幼兒園中班下冊(cè)科學(xué)說(shuō)課稿我愛大樹和小花含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班下冊(cè)科學(xué)說(shuō)課稿我愛大樹和小花含反思中班下冊(cè)科學(xué)說(shuō)課稿我愛大樹和小花含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒賞識(shí)圖片并根據(jù)生活閱歷，說(shuō)出幾種花草樹木的名稱和作用及其養(yǎng)護(hù)方法，賞識(shí)圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對(duì)人類的作用，了解花草樹木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒養(yǎng)護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛樹愛花的情感，快來(lái)看看幼兒園中班下冊(cè)科學(xué)說(shuō)課稿我愛大樹和小花含反思教案吧。

一、說(shuō)教材

今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)《我愛大樹和小花》?！缎戮V要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)切周邊環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周邊有各種各樣的樹和花，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟諳又目生，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好美麗哦，有時(shí)候還會(huì)舉行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹，這叫什么花然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類逐漸淡化了對(duì)身邊花草樹木的保護(hù)，甚至親自破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹木，亂摘花朵結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹和小花》的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛大樹和小花》，引導(dǎo)幼兒要養(yǎng)護(hù)身邊的花草樹木，領(lǐng)會(huì)花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解養(yǎng)護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的情感。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活閱歷的根基上，扶助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。

1、目標(biāo)一：賞識(shí)圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對(duì)人類的作用。

2、目標(biāo)二：賞識(shí)圖片并根據(jù)生活閱歷，說(shuō)出幾種花草樹木的名稱和作用及其養(yǎng)護(hù)方法。

3、目標(biāo)三：了解花草樹木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒養(yǎng)護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

(目標(biāo)定位：通過(guò)賞識(shí)圖片閱讀教材來(lái)了解花草樹木對(duì)人類的作用，了解花草樹木是怎樣為人類服務(wù)的，萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的情感)三、說(shuō)教法與學(xué)法《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教導(dǎo)活動(dòng)理應(yīng)以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的閱歷來(lái)舉行，學(xué)抉擇教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的仆人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的喜悅。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了圖片查看法運(yùn)用直觀、形象的圖片舉行賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。嬉戲法通過(guò)嬉戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木讓幼兒更深一層的了解保護(hù)花草樹木需要做的事情，在嬉戲中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)花草樹木的深刻內(nèi)涵。

四、說(shuō)活動(dòng)打定

活動(dòng)中打定：掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(例如：樹木被破壞、花朵被摘)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半五、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。(主要提高幼兒自身的認(rèn)知才能)活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解什么是光合作用，容許陳述花草樹木的好處，用樹真好，或者花真好的句式表達(dá)。(提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來(lái)表達(dá)一段有含義的話。)六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)分為四大片面：導(dǎo)入活動(dòng);根本活動(dòng);嬉戲活動(dòng);延遲活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：(問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)教師提問(wèn)：小摯友們你們有沒有察覺幼兒園里面開了好多花，種了大量樹呀，那你們喜不熱愛呢?為什么?幼兒議論：為什么熱愛幼兒園里面的花草樹木?通過(guò)此問(wèn)題來(lái)引出接下去的根本活動(dòng)。)(二)根本活動(dòng)：

讓幼兒賞識(shí)、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得養(yǎng)護(hù)花草樹木的重要性，并與同伴議論自己養(yǎng)護(hù)花草樹木的方法。

教師：1.請(qǐng)小摯友把教材翻到結(jié)果一頁(yè)(37-38頁(yè))，看到了什么?察覺了什么?(幼兒彼此議論，教師找一片面小摯友講一講看到了什么，對(duì)圖片的了解有多少)2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。(其次次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容，從而扶助幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的教導(dǎo)宗旨懂得養(yǎng)護(hù)花草樹木的重要性，萌發(fā)幼兒愛好花草樹木的心緒情感。)3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒舉行查看并說(shuō)出自己的感想，提出養(yǎng)護(hù)花草樹木的方法。(通過(guò)反面的例子來(lái)提升幼兒保護(hù)花草樹木的情感并深刻體驗(yàn)到保護(hù)花草樹木的重要性。)(三)嬉戲活動(dòng)：

我是大樹、小花嬉戲，幼兒體驗(yàn)怎樣養(yǎng)護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)用自己的方法養(yǎng)護(hù)花草樹木。

教師示范：3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的仆人并讓幼兒為花朵每日澆水等等結(jié)果教師將花朵開心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓幼兒從直觀上察覺保護(hù)花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上嬉戲。(教師組織幼兒玩嬉戲并帶上相應(yīng)的頭飾，彼此輪換玩嬉戲。)教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng)：我們的小摯友都很不錯(cuò)想了那么多養(yǎng)護(hù)花草樹木的方法，我們的花草樹木們都很欣喜。小摯友們?cè)阪覒蛑懈惺艿交ú輼淠镜南矏偤蛻n傷了所以懂得怎么去養(yǎng)護(hù)他們了，那么我們以后理應(yīng)怎么去做呢，老師請(qǐng)我們小摯友自己說(shuō)說(shuō)看以后你理應(yīng)怎么做，怎么去養(yǎng)護(hù)我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美觀。(幼兒彼此總結(jié)自己的觀點(diǎn)，彼此議論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。)

教學(xué)反思：

1.我從教學(xué)目標(biāo)上有認(rèn)知、情感、技