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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年06月20日-9706)1:在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,()是基礎,()是關鍵。
單項選擇題
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
2:進行德育要循循善誘,以理服人,從提高同學熟悉人手,調動同學的主動性,使他們樂觀向上。這一原則是()
單項選擇題
A、教育的全都性原則
B、導向原則
C、因材施教原則
D、疏導原則
3:有目的、有方案、有組織的培育人的活動是()
單項選擇題
A、家庭教育
B、社會教育
C、學校教育
D、現代教育
4:當代教育中,學歷教育和非學歷教育的界限漸漸淡化。()
推斷題
對
錯
5:“學而不思則罔,思而不學則殆”的學思結合思想最早出自()。
單項選擇題
A、《學記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
6:學校教育制度在形式上的進展經受的過程有()。
多項選擇題
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、義務教育
D、普及教育
E、非制度化教育
7:《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的()。
單項選擇題
A、社會權利的客體獨立地位
B、社會權利主體非獨立地位
C、社會權利主體獨立地位
D、社會權利的客體非獨立地位
8:在我國,中學校教科書長期以來采納()。
單項選擇題
A、認定制
B、審定制
C、選定制
D、國定制
9:美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現代課程理論的奠基石。
推斷題
對
錯
10:相對于制度化教育,非制度化教育轉變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。()
推斷題
對
錯
11:中國近代史上聞名的教育家有()。
多項選擇題
A、楊賢江
B、蔡元培
C、康有為
D、徐特立
E、陶行知
12:“建國居民,教學為先”這句話反映了()
單項選擇題
A、教育與經濟的關系
B、教育與政治的關系
C、教育與科技的關系
D、教育與文化的關系
13:皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括()。
多項選擇題
A、感知運算階段
B、前運算階段
C、詳細運算階段
D、形式運算階段
E、抽象運算階段
14:羅馬帝國滅亡以后,西歐為了更好地布道,設立了眾多的教區(qū)學校,適當講授()學問。
單項選擇題
A、天文
B、幾何
C、讀寫
D、修辭
15:復式教學的主要特色是直接教學和同學自學或做作業(yè)交替進行。()
推斷題
對
錯
16:不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經濟、文化等因素的影響。()
推斷題
對
錯
17:同學熟悉的主要任務是學習()
單項選擇題
A、間接閱歷
B、直接閱歷
C、社會閱歷
D、感性閱歷
18:狹義的教育制度是指()。
單項選擇題
A、國民教育制度
B、社會教育制度
C、高等教育制度
D、學校教育制度
19:歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的()。
單項選擇題
A、學科課程
B、活動課程
C、綜合課程
D、融合課程
20:教學技能屬于()
單項選擇題
A、心智技能
B、操作技能
C、交際技能
D、言語技能
21:對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標的實現程度。這屬于()。
單項選擇題
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結性評價
D、相對性評價
22:()是為完成教學任務而采納的方法
單項選擇題
A、教學方法
B、教學原則
C、教學任務
D、教學目的
23:古希臘把“三藝”作為教育內容,這“三藝”是指()。
多項選擇題
A、四書
B、文法
C、修辭
D、辯證法
E、論語
24:沒有方法的教學是不存在的,關鍵在于選用什么樣的方法。()
推斷題
對
錯
25:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動課程
E、廣域課程
26:討論性學習是綜合實踐活動課程中的()。
單項選擇題
A、前提
B、基礎
C、手段
D、目的
27:為推動素養(yǎng)教育,我國教育部發(fā)文提倡的新的教學方法主要包括()。
多項選擇題
A、程序教學法
B、開心教學法
C、情境教學法
D、嘗試教學法
E、勝利教學法
28:我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設立的()。
單項選擇題
A、京師高校堂
B、京師同文館
C、燕京高校堂
D、燕京同文館
29:范例教學法的制造者是德國教育家()
單項選擇題
A、第斯多惠
B、瓦根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
30:最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點,其提出者是()。
單項選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、夸美紐斯
查看答案
1:答案B
解析在德育中,知即道德認知,是基礎,行即道德行為,是關鍵。
2:答案D
解析
3:答案C
解析
4:答案正確
解析
5:答案B
解析略。
6:答案A,B,E
解析本題考查學校教育制度在形式上的進展。
7:答案C
解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。
8:答案B
解析1985年教育部《全國中學校教材審定委員會工作條例》指出:今后中學校教材的建設,把編寫和審查分開,人民教育出版社負責編寫,各省直轄市自治區(qū)教育部門學校教師和專家可以編寫;全國中學校教材審定委員會負責審定,審定后的教材由教育部推舉,供各地選用。后成立全國中學校教材審定委員會,教材國定逐步過渡到審定制。
9:答案錯誤
解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻是學科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進展起過重大的推動作用,1949年出版的《課程與教學的基本原理》被公認為現代課程理論的奠基石,是現代課程討論領域最有影響的構架。
10:答案正確
解析略。
11:答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長,中國近代較早提出全面教育的聞名教育家;楊賢江,中圖聞名教育理論家,也是中國早期領導青年運動的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中國近代聞名教育家。
12:答案B
解析
13:答案A,B,C,D
解析瑞士心理學家皮亞杰關于發(fā)生熟悉論的討論,揭示了個體認知進展的一般規(guī)律,即根據感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。
14:答案C
解析西歐封建社會為了更好地布道,讓老百姓信教,在舉辦宗教教育的同時,也適當講授一些讀寫學問。
15:答案正確
解析略。
16:答案正確
解析略。
17:答案A
解析
18:答案D
解析狹義的教育制度是指學校教育制度,簡稱學制。學制是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng),它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限及其相互間的關系。
19:答案B
解析
20:答案A
解析教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現,而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。
21:答案D
解析
22:答案A
解析
23:答案B,C,D
解析古希臘把“三藝”作為教育內容,這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。
24:答案正確
解析
25:答案A,B,E
解析綜合課
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