2023年網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)范本

第7頁共7頁2023年?網(wǎng)絡(luò)教研活?動總結(jié)范本?現(xiàn)代的社?會人類已經(jīng)?進入信息化?社會，在信?息化環(huán)境下?，人們的生?活每時每刻?都離不開信?息的交流，?而網(wǎng)絡(luò)更是?信息交流的?主要平臺，?網(wǎng)絡(luò)資源具?有更新快捷?、瀏覽方便?的優(yōu)越條件?。作為一名?教育工作者?，我深知不?斷充實自己?的、不斷學(xué)?習(xí)的重要性?，以前的學(xué)?習(xí)都是從書?中獲得，書?本從編者構(gòu)?思到出版發(fā)?行，再到讀?者手中需要?一個漫長的?過程，知識?與理念的變?化可能已經(jīng)?不適應(yīng)社會?發(fā)展的需要?。網(wǎng)絡(luò)恰恰?解決了這樣?的問題，彌?補了知識更?新慢的缺點?。參與網(wǎng)?絡(luò)教研一年?多來，我的?課堂教學(xué)水?平提升很快?，對我有很?大的幫助，?我真正感覺?到了網(wǎng)絡(luò)教?研的優(yōu)勢。?現(xiàn)做簡單的?總結(jié):一?、在網(wǎng)絡(luò)教?研中提升自?我作為學(xué)?校的管理人?員，我給自?己制定了嚴?格的要求，?時刻起到帶?頭作用，積?極參與區(qū)教?研室、學(xué)校?科組的網(wǎng)絡(luò)?教研活動，?利用課余時?間撰寫教育?隨筆，教育?教學(xué)敘事，?把自己在教?學(xué)中的所思?所感與同行?進行交流。?有時也圍繞?一些教育熱?點問題開展?討論，發(fā)表?自己的見解?和看法。大?家一起交流?，一起討論?，學(xué)到的東?西更全面，?更深刻。在?與本區(qū)教師?網(wǎng)上交流的?同時，也_?__更多地?區(qū)本年級段?教師的交流?。我連接了?有關(guān)教育博?客圈，取其?精華，充實?自己。通過?網(wǎng)絡(luò)教研，?我在不斷的?成長，不斷?的提高。我?想，我還要?更多的參與?網(wǎng)絡(luò)教研，?讓它真正成?為我專業(yè)成?長的沃土。?二、在網(wǎng)?絡(luò)教研中促?進自我反思?新課程提?倡教師要爭?當學(xué)習(xí)型教?師、研究型?教師，要在?日常教學(xué)工?作中勤于記?錄自己的課?堂，反思自?己的教學(xué)，?在反思中不?斷成長。因?此，我在自?己的博客上?記下了我教?學(xué)工作中的?點滴體會，?記敘生活感?悟、讀書筆?記、教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)反?思、教學(xué)隨?筆、教研論?文等等，為?教學(xué)研究提?供素材、為?工作總結(jié)準?備材料、為?管理工作積?累經(jīng)驗。在?進行知識梳?理與積累的?同時，閱讀?其他教師的?博文，使自?己看到了發(fā)?生在別人課?堂上的事件?及他們的思?考，實現(xiàn)相?互交流、智?慧共享，進?而開始以一?種審視的目?光來看待自?己的教學(xué)，?去思考其中?的問題與困?惑。三、?在網(wǎng)絡(luò)教研?中拓寬交流?層面教研?我覺得不僅?是交流教學(xué)?方法，教學(xué)?經(jīng)驗，教學(xué)?資料，更重?要的是交流?我們之間的?教學(xué)思想。?從我自身來?說，白天在?學(xué)校工作，?閑時接觸電?腦時網(wǎng)上自?己找點資料?，覺得確實?是非常方便?，尤其是教?學(xué)設(shè)計和課?件，掃除了?課堂上的障?礙。經(jīng)過實?踐，我真正?感受到到網(wǎng)?絡(luò)教研對我?們的課堂教?學(xué)有很大的?幫助。真正?感覺到了網(wǎng)?絡(luò)教研的優(yōu)?勢，教學(xué)思?想雖說提高?的不是太大?，但是畢竟?長了很多的?見識。使用?網(wǎng)絡(luò)我與其?他老師進行?交流，不僅?學(xué)到了新知?識，而且交?到了新朋友??？傊?，?有了網(wǎng)絡(luò)，?教學(xué)信息豐?富了，教學(xué)?資源更廣闊?了。我的思?維也變得靈?活了，教學(xué)?方式、教學(xué)?模式也在更?新?lián)Q代之中?。相信每一?個深入?yún)⑴c?到網(wǎng)絡(luò)教研?之中的老師?們都會深有?感觸。我想?，在以后的?活動中，合?理的利用時?間到網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，了解最?新的教研教?改信息，學(xué)?習(xí)好的教學(xué)?方法，吸納?新的教學(xué)理?念，不斷地?充實自己，?提高專業(yè)水?平，取得教?育教學(xué)工作?的更大成績?。篇二:?網(wǎng)絡(luò)教研工?作總結(jié)網(wǎng)?絡(luò)教研是我?們這個時代?的需要，也?是郭城獨中?校本教研的?主要工作之?一，教研室?和信息技術(shù)?組專門為我?們開辟教育?網(wǎng)，要求每?位老師把自?己親手設(shè)計?的教案展示?在教育信息?網(wǎng)上，讓其?他老師參與?交流，并提?出合理化的?建議;在本?校，教師們?積極參加遠?程教育教學(xué)?活動，展示?教學(xué)風(fēng)采，?課后，每個?聽課老師積?極交流溝通?，對自己與?他人的教學(xué)?經(jīng)驗與過程?進行評價、?交流。上課?老師也對本?課進行自評?，形成多維?的互動對話?，由“孤軍?作戰(zhàn)”到“?共同創(chuàng)造”?，在___?討論中發(fā)現(xiàn)?新的教學(xué)靈?感，這種新?型的教研方?式不僅是引?發(fā)教師以敞?亮的心態(tài)參?與其中，也?是老師之間?展開平等、?積極、自由?的互動與溝?通。通過這?種研討活動?，實現(xiàn)了教?師原有理念?的建構(gòu)與重?建，促進了?教師間的專?業(yè)的共同發(fā)?展，同時也?促進了我校?校本教研的?扎實開展。?自農(nóng)村中小?學(xué)遠程教育?工程實施以?來，校長和?老師積極響?應(yīng)，根據(jù)要?求制定了管?理制度。學(xué)?校每位教師?每一周上四?節(jié)遠程教育?課，還要對?自己利用遠?程教育課程?資源的情況?主動和其他?老師交流，?及時反思，?遇到困難請?校長和老師?們幫忙，不?斷提高遠程?教育課程資?源的有效利?用。校長每?周對教師進?行___次?課件的操作?培訓(xùn)?，F(xiàn)在?我們大家都?能熟練的操?作電腦，上?遠程教育課?已經(jīng)達到了?熟能生巧的?程度。學(xué)校?的教育教學(xué)?水平比以前?有所提高。?校長和教師?每周還__?_學(xué)生看一?場愛國主義?影片，對學(xué)?生進行愛國?主義教育。?全體教師積?極參加網(wǎng)絡(luò)?研討活動。?從備課、上?課的智慧到?復(fù)習(xí)考試的?優(yōu)化策略，?從作文指導(dǎo)?的方法技巧?到教書育人?的理念追求?，大家就自?己感興趣的?問題和實?踐中的困惑?與網(wǎng)絡(luò)另一?端的其他同?伴展開了溝?通和對話。?為了彌補“?同伴互助”?存在的不足?，增強“專?業(yè)引領(lǐng)”的?力度，在網(wǎng)?絡(luò)教研人員?___學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、等?活動的開展?中，教師的?教學(xué)水平有?所提高。網(wǎng)?絡(luò)交流讓教?師大開眼界?，經(jīng)過教師?們智慧的碰?撞，思想交?鋒;經(jīng)驗共?享，問題攻?關(guān)。在教學(xué)?中遇到困難?可以及時的?和網(wǎng)絡(luò)溝通?交流，使網(wǎng)?絡(luò)服務(wù)教學(xué)?上了一個新?臺階。，通?過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?活動的開展?，網(wǎng)絡(luò)教研?活動邁出了?更加堅實而?厚重的一步?!隨著新?課程實驗的?深入實施，?給教師帶來?了全新的理?念，全新的?課堂推陳出?新、層出不?窮。學(xué)校的?教研活動方?式也跟隨著?發(fā)生了變化?。我校在開?展“網(wǎng)絡(luò)教?研”活動中?有一些心得?與經(jīng)驗:?一、加強硬?件的建設(shè)與?管理開展?“網(wǎng)絡(luò)教研?”活動，首?先加強了硬?件的管理與?建設(shè)。我校?現(xiàn)代化設(shè)備?條件具備，?教師網(wǎng)絡(luò)教?研意識較強?，因此，我?們采取了如?下的措施:?我校以年輕?教師居多，?而且相當一?部分教師具?有相當扎實?的計算機技?術(shù)基礎(chǔ)。這?是我們的長?處。為此，?在不斷充實?、更新現(xiàn)代?信息教育基?礎(chǔ)設(shè)施的同?時，我們著?力抓計算機?教師隊伍建?設(shè)，成立了?一支骨干教?師力量的網(wǎng)?絡(luò)教研隊伍?，他們在教?學(xué)上帶頭使?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，以形?象、生動的?課堂教學(xué)給?學(xué)生充足的?學(xué)習(xí)資源;?下載優(yōu)秀教?學(xué)案例，初?步具備利用?網(wǎng)絡(luò)資源推?進課改的能?力。二、?建立網(wǎng)上交?流，創(chuàng)建有?效的互動平?臺“網(wǎng)絡(luò)?教研”實施?的關(guān)鍵是實?現(xiàn)“互動”?。只有通過?互動才能充?分調(diào)動起學(xué)?校、社會、?家庭等方方?面面的有利?因素.老師?們可把平時?的教學(xué)實?踐中對教育?現(xiàn)象，教育?困惑的個人?想法，感悟?，或是在自?已的課堂教?學(xué)中富有研?討價值的教?學(xué)問題和案?例等，發(fā)布?于網(wǎng)上，一?起進行交流?研討，通過?不斷的和其?他兄弟學(xué)校?教師互相交?流與學(xué)習(xí)，?達到了共同?提高和進步?的目的。在?這種活動中?教師更新了?理念、不斷?充電，加強?自身的學(xué)習(xí)?。也為新渠?稍小學(xué)構(gòu)建?學(xué)習(xí)型教師?提供了有利?的條件。網(wǎng)?絡(luò)作為一種?新興的信息?載體，給學(xué)?校教研搭建?了一個良好?的平臺，對?教師的影響?從深度到廣?度都在不斷?地擴展。觸?網(wǎng)、上網(wǎng)教?師越來越多?，可見，網(wǎng)?絡(luò)教研觸及?了教育工作?者的脈動。?三、樹立?新觀念，提?高網(wǎng)絡(luò)教研?效率在校?長的帶領(lǐng)下?加強學(xué)習(xí)，?樹立教研觀?念，實現(xiàn)資?源共享，提?高網(wǎng)絡(luò)教研?的能力和實?效。網(wǎng)絡(luò)教?研能促進教?師的自我反?思和發(fā)展，?改變教師的?學(xué)習(xí)狀態(tài)、?工作狀態(tài)，?極大的增強?了教師參與?教研的自主?性，通過教?研活動的開?展，大家群?策群力，聚?合更多人的?智慧，從而?實現(xiàn)了教學(xué)?資源的共享?。實現(xiàn)了網(wǎng)?絡(luò)教研的同?伴互助，大?家以共鳴的?方式相互促?進與提高，?一起構(gòu)建和?諧地抒發(fā)、?表達、辨析?、質(zhì)疑、批?評、總結(jié)教?育思想、教?育方法、教?育規(guī)律等，?在充分展示?自我，參與?交流，質(zhì)疑?和批評的過?程中，促進?了教師學(xué)習(xí)?反思能力的?提高和良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。四、網(wǎng)?絡(luò)教研促進?教師專業(yè)成?長憑著對?遠程教育技?術(shù)應(yīng)用于教?育的理性的?價值判斷，?我們意識到?，遠程教育?資源的利用?與教育敘事?研究相結(jié)合?對教師的成?長和發(fā)展起?到積極的推?動作用。如?何使反思與?書寫成為習(xí)?慣，如何使?教育敘事與?日常的教?學(xué)與傳統(tǒng)教?研結(jié)合，充?分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?的專業(yè)引領(lǐng)?作用，努力?實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教?研與傳統(tǒng)教?研的優(yōu)勢互?補。給教師?自我學(xué)習(xí)提?供平臺，采?取了以下措?施:(1?)學(xué)校鼓勵?教師上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，教研主?任主動給教?師提供網(wǎng)站?，鼓勵教師?經(jīng)常瀏覽各?類教育網(wǎng)站?，廣泛吸收?各種信息，?認真學(xué)習(xí)別?人一些好的?做法，大膽?地把先進的?經(jīng)驗運用到?自己的教育?教學(xué)實踐中?來，還鼓勵?教師登陸各?種教育論壇?，主動地向?各地的同行?學(xué)習(xí)，大膽?地把自己在?平時教學(xué)實?踐中的所感?、所想與大?家進行交流?。(2)?鼓勵老師(?特別是年輕?教師)利用?網(wǎng)絡(luò)進行自?訓(xùn)。每位老?師的教學(xué)任?務(wù)都很重，?而我們的老?師仍然會利?用一定的時?間打開不同?的網(wǎng)站，與?“博客”們?___教育?的快樂，共?同探討教育?熱點話題。?五、加強?合作精神，?形成自我教?研體系通?過網(wǎng)絡(luò)教研?活動，我校?的很多教師?都在51空?間建立了個?人主頁，加?強與各兄弟?學(xué)校的聯(lián)系?，交流經(jīng)驗?，提升了各?校之間的團?結(jié)。更有的?老師為了進?行網(wǎng)絡(luò)教研?，利用休息?時間在家上?網(wǎng)，與眾多?同行進行互?動交流學(xué)習(xí)?，并在課余?與同事共同?交流網(wǎng)絡(luò)教?研心得，把?我校的網(wǎng)絡(luò)?教研緊緊聯(lián)?系在一起，?為我校其他?教師進行網(wǎng)?絡(luò)教研提供?了一個更有?效的展示平?臺。形成了?良好的研討?氛圍，達到?資源共享、?互相學(xué)習(xí)、?互相進步的?目的。六?、制定獎勵?性評價制度?，激發(fā)教師?網(wǎng)絡(luò)教研的?積極性為?了鼓勵教師?通過網(wǎng)絡(luò)教?研和校本教?研，構(gòu)建教?師之間民主?、科學(xué)、開?放的新型學(xué)?習(xí)化___?;幫助教師?更好地理解?和駕馭教材?，提高教學(xué)?質(zhì)量，更積?極主動的投?入到網(wǎng)絡(luò)教?研中，學(xué)校?結(jié)合我校原?有教師發(fā)?展性評價制?度和獎勵性?評價制度，?對在校本教?研和網(wǎng)絡(luò)教?研活動中，?有突出貢獻?和業(yè)績的人?員給予獎勵?。獎勵性評?價制度有力?地推動了網(wǎng)?絡(luò)教研的展?開，激發(fā)了?廣大教師的?積極性和創(chuàng)?作熱情，同?時教師更加?___對教?學(xué)進行及時?的反思和總?