《加法交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)

《加法交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)東寧市第二小學(xué)趙春梅教材內(nèi)容：（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書（數(shù)學(xué)）四年級(jí)下冊(cè)第27頁-28頁的例題及相應(yīng)練習(xí)。授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能方面：理解并掌握加法交換律，能運(yùn)用加法交換律進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。過程與方法方面：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、抽象和概括等能力，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并通過用字母表示數(shù)來滲透數(shù)學(xué)的簡潔美。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法交換律，能運(yùn)用定律靈活解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：通過現(xiàn)實(shí)問題理解掌握加法交換律。教學(xué)方法：先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡紙教具等教學(xué)過程：課題導(dǎo)入：1.情境導(dǎo)入（2分）：師：同學(xué)們，你們聽過朝三暮四的故事嗎？生：沒有。師：那讓我們一起來看看朝三暮四到底講了一個(gè)什么故事吧?。ǘ嗝襟w播放朝三暮四的故事，教師講解）2.（2分）師：故事中的狙公早上分三個(gè)，晚上分四個(gè)和早上四個(gè)，晚上三個(gè)總數(shù)其實(shí)是一樣的。但是，為什么猴子們都沒有發(fā)現(xiàn)呢？因?yàn)樗鼈儾欢眉臃ń粨Q律，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)加法交換律。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（多媒體出示）（2分）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握加法交換律，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性，能運(yùn)用加法交換律解答相應(yīng)的實(shí)際問題。三、自學(xué)指導(dǎo)：(教師口述)（5分）自學(xué)指導(dǎo)（一）：自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)數(shù)學(xué)書27頁和28頁得內(nèi)容，重點(diǎn)看黃色底色字部分。思考：1.什么是加法交換律？2.加法交換律都能用哪些方式來表示？師：下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到27頁，開始自學(xué)吧?。?分鐘后）師：李叔叔上午騎了40千米，下午騎了56千米。問題是李叔叔今天一共騎了多少千米？小男孩和小女孩分別用了不同的方法來解答這個(gè)問題。你從中有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：40+56=56+40。兩個(gè)加數(shù)的位置不同，但是結(jié)果卻一樣。生：兩個(gè)加數(shù)改變了位置，但是得數(shù)不變。(教師邊講解邊板書加法交換律的內(nèi)容)加法交換律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。師：在以前的學(xué)習(xí)中我們?cè)?jīng)用符號(hào)、字母、圖形或者特殊符號(hào)等來表示數(shù)字。那么，你能用你喜歡的方式來表示加法交換律嗎？生：甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)。生：△+○=○+△。生：●+★=★+●。生：a+b=b+a。師：我們經(jīng)常用字母表示加法交換律為：a+b=b+a。（板書）四、檢測習(xí)題：（10分）檢測習(xí)題1.（數(shù)學(xué)書28頁做一做）運(yùn)用加法交換律填上合適的數(shù)。300+600=（）+（）；（）+65=（）+35（教師提問，學(xué)生說出習(xí)題的答案，師生合作，共同糾錯(cuò)）檢測習(xí)題2.（多媒體出示）65+145=（）+（）；109+31=（）+（）44+98=（）+（）；346+273=（）+（）a+15=（）+（）；（）+32=（）+48（學(xué)生開火車說答案，師生合作，共同糾錯(cuò)）檢測習(xí)題3.（多媒體出示）下面哪些算式運(yùn)用了加法交換律？甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)。（）254+100=100+245.（）31×7=7×31（）150÷30=150÷50（）師：在數(shù)學(xué)計(jì)算加法時(shí)，我們也可以運(yùn)用加法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。交換加數(shù)的位置再計(jì)算，來檢測計(jì)算的是否正確。（多媒體出示利用加法交換律驗(yàn)算的例子）五、自學(xué)指導(dǎo)（二）：（5分）師：老師有一個(gè)問題來請(qǐng)教大家，加法交換律是改變兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。那么，如果三個(gè)加數(shù)呢？請(qǐng)大家計(jì)算這兩道題。（多媒體出示）24+49+75=49+24+75=男生和女生分兩組比賽，分別指定代表到前面板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成計(jì)算。生：三個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和也不變。師：那也就是說說，計(jì)算加法時(shí)，多個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)位置，和也不變。六、鞏固練習(xí)：（6分）師：請(qǐng)大家來看這道題該如何解決？（多媒體出示鞏固習(xí)題，學(xué)生說答案，師生合作，共同糾錯(cuò)）1.先計(jì)算，再連一連83+31564+73+3787+42+58315+8373+64+3787+58+4256+78+4478+56+442.24+49+75=49+24+75=七、知識(shí)拓展：(6分)（多媒體出示）簡便計(jì)算下列習(xí)題45+38+55=173+329+127+71=八、課堂小結(jié)：(2分)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法交換律，還知道了加法交換律不僅適合兩個(gè)加數(shù)相加的加法計(jì)算，它還適合多個(gè)加數(shù)相加的加法計(jì)算，希望你們能做到學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到將來的學(xué)習(xí)和生活中去，下課！板書加法交換律40+56=56+40加法交換律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。24