春學(xué)期八年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)春學(xué)期八年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃為了?使班級(jí)工作?有的放矢、?順利的開展?，全面提升?班級(jí)綜合能?力、在學(xué)校?政教處的直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?根據(jù)本班的?實(shí)際，特制?定本班工作?計(jì)劃。一?、基本情況?本班現(xiàn)有學(xué)?生___人?、其中女生?___人、?男生___?人，住宿學(xué)?生___人?。本班在八?年級(jí)階段存?在諸多問題?、比如：學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?自控能力差?，個(gè)別男生?還有打架等?不良習(xí)慣，?甚至有拉幫?結(jié)派現(xiàn)象。?且外來(lái)學(xué)生?較多，轉(zhuǎn)學(xué)?情況較為普?遍，嚴(yán)重影?響了班級(jí)的?考試核算成?績(jī)，在學(xué)年?末檢測(cè)考試?中學(xué)生成績(jī)?較七年級(jí)末?明顯下降，?各科優(yōu)等學(xué)?生數(shù)量與其?他班級(jí)還存?在很大的差?距，特別是?數(shù)學(xué)這門學(xué)?科總評(píng)成績(jī)?處在全年級(jí)?的末尾，擺?在面前的這?些困難對(duì)于?我來(lái)說壓力?很大，因?yàn)?要利用短短?的一年時(shí)間?來(lái)全面改變?這些不良的?風(fēng)氣并全面?提升質(zhì)量素?質(zhì)需要充分?的精力與超?強(qiáng)的智慧以?及代課教師?___的凝?聚力。但這?班學(xué)生頭腦?還是比較聰?明，應(yīng)該說?他們有很強(qiáng)?的后勁與爆?發(fā)力，也就?是說他們還?有很廣闊的?潛力可挖，?這也給整個(gè)?代課___?增強(qiáng)了信心?。二、班?務(wù)管理的方?法與步驟根?據(jù)班級(jí)所面?臨的現(xiàn)狀，?結(jié)合任課教?師___的?意見，八年?級(jí)（2）班?班級(jí)管理從?以下幾個(gè)方?面進(jìn)行。?1、穩(wěn)定生?員，控制流?失。2、?建立建全班?委會(huì)，在上?一年的基礎(chǔ)?上完善班委?會(huì)建設(shè)，使?整個(gè)班委會(huì)?成員的素質(zhì)?能夠得到同?學(xué)們公認(rèn)，?經(jīng)常召開班?干部會(huì)議及?時(shí)了解班內(nèi)?各種情況，?并教給他們?一些管理方?法，使他們?能成為班主?任的得力助?手，幫助班?主任處理一?些班級(jí)日常?事務(wù)，從而?使整個(gè)班級(jí)?的各項(xiàng)工作?高效運(yùn)轉(zhuǎn)。?除上學(xué)期一?批優(yōu)秀的班?委成員外，?我還準(zhǔn)備起?用馬振云，?張旭濤等幾?個(gè)具有影響?力、又難管?理的學(xué)生來(lái)?參與。3?、樹立代課?教師威信，?首先利用開?學(xué)報(bào)名時(shí)間?讓科任教師?與學(xué)生見面?，認(rèn)真檢查?假期作業(yè)，?對(duì)學(xué)生不夠?規(guī)范的儀象?儀表及不良?習(xí)慣及時(shí)提?出并要求他?們限期改正?；利用班會(huì)?等時(shí)間向?qū)W?生介紹本班?代課教師的?教學(xué)業(yè)績(jī)與?教學(xué)風(fēng)彩，?使學(xué)生佩服?老師的同時(shí)?增強(qiáng)自己的?學(xué)習(xí)信心；?通過協(xié)調(diào)讓?每一位代課?教師精心研?究教學(xué)，使?課堂教學(xué)能?夠真心吸引?每一位學(xué)生?，讓他們感?受到老師知?識(shí)的淵博及?人格___?力；同時(shí)嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)事事?作學(xué)生的表?率，使學(xué)生?心靈為之震?動(dòng)、為之敬?佩、從而形?成一股無(wú)形?的力量促進(jìn)?班級(jí)健康發(fā)?展。3、?根據(jù)本班的?特點(diǎn)及實(shí)際?情況斷定出?切實(shí)可行的?班級(jí)常規(guī)制?度，充分發(fā)?揮班委會(huì)及?團(tuán)支部的作?用、使班級(jí)?教育教學(xué)活?動(dòng)有序。?4、及時(shí)與?科任教師協(xié)?調(diào)交流，了?解學(xué)生的各?種動(dòng)態(tài)（范?本）、及時(shí)?排查學(xué)生中?及遇到和可?能的多種隱?患，同時(shí)充?分發(fā)揮教師?___智慧?，勤跟班、?勤找學(xué)生談?話、培養(yǎng)學(xué)?生的目標(biāo)意?識(shí)，教給學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持?正確有效的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?從而提升整?個(gè)班級(jí)的各?項(xiàng)素質(zhì)。?5、積極開?展各項(xiàng)有益?活動(dòng)，同時(shí)?豐富學(xué)生的?第二課堂通?過這些活動(dòng)?的開展使緊?張的九年級(jí)?學(xué)習(xí)生活增?加一份樂趣?，調(diào)節(jié)學(xué)生?壓抑的心理?、從而使學(xué)?生在活動(dòng)中?學(xué)到知識(shí)，?在學(xué)習(xí)中感?受到快樂，?也能夠有效?地促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的效益?。6、按?時(shí)保質(zhì)完成?學(xué)校各部門?交辦的各項(xiàng)?工作，同時(shí)?做好班級(jí)日?常工作，使?班級(jí)工作高?效運(yùn)轉(zhuǎn)。?7、做好個(gè)?別教育工作?一個(gè)班幾十?名學(xué)生，每?個(gè)人都有自?己的個(gè)性和?優(yōu)缺點(diǎn)，他?們中間成績(jī)?也有優(yōu)秀、?中間、后進(jìn)?的不同層次?和狀態(tài)、他?們的學(xué)習(xí)狀?況、思想狀?況也都有不?同。尤其是?最后一學(xué)年?，可以說，?每個(gè)學(xué)生的?心理壓力都?很大。對(duì)于?每一個(gè)學(xué)生?，教師都要?充分的關(guān)愛?他們，鼓舞?他們的信心?、調(diào)整他們?的狀態(tài)比什?么時(shí)候都更?重要，為此?，本學(xué)期的?班會(huì)課每堂?課都要精心?準(zhǔn)備。下面?，就三方面?的學(xué)生談?wù)?想法：⑴?、重視優(yōu)秀?生的教育。?全面分析優(yōu)?秀生的情況?、對(duì)他們提?出嚴(yán)格的要?求，幫助他?們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺點(diǎn)?，充分發(fā)揮?自己的才能?和特長(zhǎng)，使?他們?cè)诒緦W(xué)?期中取得突?破。⑵、?特別注意成?績(jī)較差的同?學(xué)，正確地?對(duì)待他們，?關(guān)心熱愛他?們。以高度?的責(zé)任心幫?助教育他們?，對(duì)他們傾?注更多的關(guān)?心和熱愛。?我要以真誠(chéng)?的愛生之情?，去激起他?們感情的浪?花，取得他?們的尊敬和?信任，打開?他們的心靈?大門；對(duì)他?們的教育要?動(dòng)之以情，?然后才能曉?之以理。并?弄清情況、?分析原因、?了解癥結(jié)、?對(duì)癥下藥。?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?要有意識(shí)地?把他們旺盛?的精力吸引?到學(xué)習(xí)上來(lái)?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際，因?材施教，抓?反復(fù)，反復(fù)?抓。⑶、?關(guān)愛那些思?想波動(dòng)大和?有特殊困難?的學(xué)生，有?部分同學(xué)在?過去時(shí)好時(shí)?壞，而家長(zhǎng)?給予他們極?高的期望值?。他們?cè)诳?試前后勢(shì)必?有著更多的?擔(dān)心和心里?焦慮，教師?要察言觀色?，在考試前?穩(wěn)定他們情?緒，在考試?之后幫助他?們分析原因?，調(diào)整心理?狀態(tài)，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法。?力爭(zhēng)不讓一?個(gè)學(xué)生感到?失望。8?統(tǒng)一各方面?的教育力量?（1）、協(xié)?調(diào)班內(nèi)各種?教育力量在?學(xué)校統(tǒng)一_?__、領(lǐng)導(dǎo)?、計(jì)劃下，?積極主動(dòng)地?與科任老師?、德育處、?年級(jí)組了解?學(xué)生情況，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和?教育要求，?爭(zhēng)取他們的?積極配合，?協(xié)同工作，?充分地有效?地發(fā)揮學(xué)校?、班級(jí)、教?師___的?教育作用。?（2）、?協(xié)調(diào)本班和?家庭方面的?教育力量在?教育過程中?，要積極主?動(dòng)地與學(xué)生?家庭方面互?通情報(bào)，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)和教?育要求，爭(zhēng)?取其積極配?合、密切合?作，以努力?創(chuàng)造一種良?好的總體一?致的校內(nèi)外?環(huán)境、情境?去教育影響?學(xué)生，控制?、消除不良?的環(huán)境和影?響對(duì)學(xué)生的?消極影響和?作用。從而?有效地教育?學(xué)生，搞好?班級(jí)工作。?三、班級(jí)?目標(biāo)1、力?爭(zhēng)本期內(nèi)不?發(fā)生一起安?全責(zé)任事故?。2、力?爭(zhēng)本期內(nèi)創(chuàng)?建一個(gè)文明?宿舍及文明?班級(jí)體。?3、本期內(nèi)?教學(xué)成績(jī)各?項(xiàng)指標(biāo)有所?進(jìn)步。4?、本期內(nèi)在?上學(xué)期基礎(chǔ)?上優(yōu)生增加?___名，?差生減少_?__名。?學(xué)期班級(jí)繼?續(xù)圍繞著學(xué)?校建設(shè)“綠?色校園”、?“和諧校園?”的總目標(biāo)?，深入貫徹?落實(shí)學(xué)期初?全校德育工?作會(huì)議精神?，繼續(xù)推進(jìn)?構(gòu)建“和諧?班級(jí)”的倡?議，針對(duì)畢?業(yè)班面臨的?具體情況，?繼續(xù)在全班?級(jí)營(yíng)造出一?種抓德育就?是抓教學(xué)，?抓德育就是?抓升學(xué)率的?良好氛圍。?形成了“人?人都是德育?工作者”的?全員參與態(tài)?勢(shì)，本學(xué)期?八（2）德?育工作重在?抓監(jiān)督，抓?落實(shí)。具體?工作計(jì)劃如?下：一、?調(diào)動(dòng)和激活?德育工作_?__體系，?狠抓學(xué)生的?后期教育⑴?面對(duì)畢業(yè)班?管理的復(fù)雜?性和突發(fā)性?的實(shí)際情況?，班級(jí)通過?與學(xué)校協(xié)調(diào)?及時(shí)迅速的?調(diào)動(dòng)和激活?德育工作_?__體系，?形成了班主?任主管，全?體任課老師?參與，學(xué)生?自治管理的?___體系?并明確了分?工，做到德?育工作時(shí)時(shí)?有人管，事?事有人管，?不留管理真?空。⑵針?對(duì)本班級(jí)學(xué)?生的具體情?況，我們繼?續(xù)狠抓以文?明禮貌、勤?學(xué)善思、團(tuán)?結(jié)互助為主?題的學(xué)生養(yǎng)?成教育。從?不說臟話，?不打架，不?罵人，不破?壞公物；到?作業(yè)及時(shí)獨(dú)?立完成，集?會(huì)快、靜、?齊；從不亂?扔垃圾，不?吃零食，到?愛護(hù)環(huán)境，?保持公共衛(wèi)?生，保持儀?容儀表的得?體。注重培?養(yǎng)學(xué)生的自?律意識(shí)，成?人意識(shí)。?二、強(qiáng)調(diào)過?程更加重視?結(jié)果，繼續(xù)?加強(qiáng)常規(guī)管?理⑴紀(jì)律。?課堂紀(jì)律，?班級(jí)要求每?一位教師在?課堂上都要?很好的掌控?課堂紀(jì)律，?做到上課時(shí)?課堂秩序井?然，防止和?嚴(yán)禁出現(xiàn)遲?到和曠課現(xiàn)?象，督促值?日班干做好?《班級(jí)日志?》的記錄，?出現(xiàn)___?迅速向班級(jí)?報(bào)告，為讓?班級(jí)學(xué)校把?事件的影響?降到最低贏?得時(shí)間。?⑵衛(wèi)生。清?潔區(qū)承包到?班級(jí)，班主?任老師再具?體分到每一?個(gè)學(xué)生，班?級(jí)德育管理?人員備案。?本著誰(shuí)承擔(dān)?誰(shuí)負(fù)責(zé)的原?則，無(wú)論是?教室衛(wèi)生還?是清潔區(qū)衛(wèi)?生都有專人?負(fù)責(zé)。此外?，班級(jí)通過?學(xué)生會(huì)檢查?和德育管理?人員抽查并?結(jié)合政教處?的檢查結(jié)果?加大對(duì)各班?的衛(wèi)生工作?的督促落實(shí)?，做到有檢?查就有反饋?，有扣分就?有事實(shí)依據(jù)?。并且每天?檢查結(jié)果都?繼續(xù)及時(shí)公?布，做到公?平公正。?⑶安全教育?。安全問題?是德育的核?心問題，學(xué)?生經(jīng)過在學(xué)?校二年的學(xué)?習(xí)和生活，?什么心態(tài)都?有；很容易?出現(xiàn)一些_?__。針對(duì)?這些具體情?況，班級(jí)將?通過黑板報(bào)?、宣傳材料?、告家長(zhǎng)書?等加強(qiáng)學(xué)生?的自律意識(shí)?和安全教育?。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?了個(gè)人安全?、個(gè)人財(cái)物?的安全、公?物的安全、?上下樓的安?全、就餐及?早操和體育?課過馬路的?安全，并拿?出了相應(yīng)的?措施。⑷?注重大型活?動(dòng)對(duì)學(xué)生的?教育影響，?充分利用活?動(dòng)的作用積?極引導(dǎo)學(xué)生?的言行。?三、___?學(xué)生心理健?康針對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)壓力過?大的現(xiàn)狀，?班級(jí)將積極?通過各種途?徑進(jìn)行引導(dǎo)?。充分利用?班會(huì)課、政?治課等有德?育功能的課?程對(duì)學(xué)生進(jìn)?行潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)?聲的引導(dǎo)，?使他們確立?對(duì)中考的信?心。特別是?讓學(xué)校唯一?的心理咨詢?師吳佩貞老?師有針對(duì)性?的給學(xué)生做?幾次考前心?理講座，使?學(xué)生樹立正?確的人生觀?、價(jià)值觀和?人生規(guī)劃，?樹立正確的?、切合自身?實(shí)際的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，化壓?力為動(dòng)力。?四、重點(diǎn)?___優(yōu)秀?生的生存狀?況，確保優(yōu)?秀生的存。?實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)?家長(zhǎng)和社會(huì)?的承諾，辦?出名校特色?。針對(duì)上?學(xué)期的工作?實(shí)際，總結(jié)?工作中的得?失，我們八?（2）班的?具體做法如?下：1、?堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)?管理，個(gè)別?突破為主；?親情互動(dòng)，?人格___?力感化為輔?“的治班策?略。多與學(xué)?生談心，多?給學(xué)生機(jī)會(huì)?，多抓教育?契機(jī)，效果?是十分明顯?的；2、?細(xì)化管理方?式、方法和?確立重點(diǎn)對(duì)?象，建立每?位問題學(xué)生?的動(dòng)態(tài)（范?本）檔案，?加強(qiáng)家校互?動(dòng)。力爭(zhēng)做?到抓好一個(gè)?，穩(wěn)住一片?；3、嚴(yán)?格落實(shí)相關(guān)?紀(jì)律，亮出?班級(jí)管理的?上線和底線?，通過典型?事件和典型?人告誡學(xué)生?哪些事情能?做，哪些事?情不能做。?進(jìn)一步改善?管理的方式?與方法，做?到寬嚴(yán)有度?，既嚴(yán)格又?靈活富有人?情味，使學(xué)?生在接受處?理時(shí)能心悅?誠(chéng)服。受到?處分和被撤?銷處分的學(xué)?生布告及時(shí)?張貼，并配?上寄語(yǔ)和感?言，以此引?導(dǎo)和告戒其?他同學(xué)；?4、進(jìn)一步?抓紀(jì)律、衛(wèi)?生等工作的?常規(guī)要求，?逐步養(yǎng)成學(xué)?生的良好習(xí)?慣，以此帶?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?上的改善；?5、加強(qiáng)?各班學(xué)生_?__榮譽(yù)感?的培養(yǎng)，使?學(xué)生學(xué)會(huì)與?人合作與交?流，在合作?交流中體驗(yàn)?成功的喜悅?，逐步樹立?信心；6?、幫助學(xué)生?做好理想、?職業(yè)人生的?規(guī)劃，并引?導(dǎo)他們?yōu)橹?不懈的努力?。加強(qiáng)學(xué)生?的責(zé)任感教?育，并在具?體的生活小?事、學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)他們的?責(zé)任感意識(shí)?；7、協(xié)?調(diào)處理好其?班級(jí)學(xué)生、?老師、與本?班的關(guān)系。?每一位學(xué)生?的成材消除?外部產(chǎn)生的?不利影響；?8、嚴(yán)格?請(qǐng)假制度，?學(xué)生請(qǐng)假必?須經(jīng)班主任?同意，否則?將按違紀(jì)處?理，使個(gè)別?學(xué)生知難而?退；對(duì)于請(qǐng)?假條的使用?也定期抽查?，對(duì)于個(gè)別?請(qǐng)假次數(shù)較?多的學(xué)生，?班級(jí)德育管?理人員將進(jìn)?行詢問；