躍遷(成為高手的技術(shù))

躍遷成為高手的技術(shù)第一個(gè)重要的事情，是先慢下來(lái)。不是不做，而是想清楚了再去做。大處著眼，小處著手不論是面向自己的人生設(shè)計(jì)，還是面向工作發(fā)展，都一定要先把事情慢下來(lái)，先把心靜下來(lái)，看清楚了才能想清楚，想清楚再去做。

用自己的步伐丈量這個(gè)時(shí)代第二個(gè)很重要的東西，我們一定要閱讀。除了讀書，你還可以用更多的方式學(xué)習(xí)，讀書、旅游、交友、拜訪名師、個(gè)人領(lǐng)悟是個(gè)人學(xué)習(xí)的5種路徑。按照古典的話來(lái)說(shuō)，就是要成為“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者”。一個(gè)人的學(xué)習(xí)、思考能力都極其有限，整天盤旋在自己的思想、能力、領(lǐng)悟范圍內(nèi)，很快會(huì)遇到瓶頸。第三個(gè)重要的事情，就是用一種投資的心態(tài)來(lái)看待人生。因?yàn)楫?dāng)我們把一個(gè)行為當(dāng)成投資的時(shí)候，我們想的就不是盡可能少花錢，而是盡可能思考花這筆錢是否劃算。有條不紊地奮斗前行，舒展從容的恬靜人生。7個(gè)理由幫你省錢省時(shí)間。觀察身邊一流的產(chǎn)品、公司和人，都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，他們都有一個(gè)非線性的跨越式成長(zhǎng)階段。要理解精進(jìn)，更需要理解非線性。選擇決定命運(yùn)，認(rèn)知決定選擇。只有梯子搭對(duì)了墻，努力爬才有意義。有頭部的內(nèi)容，才能在這個(gè)市場(chǎng)里活下來(lái)。其實(shí)不光內(nèi)容有頭部，做事、做人、上班、創(chuàng)業(yè)都有頭部。喜歡問(wèn)題的人很歡樂(lè)，因?yàn)槭种械幕蹌υ絹?lái)越鋒利。當(dāng)答案稀缺的時(shí)候，誰(shuí)有答案誰(shuí)就是精英。當(dāng)問(wèn)題稀缺的時(shí)候，誰(shuí)問(wèn)題好誰(shuí)就牛。鳥類學(xué)家想告訴鳥的話。鳥們并沒(méi)有接受過(guò)鳥類學(xué)家的指導(dǎo)，但是鳥都飛得很好。第一是“模仿”和“創(chuàng)造”。只會(huì)被動(dòng)模仿，不能算你學(xué)到了——你得主動(dòng)創(chuàng)造才算是真的學(xué)到了。第二是“方法”和“事業(yè)”。這是一本講做事業(yè)的方法的書。你要干一個(gè)什么事業(yè)，用上這些方法，可以加速進(jìn)行，甚至事半功倍。成績(jī)=事業(yè)×方法。你得先有個(gè)孩子，才談得上鉆研育兒科學(xué)，先有個(gè)事業(yè)，才談得上學(xué)習(xí)方法。第三是“全面”和“一點(diǎn)”。你真正要做的是一邊實(shí)踐演練一邊借鑒方法。什么事不懂，就去找這個(gè)領(lǐng)域最牛的人聊天。向人學(xué)習(xí)的速度，遠(yuǎn)超向書本學(xué)習(xí)的速度。聯(lián)機(jī)不僅可以提問(wèn)，還可以一起寫作、思考，很有用。為什么人們的努力和回報(bào)，常常是不成正比的？而這個(gè)時(shí)代真正的高手，幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)——他們既懂得如何驅(qū)動(dòng)自己持續(xù)地努力和積累，也懂得借助社會(huì)和科技趨勢(shì)放大自己努力的收益。所有這些取得重大成就的人，最明顯的共同特點(diǎn)，就是階段性的非線性成長(zhǎng)、躍遷式的上升。每隔幾年，他們突然上一個(gè)臺(tái)階，眼界、想法、能力、調(diào)用的資源和身價(jià)都完全不同。這就是利用規(guī)律放大個(gè)人努力的結(jié)果。首先，他們足夠努力、勤奮其次，他們?cè)?6～35歲開始創(chuàng)業(yè)，這個(gè)時(shí)間段，正好是社會(huì)積累足夠、家庭負(fù)擔(dān)又還不太重的時(shí)期最重要的，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)兩年左右后，都遇到了一個(gè)空前的時(shí)代上升趨勢(shì)，香港首富是抓住了金融和地產(chǎn)行業(yè)的趨勢(shì)，臺(tái)灣首富是抓住了電機(jī)和塑料行業(yè)的趨勢(shì)，內(nèi)地的首富則是順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)大潮。后面這兩項(xiàng)因素，是他們放大自己努力和天賦的關(guān)鍵。每次，我都會(huì)跟接孩子的家長(zhǎng)聊聊孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我會(huì)說(shuō)“你們家孩子詞匯量還不夠，要把這6000詞匯盡快背完，然后閱讀分才會(huì)好。”這個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常收到兩種回答：那些中產(chǎn)階層家庭的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“聽到?jīng)]有！要聽古典老師的話！回去好好背，好不好？”孩子溫順地點(diǎn)頭。而有些真正聰明的家長(zhǎng)則會(huì)笑著說(shuō)：“古典老師，我們家孩子就是不愛(ài)背單詞，但是他喜歡閱讀。我們進(jìn)度不需要那么趕，你能不能陪他多讀點(diǎn)兒有趣的英文書？”后面這種回答，震撼了我。過(guò)去也許是寒門出貴子，今天則是貴門出貴子——這個(gè)貴不是富貴的貴，而是高貴的貴。真正優(yōu)秀的心智，一定會(huì)培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的人。否則即使身處最好學(xué)府，你依然學(xué)不到那些讓你與眾不同的東西。從社會(huì)的角度解釋個(gè)人的成就和成功。只要你具有能在網(wǎng)絡(luò)中識(shí)別高級(jí)心智的能力，這個(gè)世界的可能性依然為你敞開。聰明地勤奮，合理地利用趨勢(shì)，是這個(gè)時(shí)代科學(xué)地改變命運(yùn)的技術(shù)。少走彎路，不再關(guān)門憋大招，理解規(guī)律，引入資源，完成自己的跨越式成長(zhǎng)，成為真正的高手。利用規(guī)律和趨勢(shì)，放大個(gè)人努力。第一章，我們談到了網(wǎng)絡(luò)、人工智能對(duì)于學(xué)習(xí)方式、思考方式和競(jìng)爭(zhēng)力的改變，以及人類是如何通過(guò)“外包大腦”完成一次次的進(jìn)化。第二章，談到的是如何做好選擇，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高手戰(zhàn)略。第三章，解決的是關(guān)于學(xué)習(xí)的焦慮。這是一個(gè)知識(shí)爆炸，終身學(xué)習(xí)也學(xué)不過(guò)來(lái)的時(shí)代。第四章，談及的是如何看懂和理解世界的技術(shù)，也就是經(jīng)常說(shuō)的高手“破局”的能力。第五章，高手的內(nèi)在修煉。所有高手的技巧都是逆人性的，所以高手需要大量的內(nèi)在修煉。開放、專注、遲鈍、有趣、簡(jiǎn)單、善良、可激怒利用規(guī)律，放大努力01高手的暗箱：利用規(guī)律，放大努力獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力。每個(gè)時(shí)代的高手都在利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長(zhǎng)。一種信息時(shí)代的必需技能——知道知識(shí)在哪兒，比知道知識(shí)是什么更重要。在書本稀缺的年代，把知識(shí)放到腦子里是非常重要的，但是在一個(gè)知識(shí)在網(wǎng)上很容易獲得的年代，我的做法也許更加正確。認(rèn)知方式的改變：調(diào)用知識(shí)而非記憶知識(shí)思考方式的改變：從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者核心競(jìng)爭(zhēng)力的改變：人機(jī)合一任何一條行業(yè)鏈，一旦某個(gè)鏈條有能大幅提高效率的新技術(shù)，這個(gè)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)變化。無(wú)邊界時(shí)代……《全新思維》的作者、美國(guó)未來(lái)學(xué)家丹尼爾·平克提到：世界已經(jīng)從過(guò)去的高理性時(shí)代，進(jìn)入一個(gè)高感性和高概念的時(shí)代，當(dāng)AI能處理大部分左腦工作，唯有感性和創(chuàng)新能讓你獲得“人”的優(yōu)勢(shì)。有6種能力極其重要：

設(shè)計(jì)感，故事感，交響能力

共情能力，娛樂(lè)感，探尋意義能夠用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息用大腦整合和創(chuàng)新思想用系統(tǒng)思維思考問(wèn)題這個(gè)時(shí)代的特質(zhì)：信息變多、思考變淺，機(jī)會(huì)變多、競(jìng)爭(zhēng)跨界，隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線。1825年火車剛剛試車成功的時(shí)候，這個(gè)又笨又大的鐵家伙遭到的冷眼絕對(duì)比贊揚(yáng)多。每次火車開出的時(shí)候，總有很多農(nóng)場(chǎng)主駕著馬車和火車賽跑，每每都能把火車比下去。比完后馬車主在酒吧舉杯相慶，一起調(diào)侃火車。近200年過(guò)去了，再也沒(méi)有比火車快的馬車，因?yàn)榛疖嚨膬?nèi)在結(jié)構(gòu)更合理、更開放，也更加能迭代。任何偉大而卓越的事情剛開始的時(shí)候，總是喝彩少而冷嘲多，為大部分人所不解。要多努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力？要用多少汗水，才能澆灌出這樣的精進(jìn)？16世紀(jì)以來(lái)，幾乎所有的畫家都知道暗箱的存在，而有相當(dāng)一部分畫家，在使用暗箱。他確定達(dá)·芬奇在暗箱里看過(guò)蒙娜麗莎，但他這種天才也許沒(méi)有描手稿，估計(jì)是看完自己手繪出來(lái)的；米開朗琪羅是技術(shù)狂，肯定不屑于用這種技術(shù)，但是拉斐爾，文藝復(fù)興三杰之一，肯定用了暗箱技術(shù)。這本書引起了世界級(jí)的震動(dòng)，有興趣可以去看看?；氐街v這個(gè)故事的初衷，我想指出的是：如果拉斐爾在用投影儀，今天各領(lǐng)域的高手是否也有自己的“暗箱”？沒(méi)有一個(gè)人是僅憑努力、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的，躍遷式的成功都是利用了更底層規(guī)律，激發(fā)了個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)。躍遷是一種跨越式成長(zhǎng)量子物理中，電子只能有幾個(gè)固定的量級(jí)，吸收能量以后，會(huì)突然從一個(gè)量級(jí)跳躍到更高的量級(jí)，不存在中間狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程也可以反過(guò)來(lái)，從高能級(jí)往回跳躍，釋放出光子。這個(gè)過(guò)程，就叫作量子躍遷。最好的例子莫過(guò)于1905年的愛(ài)因斯坦的故事。那年他還是一名26歲的默默無(wú)聞的瑞士專利局小職員，他業(yè)余時(shí)間一直在思考光與時(shí)間的關(guān)系。在那年3——9月份這半年里，他連續(xù)發(fā)表了6篇論文。不過(guò)這并不是歷史上第一個(gè)奇跡年，上一個(gè)是1666年。那一年，牛頓在鄉(xiāng)下老家躲瘟疫，在寧?kù)o又無(wú)聊的鄉(xiāng)村日子里，信手發(fā)明了微積分，完成了太陽(yáng)光的分解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。人類對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，是躍遷式的。歷史和社會(huì)不是緩慢爬行的，而是在一步步地跳躍。它們從一個(gè)斷層躍上另一個(gè)斷層，其間極少有波折。黑天鵝如果把個(gè)人通過(guò)刻意練習(xí)、自我迭代而帶來(lái)的漸進(jìn)式進(jìn)步叫作自我迭代，那么利用科技、社會(huì)系統(tǒng)的能量，快速跳躍式升級(jí)，則是自我躍遷。持續(xù)的學(xué)習(xí)、閱讀中，突然有一天一個(gè)概念擊中你，你打開了一個(gè)全新的視野，過(guò)去困擾你的一切突然清清楚楚，頓悟，這叫作認(rèn)知躍遷。于是你按照新領(lǐng)悟的方法持續(xù)地積累、練習(xí)、見(jiàn)人、蓄勢(shì)，卻長(zhǎng)久沒(méi)有什么變化。有時(shí)候，你都快要放棄了，但是突然有一天你發(fā)現(xiàn)自己的能力和水平上升了一個(gè)臺(tái)階，這就是第二個(gè)階段——能力躍遷。在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累和爬坡之后，你正確地做出了幾個(gè)選擇、換了幾個(gè)平臺(tái)，身價(jià)、能力和水平會(huì)突然上一個(gè)層次，看問(wèn)題、做事情有完全不同的力道。這就是能級(jí)躍遷。我們可以享有一樣?xùn)|西而不去占有它。范式的轉(zhuǎn)變，對(duì)內(nèi)提升潛能，對(duì)外發(fā)現(xiàn)可能，這就是一個(gè)人認(rèn)知躍遷的關(guān)鍵。第一種時(shí)代溺水者：無(wú)法掌握自己注意力的人第二種時(shí)代溺水者：無(wú)法過(guò)濾信息，找不到重點(diǎn)的人第三種時(shí)代溺水者：不理解系統(tǒng)，無(wú)法與陌生人聯(lián)機(jī)協(xié)作的人行為是思維的產(chǎn)品。行為的變化，是思維的顯現(xiàn)。人類歷史上大腦已經(jīng)發(fā)生了三次外包，一次比一次聰明。第一次是語(yǔ)言產(chǎn)生的時(shí)候。正是通過(guò)語(yǔ)言，單機(jī)式的大腦變成了聯(lián)機(jī)式的：通過(guò)講故事，人類可以一起協(xié)作打敗大型動(dòng)物，而通過(guò)八卦，人類可以走出150人的小圈子，與陌生人協(xié)作?！度祟惡?jiǎn)史》一書很翔實(shí)地解釋了這個(gè)“講故事讓人類進(jìn)化”的概念，并稱之為認(rèn)知革命，其實(shí)是獨(dú)立思考和工作的外包。第二次外包是書寫和印刷術(shù)的出現(xiàn)。書本極大程度提高了人的記憶力、思考深度和影響力。有了文字，我們才不用什么都記，這讓記憶容量擴(kuò)大；一些復(fù)雜的運(yùn)算和邏輯推理，只有寫下來(lái)才有可能實(shí)現(xiàn)，這讓我們思維變得精確；而有了書，這些思想能傳播很遠(yuǎn)很久——你今天還能讀到古代莊子和遠(yuǎn)方的亞里士多德。這次大腦外包，人類走出了語(yǔ)言短暫又不精確的限制，讀寫能力成為教育體系新寵。隨之是科學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的大爆發(fā)。第三次外包就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。這次我們把記憶能力外包給了搜索引擎，把協(xié)作外包給了網(wǎng)絡(luò)，把體力和職能外包給了機(jī)器。這一切的底層邏輯都是網(wǎng)絡(luò)——網(wǎng)絡(luò)提高的不是記憶力，而是到達(dá)速度。那些信息在書里面也有，所不同的是拿到信息的速度。當(dāng)線上搜索的速度比線下快，你就傾向于上網(wǎng)找資料。當(dāng)發(fā)微信比走到隔壁同事面前說(shuō)話快，你也就選擇了網(wǎng)聊工作。如果有一天電腦比人還好使，你就會(huì)使用電腦。這一切正在發(fā)生。大腦不該用來(lái)記憶，而是要用來(lái)觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。互聯(lián)網(wǎng)最大的特征就是強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱。未來(lái)是一個(gè)個(gè)體崛起的時(shí)代，卻不是每個(gè)個(gè)體都崛起的時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代的人躍遷式崛起，其他人舒服地被機(jī)器圈養(yǎng)，這是一個(gè)留下少數(shù)巨人、一堆侏儒的時(shí)代。如何識(shí)別機(jī)會(huì)，自我定位？如何不重復(fù)低水平勤奮，巧妙地用社會(huì)杠桿放大個(gè)人努力？如何成為某一個(gè)領(lǐng)域的高手？如何應(yīng)對(duì)學(xué)不過(guò)來(lái)的知識(shí)焦慮？如何理解并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題？如何保持內(nèi)心的從容？如何面對(duì)復(fù)雜的陌生人社會(huì)？超越個(gè)體努力，借助社會(huì)杠桿成長(zhǎng)的高手戰(zhàn)略；停止單機(jī)式學(xué)習(xí)，成為聯(lián)機(jī)式學(xué)習(xí)者的知識(shí)IPO法則；跳出平面思維，創(chuàng)造性解決問(wèn)題的系統(tǒng)思維；擺脫農(nóng)業(yè)思維，在當(dāng)今時(shí)代成為幸福的高手。02高手戰(zhàn)略：在高價(jià)值區(qū)，做正確的事處處有機(jī)會(huì)，就等于處處沒(méi)機(jī)會(huì)；競(jìng)爭(zhēng)越是開放，個(gè)人越需要打磨深思熟慮后做選擇的戰(zhàn)略能力——找到那些“更少但是更好”的事。今天的機(jī)會(huì)多了10倍，而競(jìng)爭(zhēng)者則多了百倍。今天是一個(gè)機(jī)會(huì)更多，但概率更小的世界。讀書、識(shí)人、修煉不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是讀哪些書？認(rèn)識(shí)什么人？修煉什么能力？抓住哪個(gè)機(jī)會(huì)？歌德說(shuō)：“如果你要指點(diǎn)四周風(fēng)景，你先要自己爬上屋頂。”你投入練習(xí)，產(chǎn)出技能；投入享樂(lè)，產(chǎn)出體驗(yàn)；投入情感，產(chǎn)出關(guān)系；投入學(xué)習(xí)，產(chǎn)出認(rèn)知。每個(gè)人都是自己的投資人——早上拿到24小時(shí)的時(shí)間精力，晚上賬戶結(jié)算，第二天早上重新開始。決定一個(gè)人幾年后不同的，正是那些你睡著以后，能夠持續(xù)迭代的東西。所以，我們要向投資高手學(xué)習(xí)人生定位和發(fā)展的個(gè)人戰(zhàn)略能力。高擊打率的秘訣是不要每個(gè)球都打，只打“甜蜜區(qū)”的球。正確地?fù)舸蛱鹈蹍^(qū)的球，忽略其他區(qū)域的，就能保持最好成績(jī)?！耙蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的擊球手，你必須等待一個(gè)好球。如果我總是去擊打甜蜜區(qū)以外的球，那我根本不可能入選棒球名人堂。”這個(gè)策略聽上去簡(jiǎn)單，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用時(shí)其實(shí)需要強(qiáng)大的定力，尤其是在重要賽事的勝負(fù)關(guān)頭，幾萬(wàn)名球場(chǎng)觀眾的神經(jīng)就像吊了千噸貨物的細(xì)鋼絲，隨時(shí)都會(huì)繃斷，大家眼巴巴地看著你。高手就是在高價(jià)值領(lǐng)域，持續(xù)做正確動(dòng)作的人。投資這件事的秘訣，就是坐在那兒看著一次又一次的球飛來(lái)，等待那個(gè)最佳的球出現(xiàn)在你的擊球區(qū)。（很多時(shí)候）人們會(huì)喊——打??！別理他們。Focus（專注）定義你的游戲是什么，有什么優(yōu)勢(shì)，非常重要。?找到甜蜜區(qū)：水邊大樹旁，耐心等待；?戰(zhàn)略性專注：只盯著大型獵物，戰(zhàn)略性忽略小動(dòng)物；?等待機(jī)會(huì)：用最不取巧的方式攻擊——絞殺。至今我們已經(jīng)看到，投資界、棒球界以及自然界的三個(gè)頂級(jí)高手，都選擇了同一種戰(zhàn)略，我稱之為“高手戰(zhàn)略”：找到高價(jià)值區(qū)，戰(zhàn)略性專注，用最有把握的方式取勝。1．專業(yè)知識(shí)：在所教授的領(lǐng)域，擁有系統(tǒng)的、科學(xué)的、可驗(yàn)證的知識(shí)；2．課程設(shè)計(jì)：掌握根據(jù)學(xué)生不同需求合理設(shè)計(jì)課程的能力；3．呈現(xiàn)能力：如何通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及包括課件、多媒體在內(nèi)的形式去表達(dá)；4．個(gè)人魅力：獨(dú)具特色的人格魅力；5．積極心態(tài)：積極的心態(tài)以及重視內(nèi)在修煉的系統(tǒng)。這個(gè)研究調(diào)查了100多個(gè)老師，包括來(lái)自大學(xué)、中學(xué)以及新東方等其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最優(yōu)秀的老師，綜合出5項(xiàng)核心技能，每個(gè)好老師都有這5項(xiàng)技能：1．投資人的主要工作就是決策和選擇。投資者主要拼的是做選擇的能力。2．投資人做更多的戰(zhàn)略決策。你一輩子大概能選擇5～7家公司，3～4個(gè)行業(yè)。而投資者每年要在近千家公司、十多個(gè)領(lǐng)域里高頻地做選擇。他們是需要做出最多決策的人。3．投資人更需要戰(zhàn)略眼光。和大部分人希望今天投入明天就獲得收益不同，一個(gè)基金的回報(bào)期至少是5～7年，產(chǎn)業(yè)投資周期則長(zhǎng)達(dá)近20年。投資關(guān)注的是長(zhǎng)期收益。有趣的是，5～7年正好也是一段職業(yè)生涯的回報(bào)期。投資人是戰(zhàn)略高手，他們需要判斷公司的投入產(chǎn)出比。第一次躍遷：用二八法則高效成長(zhǎng)最聰明的老師懂得“二八法則”——先投入20％的時(shí)間，把“專業(yè)知識(shí)”提升到80分，然后開始研究“課程設(shè)置”板塊，同樣不求百分之百，快速達(dá)到80分。要理解現(xiàn)代社會(huì)，這種對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)史、復(fù)雜系統(tǒng)底層學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很有利于建立全局視野，走通循環(huán)。第二次躍遷：利用系統(tǒng)放大名氣高分（打分系統(tǒng)）→更多排班→更多好學(xué)生（口碑）→更好名聲通過(guò)專注于授課能力、擴(kuò)大授課范圍，他們迅速建立了自己的個(gè)人品牌。到此，新東方通過(guò)“打分——排課——口碑”的名聲放大器，迅速放大了一些老師的個(gè)人品牌，一代名師開始出現(xiàn)。第三次躍遷：與最優(yōu)秀大腦互聯(lián)名師們的互聯(lián)始于大班時(shí)代。開設(shè)大班是為了節(jié)省成本，學(xué)校將大量的住宿班放在了北京郊區(qū)。老師們往往不愿意住在那邊，所以新東方配備了專車，每天早上提前一個(gè)半小時(shí)接老師上車，有一個(gè)有上下鋪的小房間，供老師中午午休。這種大班是新東方的核心班級(jí)——可以想象，越是排課多的名師，彼此見(jiàn)面的頻次越高，好多天，開往郊區(qū)的車門一開，發(fā)現(xiàn)坐的都是同一撥人，位置都沒(méi)怎么變。這些頂級(jí)的頭腦開始聯(lián)網(wǎng)——按照今天的說(shuō)法，開始形成圈層。新東方一代名師的爆發(fā)，是巧妙地抓住了知識(shí)杠桿、利用平臺(tái)紅利，以及和最優(yōu)秀的人聯(lián)機(jī)涌現(xiàn)的結(jié)果，是自然和社會(huì)規(guī)律的放大器?？炊耸挛锉澈蟮囊?guī)律，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)推動(dòng)自己躍遷。堅(jiān)定不移地繼續(xù)他的頭部效應(yīng)——培優(yōu)，而不是補(bǔ)差，即只找最好的孩子培養(yǎng)。因?yàn)楹脤W(xué)生會(huì)帶來(lái)好口碑，而把差生補(bǔ)好太難了。在單門課程沒(méi)有做到第一之前，不開其他課程。最反直覺(jué)的是第三條：即使有廣大的全國(guó)市場(chǎng)，并不隨便開分校，除非有把握做當(dāng)?shù)氐谝?。分校的校長(zhǎng)甚至收到這樣的命令：不允許迅猛擴(kuò)大、快速開校區(qū)，除非第一個(gè)校區(qū)的口碑成為當(dāng)?shù)氐谝?。他深度理解聚焦高價(jià)值的頭部帶來(lái)的效應(yīng)。好的戰(zhàn)略就是達(dá)成“投入和產(chǎn)出的非線性”，用20％的時(shí)間學(xué)習(xí)80％的精華，快速占領(lǐng)賽道的頭部，吸引最好的資源，互聯(lián)最好的人才，共同成為第一名。（極端斯坦）冪律分布節(jié)點(diǎn)具有的連接數(shù)和節(jié)點(diǎn)數(shù)的乘積是一個(gè)定值。如果擁有1萬(wàn)元的人有10個(gè)，那么擁有1000元的人就有100個(gè)，而有1萬(wàn)人只有10元錢！冪律的第一個(gè)特征，就是高度的不平均。不公平就是大自然的一種常態(tài)。冪律的第二個(gè)重要的特色，是分形（fractual）我們可以找到二八法則的三次方：找到20％的20％的20％，收獲80％的80％的80％。你的效率就是別人的64倍。二八法則：20％——80％二八法則二次方：4％——64％二八法則三次方：0.8％——51.2％花4%，爭(zhēng)取64%的效益?；?.8%，爭(zhēng)取51.2%的效益。?停止抱怨。世界就是不公平的，接受它。階層分化是開放社會(huì)的必然趨勢(shì)；?持續(xù)學(xué)習(xí)=擴(kuò)大視野，提高效能=擴(kuò)大移動(dòng)能力；?持續(xù)關(guān)注、觀察、驗(yàn)證高價(jià)值區(qū)；?向正確方向移動(dòng)，爬上冪律頂部。戰(zhàn)略思考，改變自己的命運(yùn)對(duì)內(nèi)，通過(guò)二八法則三次方，持續(xù)放大自我效能；對(duì)外，通過(guò)移動(dòng)到系統(tǒng)的頭部，獲得系統(tǒng)巨大推動(dòng)力。收益不僅和能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統(tǒng)的顯現(xiàn)。越是普通人，越是沒(méi)有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，越是需要懂得借力打力，利用頭部效應(yīng)放大自身優(yōu)勢(shì)。原則：從價(jià)值而非優(yōu)勢(shì)出發(fā)。先確定高價(jià)值，再思考優(yōu)勢(shì)。不要因?yàn)槿菀锥プ鲆患拢驗(yàn)橛袃r(jià)值才做。不要因?yàn)楸阋硕I一件衣服，要因?yàn)橹档貌刨I。不要因?yàn)楸舜肆?xí)慣了就結(jié)婚，要因?yàn)橄鄲?ài)才結(jié)。原則：從身邊的頭部做起。不要想太遠(yuǎn)，從身邊頭部開始。戰(zhàn)略必須先幫助你在當(dāng)下破局，否則就毫無(wú)意義。1．從價(jià)值而非優(yōu)勢(shì)出發(fā)；2．思考差異化優(yōu)勢(shì)；3．從身邊的頭部做起，從雞頭變成鳳頭。頭部效應(yīng)就是：通過(guò)觀察和判斷，搶占高價(jià)值、有優(yōu)勢(shì)的頭部，然后從小頭部走向大頭部。在戰(zhàn)斗中進(jìn)攻速度并不是唯一的關(guān)鍵。重要的是時(shí)機(jī)和方式。一旦對(duì)手開始行動(dòng)，你應(yīng)該按照觀察（observe）、調(diào)整（orient）、決策（decide）、行動(dòng)（action）四個(gè)動(dòng)作行動(dòng)，爭(zhēng)取后發(fā)而先制；這四個(gè)部分會(huì)不斷往復(fù)，被稱為OODA循環(huán)。千萬(wàn)別相信“去最激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，哪怕從頭做起，哪怕是個(gè)小兵”。不要關(guān)注不屬于你的機(jī)會(huì)，不要眼高手低。聚焦細(xì)分戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移周邊戰(zhàn)略農(nóng)村包圍城市戰(zhàn)略假設(shè)有兩支軍隊(duì)。紅軍1000人，藍(lán)軍500人，雙方火力相同，同時(shí)開槍。假設(shè)命中率分別是10％、20％、30％，問(wèn)：1．當(dāng)藍(lán)軍全部被殲滅時(shí)，紅軍分別還剩多少人？2．火力和失敗速度有什么關(guān)系？結(jié)論出來(lái)了，命中率分別是10％、20％、30％，在藍(lán)軍500人全部被殲滅的情況下，紅軍分別剩余840人、816人、790人?？梢?jiàn)命中率越高，優(yōu)勢(shì)方損失越大。1．軍力優(yōu)勢(shì)方很占便宜。最多用210人，就能滅掉對(duì)方500人；2．武器殺傷力越大，弱者越占便宜。所以超級(jí)大國(guó)美國(guó)也會(huì)怕小國(guó)的核彈，核彈這種威力量級(jí)，雙方都只有兩次打擊機(jī)會(huì)。各種科技發(fā)明，讓普通人面對(duì)強(qiáng)者和大型組織有了更強(qiáng)的殺傷力，科技是弱者的福音。李昌鎬：只求51％的效率。51％的效率足夠贏了！職業(yè)圍棋選手之間，即使有段位之差，勝負(fù)也只是在二三目之間。一般的圍棋有200～300手，每手51％的效率，即是有一半以上的成功率，150手51％的效率累積到最后也會(huì)穩(wěn)拿勝券。李昌鎬最使對(duì)手們頭痛的恰恰就是“半目勝”，一局棋幾百手，最后清盤——贏半目。那妙手不是更好嗎？不。思考下，到底是下出51％的穩(wěn)定手（不是術(shù)語(yǔ)，我編的）概率高，還是下出100％妙手的概率高？妙手很美，在另一個(gè)角度看則是陷阱。人追求一擊致命的時(shí)候，正是自己最不冷靜的時(shí)候。妙手有個(gè)重大缺陷：不能迭代，無(wú)法刻意練習(xí)靈感沒(méi)法刻意練習(xí)，沒(méi)法打磨手藝。靈感沒(méi)有護(hù)城河。李昌鎬的“圍棋十訣”中第一條就是，不得貪勝。曾國(guó)藩：結(jié)硬寨，打呆仗。專注是高手的護(hù)城河，先占據(jù)不敗之地，然后慢慢獲得細(xì)小優(yōu)勢(shì)。03聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：找到知識(shí)源頭，提升認(rèn)知效率真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬(wàn)卷書。知識(shí)的源頭是站在人類認(rèn)知邊緣，研究、思考和驗(yàn)證的人?一手研究論文，行業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，行業(yè)最新數(shù)據(jù)報(bào)告；?行業(yè)大牛的最新溝通和思考，通過(guò)談話獲得。?名校的教科書，MOOC（慕課）里推薦的一手材料，維基百科；?中立第三方的行業(yè)調(diào)查報(bào)告；?講述底層邏輯、思考質(zhì)量比較高、略微難懂的書和文章，比如《國(guó)富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等；?各行業(yè)領(lǐng)軍人物、行業(yè)大牛推薦的書單、豆列。提高認(rèn)知效率最有效的工具就是“極強(qiáng)的目的性”。不要從第一頁(yè)開始讀書。極其功利地少讀書極其功利地配置資源極其功利地分配資源——從你自己的需求開始，區(qū)分三種閱讀。先找到目標(biāo)，調(diào)整好資源，帶著問(wèn)題進(jìn)入。知識(shí)也是一樣，知識(shí)量和知識(shí)點(diǎn)之間的架構(gòu)非常重要。如果知識(shí)點(diǎn)之間能夠形成穩(wěn)定的架構(gòu)，知識(shí)就形成一種“知識(shí)晶體”。知識(shí)從散裝變成了晶體，就變得不容易磨損，強(qiáng)度很大，也容易整體提取。你看，知識(shí)量不是重點(diǎn)，讓腦子里的知識(shí)形成多少知識(shí)晶體才是知識(shí)提取能力的關(guān)鍵。如果你看了想不起來(lái)，張嘴就忘，明明記得但講不出來(lái)，那就證明你腦子里沒(méi)有知識(shí)晶體，只有知識(shí)豆腐腦。如何讓知識(shí)變成知識(shí)晶體？下面是4種常見(jiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)：關(guān)聯(lián)，樹狀，序列，數(shù)據(jù)。你可以簡(jiǎn)稱為“關(guān)書（樹）敘（序）述（數(shù)）”——知識(shí)晶體有一種讓你關(guān)上書本，依然可以敘述的能力。知識(shí)晶體圍棋定式物理公式管理范式

PDCA,5P成為知識(shí)的路由器全額獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)是全額助學(xué)金：助教費(fèi)或助研費(fèi)。美國(guó)正式的科研人員薪資很高，每年有5萬(wàn)～8萬(wàn)美元，而中國(guó)學(xué)生聽話，要的錢又不多，值得多入手幾個(gè)?？梢缘模@位學(xué)五渣無(wú)意中使用了最有效的學(xué)習(xí)方式——聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的路由器。在來(lái)回翻譯信件，不斷地把雙方的語(yǔ)言翻譯成自己的話傳播出去的過(guò)程中，他不知不覺(jué)地在這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域有了深遠(yuǎn)的洞見(jiàn)。這些洞見(jiàn)配合專業(yè)知識(shí)，讓他短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了巨大飛躍。學(xué)五渣在中美導(dǎo)師的思想交鋒中獲得自我躍遷，李小龍用5年的時(shí)間自學(xué)成為一代高手。這兩個(gè)不相干的案例一個(gè)最大的共同點(diǎn)，不是自己找答案，而是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，“用答案換答案”。相比于過(guò)去“學(xué)習(xí)——思考”的單機(jī)學(xué)習(xí)，這是一種鑲嵌在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的學(xué)習(xí)方式：1．先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊；2．拋出去，換回別人的知識(shí)模塊；3．重復(fù)前兩步，積累足夠多的知識(shí)模塊；“調(diào)用”和“整合”他人的答案。過(guò)去一定要自己完全學(xué)通了，大徹大悟了才出來(lái)教別人。100分教5分的人，老師站著講，學(xué)生“跪”著聽；信息時(shí)代，往往是一個(gè)15分的人教5分的人，大家商量著來(lái)，偶爾學(xué)生還能教老師幾招。策略一：自摸。策略二：和桌子上其他有好牌的人互換。策略三：同時(shí)參與幾桌牌，都抓到手里，分享?yè)Q牌，再打出去。很清晰的結(jié)果，策略一最慢，策略二能贏，策略三能出天牌。這就是三種學(xué)習(xí)思路。?自學(xué)：自己找答案；?聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：和同行交流，用答案換答案；?跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：跨行學(xué)習(xí)交流，用答案換答案。你是哪一種思路？可以看看自己遇到問(wèn)題時(shí)的第一反應(yīng)：?遇到問(wèn)題，苦思：“這可怎么辦？”想一晚上不得；?遇到問(wèn)題，找書：“哪里有答案？”開始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書來(lái)找資料；?遇到問(wèn)題，找人：“誰(shuí)最有可能知道這個(gè)答案？在這之前我要準(zhǔn)備些什么？”然后準(zhǔn)備溝通，提出高質(zhì)量的問(wèn)題。聯(lián)機(jī)寫作我們?cè)诘谝徽绿接戇^(guò)，任何一個(gè)領(lǐng)域一旦有能大幅提高效率的新技術(shù)，這個(gè)領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)變化。在一個(gè)認(rèn)知和技能都能外包的群體里，什么是最重要的技能？突破點(diǎn)只剩下兩個(gè)：提問(wèn)能力和整合能力。我就嘗試用群體學(xué)習(xí)的方式來(lái)寫作。這里分享幾個(gè)要訣：多元、高頻、提問(wèn)、結(jié)構(gòu)、匯聚。因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)躍遷群的點(diǎn)子質(zhì)量，也符合冪律分布——大多數(shù)的建議是平庸的，趕不上群里最有見(jiàn)識(shí)的幾個(gè)人。終身提問(wèn)者：?jiǎn)栴}比答案更有效！專注于你的問(wèn)題，調(diào)用多元知識(shí)。在目標(biāo)上專注，在手段上多元。未來(lái)沒(méi)有專業(yè)，真正的專業(yè)是你“特別擅長(zhǎng)解決某類型的問(wèn)題”，才不會(huì)管你調(diào)用了哪些學(xué)科。提問(wèn)抗折舊提問(wèn)即思考提問(wèn)即創(chuàng)造終身提問(wèn)者：?jiǎn)栴}比答案更有效！在目標(biāo)上專注，在手段上多元！時(shí)代是水流，答案是河岸，而問(wèn)題是船只不過(guò)成長(zhǎng)復(fù)利是有可能實(shí)現(xiàn)的，解決方式還是“問(wèn)題樹”——基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)符合復(fù)利的兩個(gè)條件：1．為了解決問(wèn)題，昨天的思考和學(xué)到的知識(shí)會(huì)馬上應(yīng)用到今天的解決方案上去，形成迭代；2．如果一個(gè)知識(shí)有用，就不會(huì)被忘記；如果沒(méi)用，忘記也不可惜。所以，比終身學(xué)習(xí)者更有效的，是終身提問(wèn)者。談話，尤其是高手的對(duì)話，都是一個(gè)大家窮盡多年智慧、綜合很多實(shí)踐、全力秀智力肌肉、生怕被鄙視的場(chǎng)合。這個(gè)時(shí)候不爭(zhēng)得失，認(rèn)真聽、好好問(wèn)，看似傻，其實(shí)是最聰明的做法。這種人都是“問(wèn)題少年”，他既能提出精妙的問(wèn)題，又有小學(xué)生的心態(tài)。如何提出一個(gè)讓人無(wú)法拒絕的問(wèn)題？1．不做伸手黨，準(zhǔn)備充分、目標(biāo)清晰。2．好問(wèn)題都是組合拳。3．輸出答案。5個(gè)絕佳的思考角度1．證據(jù)：我們?cè)趺粗朗裁词菍?duì)的、什么是錯(cuò)的？有什么證據(jù)可以證明？2．視角：如果站在其他人的視角看這個(gè)問(wèn)題，會(huì)怎么樣？如果換一個(gè)角度會(huì)怎么樣？3．聯(lián)系：他們之間是否存在某種規(guī)律和模式？我們以前在哪兒見(jiàn)過(guò)這種模式？4．猜想：如果它與眾不同，那是什么樣的？5．相關(guān)：它為什么重要？從這5個(gè)角度組織知識(shí)，往往其中有一個(gè)能觸發(fā)奇效。知識(shí)IPO：把知識(shí)變現(xiàn)成價(jià)值首先，他們是終身提問(wèn)者。其次，他們都是跨領(lǐng)域整合者。最后，他們都有一整套知識(shí)IPO系統(tǒng)。I：輸入問(wèn)題（Inputaquestion），以持續(xù)解決問(wèn)題為目標(biāo)；P：解決問(wèn)題（Problemsolving），以整合多學(xué)科知識(shí)為手段；O：輸出產(chǎn)品（Output），通過(guò)咨詢研發(fā)、授課整合和寫作，讓思想產(chǎn)品化。第一步，你必須有一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值，并且有可能被解決的問(wèn)題（I）第二步，不是要學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要解決問(wèn)題（P）第三步，輸出倒逼輸入（O）大部分人欠缺的，是把解決問(wèn)題的結(jié)果傳播出去。產(chǎn)出不一定要大，但是一定要有，永遠(yuǎn)不要低估一個(gè)正確的簡(jiǎn)單動(dòng)作帶來(lái)的可怕結(jié)果。最好的檢驗(yàn)輸入的方式就是輸出，而檢驗(yàn)輸出的最好方式，就是實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題。MVP（minimumviableproduct，最小可交付產(chǎn)品）是產(chǎn)品開發(fā)的一種思路，一開始提供一個(gè)最小的具有可行性的產(chǎn)品。你不妨嘗試一下，設(shè)計(jì)一個(gè)最容易入門且可交付的知識(shí)IPO產(chǎn)品。把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次刷出去。整理知識(shí)也是一種知識(shí)的重建。如果你并不擅長(zhǎng)創(chuàng)作知識(shí)，盡心盡力地做好首席知識(shí)官也是非常了不起的。站在知識(shí)源頭，萃取知識(shí)晶體；聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，用一塊晶體換回來(lái)更多晶體；以問(wèn)題為中心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的問(wèn)題樹；用知識(shí)IPO讓知識(shí)變成價(jià)值。04破局思維：升維思考，解決復(fù)雜問(wèn)題為什么很多問(wèn)題無(wú)解？因?yàn)榇鸢父揪筒辉谙到y(tǒng)內(nèi)?！皢尉S思考者”永遠(yuǎn)看不懂整體的“系統(tǒng)思維”，看懂系統(tǒng)，才能破局。破局先識(shí)局第一序改變：系統(tǒng)內(nèi)改變，改變狀態(tài)，改變體驗(yàn)。第二序改變：對(duì)于系統(tǒng)的改變，改變模式，改變結(jié)果。保羅·瓦茨拉維克在《改變》。真正健康的減肥方式聽上去特別像陳詞濫調(diào)——提高新陳代謝，讓消耗量大于輸入量。如何提高新陳代謝呢？改變你的生活方式，讓飲食觀、作息觀和運(yùn)動(dòng)觀三觀統(tǒng)一。多吃營(yíng)養(yǎng)均衡食品；多運(yùn)動(dòng)，提高肌肉含量會(huì)加速代謝；多睡覺(jué)，睡眠其實(shí)能加速新陳代謝，非常利于減肥。近期的研究甚至發(fā)現(xiàn)，充足的睡眠比運(yùn)動(dòng)減肥效果更好。如果你要監(jiān)控新陳代謝率，在剛開始的幾天，體重反而會(huì)增加。不是少吃，而是加速代謝。不是關(guān)系問(wèn)題，而是目標(biāo)問(wèn)題。不是態(tài)度，而是能力問(wèn)題！復(fù)雜的事情可以拆分為各部分的組合來(lái)分析傅里葉變換：典型的還原論和分析主義的特征。"任意"的函數(shù)通過(guò)一定的分解，都能夠表示為正弦函數(shù)的線性組合的形式，而正弦函數(shù)在物理上是被充分研究而相對(duì)簡(jiǎn)單的函數(shù)類。復(fù)雜的事情可以拆分為各部分的組合來(lái)分析如果不理解系統(tǒng)，即使看到一切，你也什么都看不見(jiàn)，你只是“l(fā)ook”（看），而并沒(méi)有“see”（看到），更不要說(shuō)“insight”（洞察，英文原意“看懂”）。世界屬于能看懂系統(tǒng)的人。這個(gè)世界的絕大部分運(yùn)作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行。如果你看不懂系統(tǒng)，就是現(xiàn)代世界的睜眼瞎。所以，新手要學(xué)習(xí)系統(tǒng)，老手會(huì)利用系統(tǒng)，而高手需要破局。4種增長(zhǎng)引擎好習(xí)慣從興趣培養(yǎng)到能力養(yǎng)成快速學(xué)習(xí)的知識(shí)IPO用咨詢驅(qū)動(dòng)，用講課整合，用寫作產(chǎn)品化。企業(yè)管理中的“信——任”循環(huán)窮者越窮投入不足工作狂循環(huán)做自己求認(rèn)同——找不到自己——求認(rèn)同層級(jí)：看問(wèn)題很透徹的技術(shù)高效能人士的自我管理體系是一個(gè)“高效能塔”：資源層：個(gè)人投入的時(shí)間、精力、金錢、情感資源；方法論層：使用資源、提高效率的方法論；目標(biāo)層：選擇做什么、不做什么，以及背后的價(jià)值判斷。勤奮的第一重境界：很努力勤奮的第二重境界：方法論勤奮你今天遇到的問(wèn)題，早就有人經(jīng)歷過(guò)，并且找到了更好的方式。你所要做的，只是學(xué)習(xí)。勤奮的第三重境界：更少目標(biāo)，戰(zhàn)略勤奮多層系統(tǒng)在生活里也特別常見(jiàn)。人體就是一個(gè)多層系統(tǒng)。意識(shí)——大腦——器官——細(xì)胞——DNA（脫氧核糖核酸），層層調(diào)用?，F(xiàn)代組織沿用了這種多層系統(tǒng)：決策層——管理層——執(zhí)行層。教練技術(shù)中則把人的行為和意圖分成“愿景——身份——信念——能力——行為——環(huán)境”6層，稱為邏輯層次。理解多層系統(tǒng)，解決復(fù)雜問(wèn)題上層決定下層下層無(wú)解，向上一層一個(gè)人的外在成功，是“能力——站位——趨勢(shì)”的多層體系?！扒榫w——事件——目標(biāo)——行動(dòng)”是一個(gè)多層系統(tǒng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己困于事情或情緒中，可以用“脫困四問(wèn)”來(lái)重新設(shè)定行動(dòng)。第一問(wèn)（Emotion）：我在什么情緒之中？給自己的情緒打個(gè)幾分？（找出情緒類別）第二問(wèn)（Event）：發(fā)生了什么？嘗試客觀不帶情緒地描述發(fā)生了什么事情。第三問(wèn)（Target）：我原本想要什么？第四問(wèn)（Action）：我如何改進(jìn)？找到目標(biāo)差距，就要正視自己，如何改變行動(dòng)從而達(dá)到期望的目標(biāo)。（行動(dòng)改變）控制點(diǎn)：讓復(fù)雜的事盡在掌控多層布點(diǎn)單點(diǎn)可控多層布點(diǎn)，層層可控失控：你是怎樣玩死自己的思維慣性困在底層過(guò)于封閉目標(biāo)折射所謂成熟，就是理解了世界的復(fù)雜性，不再要求一味走直線。在路線問(wèn)題上，擁抱折射，在最終結(jié)果上專注不動(dòng)。兩點(diǎn)之間，阻力最小的線最快。05內(nèi)在修煉：躍遷者的心法這個(gè)時(shí)代的新玩法：只做頭部，聯(lián)機(jī)大腦，終身提問(wèn)，理解系統(tǒng)。這些變化更加底層的改變是什么？答案越來(lái)越明顯，是連接。“純粹理性的人，就像是一把沒(méi)有刀把的鋒利的刀。兩份一模一樣的工作，只是工資不同：?9000元收入，同事的工資是7000元；or

11000元收入，同事的工資是12000元。你會(huì)選擇哪個(gè)？現(xiàn)實(shí)中，大部分人會(huì)選擇前者。在他們看來(lái)，比別人好，比自己過(guò)得好重要。開放是道德修養(yǎng)，更是理智選擇開放才能專注吳軍老師在“得到”App的專欄《硅谷來(lái)信》里講到《家族財(cái)富》這本書，他感嘆道：“時(shí)間是你的朋友，而時(shí)機(jī)不是?！断∪薄愤@本書中提出“思維帶寬”的概念。窮人貧窮是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ挤旁谌绾谓鉀Q溫飽的問(wèn)題上，很少有多余的“思維帶寬”思考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問(wèn)題。你對(duì)外界的看法，決定了你能走多遠(yuǎn)！你對(duì)未來(lái)的看法，決定了現(xiàn)在的你的價(jià)值！“開放而專注”九律1．見(jiàn)得人好，經(jīng)常隨喜贊嘆。2．找到自己領(lǐng)域的知識(shí)源頭，并分享。3．不隨便崇拜誰(shuí)。一旦崇拜，以他為頂，你的系統(tǒng)就又封閉了。4．不再認(rèn)為自己不喜歡、看不懂的東西就是傻的。5．小心那些“一切都能解釋得通”的上帝視角感理論。6．對(duì)水平?jīng)]你高的人要寬容，因?yàn)槟阋矝](méi)有