Step3:Practice1.說(shuō)說(shuō)我自己教師提示學(xué)生模仿Mike'sschoollife,寫一寫自己某一天的學(xué)校生活。然后在小組內(nèi)評(píng)比,看誰(shuí)寫得好。2.Designyourownposter教師出示本部分表格,學(xué)生拿出自己的舊照片,暢想未來(lái),畫出自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的畫像。從愛(ài)好、身體變化等方面,對(duì)比自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的變化,用英語(yǔ)描述出來(lái)。3.展示自畫像活動(dòng)學(xué)生拿出自己的自畫像,到講臺(tái)前給大家用英語(yǔ)描述出來(lái),看誰(shuí)描述得語(yǔ)言準(zhǔn)確流利。Step4:Extension1.“破譯密碼”活動(dòng)教師將本課時(shí)的重點(diǎn)句子中的字母換成阿拉伯?dāng)?shù)字,即a換成1,b換成2,以此類推,如:92-15-21-7-8-2016-18-5-19-5-14-20-19意思即為:Iboughtpresents.2.“連環(huán)畫”游戲教師提問(wèn):What'syourbestfriendlike?Howtallishe?Whatarehishobbies?Whatdidheliketwoyearsago?Whatdidheliketodo?Howdoeshegotoschool?學(xué)生根據(jù)教師的問(wèn)題提示,畫出相對(duì)應(yīng)的圖畫,并用英語(yǔ)描述出來(lái)。Step5:Sum-up1.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。2.總結(jié)一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)三種時(shí)態(tài)的用法。Step6:Homework1.整理朋友或家人的變化,寫成一段完整的話。板書(shū)設(shè)計(jì)RecycleMike'shappydaysBefore,Billlikedcandyandbasketballbuthedidn'tlikeskiprope.Now,Billlikesmusicandstorybooksbuthedoesn'tlikeswimming.Inthefuture,Billwilldrivearedcarandwearayellowhat.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavouritedayisMonday.OnMondayIhavemaths,English,musicandPE.IlikePEbest.與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.begood+介詞(1)begoodat意為“擅長(zhǎng)……”,后接名詞、代詞或v-ing形式。如:I'mgoodatplayingchess.我擅長(zhǎng)下國(guó)際象棋。(2)begoodwith意為“靈巧的;與……相處得好”,相當(dāng)于getonwellwith。如:Heisverygoodwiththechildren.他與這些孩子相處得很好。(3)begoodfor意為“對(duì)……有好處”。如:Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜對(duì)你的健康有好處。2.單項(xiàng)選擇。()(1)Mysisterisgood______singinganddancing.

A.forB.atC.with()(2)Myauntisgood______children.Sheisagoodteacher.

A.for B.at C.with()(3)Vegetablesandfruitaregood______us.

A.for B.at C.with教學(xué)反思本課采用了合作教學(xué)法、興趣教學(xué)法,收到了很好的課堂效果,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生真正成為課堂的主人。而且本課的導(dǎo)入特別自然,在短文的處理過(guò)程中,教師讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文章,使學(xué)生的閱讀有目的性,避免了盲目地浪費(fèi)時(shí)間。“設(shè)計(jì)自己的海報(bào)”這一活動(dòng),充分展示了學(xué)生們的創(chuàng)作力。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________