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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月09日-1168)1:聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng),但活動(dòng)還()
單項(xiàng)選擇題
A、只具有個(gè)人的意義
B、小集團(tuán)意義
C、依靠愛好的作用
D、沒有政治意義
2:形式簡潔,能夠有效地測量同學(xué)對學(xué)問聯(lián)系的把握狀況,且易于計(jì)分的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、選擇題
B、是非題
C、匹配題
D、填空題
3:弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是()
單項(xiàng)選擇題
A、痕跡消退說
B、同化說
C、干擾說
D、動(dòng)機(jī)說
4:同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對學(xué)問的內(nèi)在加工過程。它包括三個(gè)階段,即學(xué)問獲得、學(xué)問保持和()
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問鞏固
B、學(xué)問運(yùn)用
C、學(xué)問提取
D、學(xué)問遷移
5:班級(jí)越大,情感紐帶的力氣就越強(qiáng)。()
推斷題
對
錯(cuò)
6:如何做關(guān)系圖?()
多項(xiàng)選擇題
A、找出文中的主要觀點(diǎn)
B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分
C、標(biāo)出這些部分,并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來
D、主要觀點(diǎn)圖位于正中,支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的四周
7:教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注意結(jié)合教育實(shí)際,注意為學(xué)習(xí)教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運(yùn)動(dòng)。
單項(xiàng)選擇題
A、人本主義
B、行為主義
C、認(rèn)知心理學(xué)
D、信息論
8:外形知覺形成的關(guān)鍵期是()。
單項(xiàng)選擇題
A、2歲
B、4歲~5歲
C、4歲
D、6歲
9:功能固著是一個(gè)人意志堅(jiān)決的表現(xiàn)。()
推斷題
對
錯(cuò)
10:同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、交往焦慮
B、上學(xué)焦慮
C、考試焦慮
D、課堂焦慮
11:要想做一名好老師,老師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質(zhì),而且需要具備老師職業(yè)所需要的特別品質(zhì)。()
推斷題
對
錯(cuò)
12:一位同學(xué)課堂發(fā)言精彩,老師說:“表揚(yáng)他!”同學(xué)一起豎起大拇指說:“你真棒!”請問,你如何評價(jià)這位老師的表揚(yáng)方式?()[多選題]
多項(xiàng)選擇題
A、這種表揚(yáng)方式是老師們對確定性評價(jià)的初期嘗試
B、轉(zhuǎn)變了以往單一的評價(jià)方式,使同學(xué)的評價(jià)方式更多元化
C、能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀主動(dòng)性
D、能夠培育同學(xué)樂觀樂觀的精神,促進(jìn)同學(xué)情感態(tài)度與正確價(jià)值觀的形成
13:品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德行為
D、道德情感
14:心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè),一是學(xué)會(huì)調(diào)試,二是()。
單項(xiàng)選擇題
A、行為矯正
B、學(xué)會(huì)適應(yīng)
C、尋求進(jìn)展
D、克服障礙
15:布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、反思日記
B、具體描述
C、溝通爭論
D、關(guān)注問題
E、行動(dòng)討論
16:一般而言,過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時(shí)記憶效果較好?()
單項(xiàng)選擇題
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
17:自我意識(shí)包括哪些成分()。
多項(xiàng)選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評價(jià)
18:依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、“好孩子”取向階段
B、懲處和聽從取向階段
C、良心或原則取向階段
D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
19:問題解決的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、目的性
B、認(rèn)知性
C、序列性
D、學(xué)問性
E、指向性
20:自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)
B、老師對測驗(yàn)預(yù)備不夠充分
C、測驗(yàn)太簡潔,題量小
D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔
E、老師對測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都
21:依據(jù)頭腦中學(xué)問的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的簡單的程度,可以將學(xué)習(xí)分為()
多項(xiàng)選擇題
A、歸屬學(xué)習(xí)
B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C、符號(hào)學(xué)習(xí)
D、概念學(xué)習(xí)
E、命題學(xué)習(xí)
22:操作技能形成的仿照階段,動(dòng)作的動(dòng)覺掌握水平較高.而視覺掌握水平較低。()
推斷題
對
錯(cuò)
23:知道“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”,屬于()學(xué)問。
單項(xiàng)選擇題
A、陳述性
B、條件性
C、程序性
D、策略性
24:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。
單項(xiàng)選擇題
A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說
B、苛勒的頓悟說
C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D、杜威的分階段說
25:假如一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為,最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)
B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C、懲處孩子過分喜愛看的行為
D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
26:學(xué)習(xí)的定義說明()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化
B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的
C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的
D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的
E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果
27:()是由美國心理學(xué)家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法。
單項(xiàng)選擇題
A、把握學(xué)習(xí)
B、程序教學(xué)
C、合作學(xué)習(xí)
D、發(fā)覺學(xué)習(xí)
28:厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童()的失調(diào)狀態(tài)。
單項(xiàng)選擇題
A、牛理
B、心情
C、心理
D、態(tài)度
29:在教學(xué)過程中讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價(jià)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、配置性評價(jià)
B、形成性評價(jià)
C、診斷性評價(jià)
D、總結(jié)性評價(jià)
30:以某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)同學(xué)對教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度,這種教學(xué)評價(jià)屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、總結(jié)性評價(jià)
B、常模參照評價(jià)
C、診斷性評價(jià)
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
查看答案
1:答案A
解析活動(dòng)依舊具有個(gè)人的意義。
2:答案C
解析匹配題是另一種可供應(yīng)多種選擇的考試形式。它的形式簡潔,能夠有效地測量同學(xué)對學(xué)問聯(lián)系的把握狀況,且易于計(jì)分。
3:答案D
解析弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是動(dòng)機(jī)說。動(dòng)機(jī)性遺忘理論認(rèn)為,遺忘是由于我們不想記,而將一些記憶信息排解在意識(shí)之外,由于它們太可怕、太苦痛或有損自我的形象。(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案C
解析學(xué)問學(xué)習(xí)主要是同學(xué)對學(xué)問的內(nèi)在加工過程。這一過程包括學(xué)問獲得、學(xué)問保持和學(xué)問提取三個(gè)階段。
5:答案錯(cuò)誤
解析班級(jí)越大,情感紐帶的力氣就越弱。
6:答案A,B,C,D
解析略。
7:答案A
解析在成熟時(shí)期,人本主義掀起了一場教育改革運(yùn)動(dòng)。
8:答案C
解析
9:答案錯(cuò)誤
解析
10:答案C
解析
11:答案正確
解析略。
12:答案A,B,C,D
解析
13:答案D
解析品德心理結(jié)構(gòu)由道德熟悉、道德意志、道德情感和道德行為組成,其中最具有動(dòng)力顏色的是道德情感。
14:答案C
解析心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè):一是學(xué)會(huì)調(diào)試,二是尋求進(jìn)展。
15:答案A,B,C,E
解析布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、具體描述、溝通爭論、行動(dòng)討論四種反思方法。
16:答案C
解析
17:答案A,B,C
解析一般認(rèn)為,自我意識(shí)包括三種成分:一是熟悉成分;二是情感成分;三是意志成分。
18:答案C
解析依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。
19:答案A,B,C
解析ABC【解析】問題解決的特點(diǎn)包括目的性、認(rèn)知性和序列性
20:答案A,B,C
解析
21:答案C,D,E
解析
22:答案錯(cuò)誤
解析仿照階段主體對動(dòng)作還很生疏,所以該階段對動(dòng)作的掌握主要靠視覺,動(dòng)覺掌握水平較低。
23:答案A
解析陳述性學(xué)問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題,可用來區(qū)分和辨別事物,“三角形任意兩邊長之和都大于第三邊”應(yīng)屬于陳述性學(xué)問,故選A。
24:答案C
解析桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試,使錯(cuò)誤漸漸削減的過程;苛勒認(rèn)為
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