《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：標(biāo)志設(shè)計(jì)課程代碼：學(xué)分：4學(xué)時(shí)：72授課對象：高職廣告策劃與營銷專業(yè)學(xué)生二、課程概述課程性質(zhì)：本門課程是廣告策劃與營銷專業(yè)的專業(yè)核心課程。課程任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程，能熟練完成標(biāo)志設(shè)計(jì)內(nèi)容。課程銜接：在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣告學(xué)、版式設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)色彩、攝影與photoshop圖片處理技術(shù)，后續(xù)課程有企業(yè)品牌形象設(shè)計(jì)。三、課程目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練第運(yùn)用不同標(biāo)志的表現(xiàn)方法和設(shè)計(jì)形式來設(shè)計(jì)標(biāo)志，對一些好的標(biāo)志形式進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)、借鑒；掌握正稿標(biāo)準(zhǔn)的制作方法和技巧。知識目標(biāo)：重在對標(biāo)致在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用進(jìn)行廣泛的研究，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史和演變過程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。素質(zhì)目標(biāo)：通過探索培養(yǎng)高效率的造型創(chuàng)作能力，提高與形態(tài)相關(guān)的敏銳感覺，提高審美素質(zhì)。四、課程設(shè)計(jì)本課程以標(biāo)志概述、分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、標(biāo)志設(shè)計(jì)的禁忌、標(biāo)志設(shè)計(jì)的規(guī)范化程序、標(biāo)志設(shè)計(jì)具體應(yīng)用等項(xiàng)目為載體，參加一些比賽項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)崗位（群）工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容；本課程采取行動導(dǎo)向項(xiàng)目教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、以項(xiàng)目為導(dǎo)向組織教學(xué)考核。（一）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)見表一。表一《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)序號項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目名稱參考學(xué)時(shí)1概述標(biāo)志的定義、功能、簡史22標(biāo)志分類標(biāo)志的創(chuàng)意原則、分類和構(gòu)成23標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法標(biāo)志基本元素運(yùn)用、中英文字母標(biāo)志設(shè)計(jì)、簡練圖形標(biāo)志、具象圖形標(biāo)志、抽象圖形標(biāo)志、立體標(biāo)志、卡通標(biāo)志、版畫標(biāo)志、清新風(fēng)格標(biāo)志、傳統(tǒng)風(fēng)格標(biāo)志404標(biāo)志設(shè)計(jì)的禁忌項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)中的禁忌、規(guī)定25標(biāo)志設(shè)計(jì)的規(guī)范化程序標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制圖與規(guī)范組合、輔助圖案26標(biāo)志設(shè)計(jì)具體應(yīng)用比賽項(xiàng)目207綜合訓(xùn)練期末作業(yè)8（二）課程項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)見表二。表二《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)編號課程項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目編號、名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式、手段及步驟結(jié)果（可展示）及考核標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)1概述1.1標(biāo)志的定義、功能通過本章的講解，要求學(xué)生理解標(biāo)志的定義及功能，了解中國及國外標(biāo)志的發(fā)展史，并知道其不同歷史時(shí)期的代表性標(biāo)志；要求學(xué)生掌握標(biāo)志的創(chuàng)意原則及如何將其應(yīng)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)。1.標(biāo)志就是商標(biāo)、標(biāo)記、符號的統(tǒng)稱，包括名稱、圖形、色彩三部分。2.標(biāo)志是將事物的信息和理念等諸多因素轉(zhuǎn)換為圖形及文字來體現(xiàn)的，是一種簡潔具有一定象征意義的視覺符號。鑒賞分析練習(xí)：找出6幅你喜歡的有代表性的標(biāo)志設(shè)計(jì)闡述自己對這些標(biāo)志的理解，并結(jié)合本章講解的內(nèi)容，分別說出它們應(yīng)用了哪些設(shè)計(jì)原則。1.能闡述出自己對標(biāo)志的理解。2.能準(zhǔn)確分析每個(gè)標(biāo)志所運(yùn)用設(shè)計(jì)原則。1.2標(biāo)志的簡史2標(biāo)志分類1.1標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意原則掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，同時(shí)能夠在不同類別的標(biāo)志中展現(xiàn)出它的特性。1.標(biāo)志設(shè)計(jì)分類從性質(zhì)上劃分為：商標(biāo)、徽標(biāo)、公共標(biāo)志。2．標(biāo)志的構(gòu)成有文字、圖形、綜合形式。鑒賞分析練習(xí)：找出喜歡的標(biāo)志設(shè)計(jì)，分析它們各自屬于什么類型，運(yùn)用了哪些構(gòu)成元素文字配上圖片，需是以電子文檔的形式完成。1.2標(biāo)志設(shè)計(jì)的分類和構(gòu)成3標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法1.1幾何圖形與幾何關(guān)系了解呈現(xiàn)、組合、襯托的含義，掌握幾何圖形作為元素在logo中的變化邏輯。幾何圖形logo核心是：用幾何圖形去呈現(xiàn)、組合、襯托企業(yè)的“直接”及“寓意”元素設(shè)計(jì)練習(xí)：1.用字母“v”和“p”呈現(xiàn)某種企業(yè)的“直接”及“寓意”元素2.按照老師示范要求完成下列5個(gè)作業(yè)中的一個(gè)：寓教于樂美術(shù)中心、杉圖品牌設(shè)計(jì)、朋克咖啡、居易融（房產(chǎn)金融）、千語影視需按照本章節(jié)講的幾何圖形去呈現(xiàn)、組合、襯托企業(yè)的“直接”及“寓意”元素。1.2英文字母掌握字母創(chuàng)意方法如：字字結(jié)合、字圖結(jié)合、拆分強(qiáng)調(diào)、畫筆延長、負(fù)形裁剪、局部突出、旗幟飄揚(yáng)英文字母按形狀分類：硬轉(zhuǎn)折、圓相關(guān)字母、豎為主字母；按全拼字母的自形分類：黑體類、襯線體類、圓體、其他設(shè)計(jì)練習(xí)：1.用飄帶方法，做一個(gè)字母logo任選字母2.e與鉛筆結(jié)合需用到拆分、結(jié)合、畫筆延長手法制作。1.3中文字母掌握字體簡化方式1.曲線變直線的方式2.“十、T、L、I”簡化法3.字體的結(jié)構(gòu)飽滿設(shè)計(jì)練習(xí)：1.中文字母設(shè)計(jì)（視誠、愛龍、四季日記）2.形式方法自選要在作品旁邊標(biāo)注上用的方法。1.4簡練圖形能設(shè)計(jì)概括的形象化、令人一目了然；簡練、準(zhǔn)確二有生動有趣的logo簡練圖形畫法1.通過幾何圖形切割和組合2.通過定出圖形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行曲線連接3.拼接多個(gè)logo或圖形設(shè)計(jì)練習(xí)：用簡練圖形畫法設(shè)計(jì)出以植物為主要元素的設(shè)計(jì)。題材不限，植物元素要生動形象，配上簡要說明。1.5具象圖形（圖形提煉與重塑）1.掌握具象圖形重構(gòu)的方法2.區(qū)分極簡、簡練、復(fù)雜、具象的區(qū)別。1.具象標(biāo)志在選擇題材是，盡量采用人們熟悉的元素，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造個(gè)性成分。熟悉的元素能牽動人們視覺神經(jīng)，引起人們共鳴，產(chǎn)生深刻記憶。設(shè)計(jì)練習(xí)：1.按照課堂示范方式，找一個(gè)工藝品的豹制作成logo2．按照給的圖片中的馬和羊制作一個(gè)logo需是具象的同時(shí)，重構(gòu)新的logo形象。1.6抽象圖形掌握抽象元素的組合關(guān)系和組合方式1.抽象類如果應(yīng)一般的表現(xiàn)方式是難以完成得，必須創(chuàng)造出一種暗示含義或者表示機(jī)構(gòu)的抽象特征的符號。2.抽象logo組合方式有：融合編排、獨(dú)立編排、疊加編排。設(shè)計(jì)練習(xí)：找出五個(gè)抽象的公益性logo并且臨摹。使用制圖軟件繪制，圖片清晰。要在文檔右下角表明配色數(shù)值。1.7立體圖形掌握立體logo繪制方法：顏色拼接、漸變翻轉(zhuǎn)、立體方塊、金屬質(zhì)感在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，有元素適合多種設(shè)計(jì)手法，而我們擅長使用的標(biāo)志立體設(shè)計(jì)手法且表現(xiàn)恰當(dāng)，便可為我們設(shè)計(jì)的標(biāo)志在獨(dú)特性、趣味性上增色不少。設(shè)計(jì)練習(xí)：1.做一個(gè)球型帶翻轉(zhuǎn)效果的葫蘆型logo2.根據(jù)示范做三角形變五角形或四角形變八角形具有翻轉(zhuǎn)效果加效的logo使用制圖軟件繪制，圖片清晰。要在文檔右下角表明配色數(shù)值。1.8卡通圖形掌握如何設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象，如形象設(shè)定、比例關(guān)系、五官樣式、色彩服飾。1.卡通吉祥形象，不但具有吉祥的含義，主要是它可愛擬人化的造型2.卡通形象就是為某個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)的與這個(gè)機(jī)構(gòu)名稱、文化、產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)具有夸張?jiān)煨?、擬人化特征并符合一定幼兒屬性的藝術(shù)形象。設(shè)計(jì)練習(xí)：通過課件中的案例重組一個(gè)原創(chuàng)卡通吉祥物logo，外加為卡通logo設(shè)計(jì)四個(gè)動作。形象設(shè)計(jì)可以根據(jù)企業(yè)名稱、企業(yè)文化、產(chǎn)品及產(chǎn)品創(chuàng)造者為形象基礎(chǔ)設(shè)定。1.9版畫風(fēng)格掌握版畫畫法及組合方式光影這個(gè)作為媒介，能擔(dān)負(fù)著傳達(dá)被畫物體的信息，如形狀、體積、數(shù)量、色彩、質(zhì)感、空間深度等信息。因此在版畫制作是首先學(xué)會找到光的來處、光的交界線、物體陰影位置。設(shè)計(jì)練習(xí)：臨摹課件中的版畫案例。與原稿相似度需達(dá)到90%。10.清新風(fēng)格掌握清新風(fēng)格的方法、線與物、字、幾何之間的比例關(guān)系。1.Logo有時(shí)候需要輕松的筆觸和隨意的畫風(fēng)、稚拙的形象會給人清新的視覺體驗(yàn)。2.不飽滿是一種美。設(shè)計(jì)練習(xí)：根據(jù)課件給出內(nèi)容修改把logo改成清新風(fēng)格。形象設(shè)計(jì)可以根據(jù)企業(yè)名稱、企業(yè)文化、產(chǎn)品及產(chǎn)品創(chuàng)造者為形象基礎(chǔ)設(shè)定。11.傳統(tǒng)風(fēng)格了解中國傳統(tǒng)圖案，掌握傳統(tǒng)風(fēng)格的表現(xiàn)形式在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，巧妙的運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)元素，常常能創(chuàng)造出具有中國獨(dú)特東方藝術(shù)魅力的視覺元素，但除對中國元素的繼承與發(fā)展，還需與時(shí)代的設(shè)計(jì)理念巧妙結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出符合世界潮流的經(jīng)典作品。設(shè)計(jì)練習(xí)：選擇中國建筑制作一個(gè)扁平標(biāo)志。需是中國傳統(tǒng)建筑。使用制圖軟件繪制，圖片清晰。要在文檔右下角表明配色數(shù)值。4標(biāo)志設(shè)計(jì)的禁忌項(xiàng)目1.1標(biāo)志設(shè)計(jì)中的禁忌1.2標(biāo)志設(shè)計(jì)中的規(guī)定掌握不同國家、地域文化。在不觸犯法律、法規(guī)和國家、地域禁忌的前提下更好地設(shè)計(jì)出標(biāo)志作品。如果在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了當(dāng)?shù)厝藗兗芍M的圖形、顏色等，都會給當(dāng)?shù)厝藥聿缓玫挠∠?，甚至?xí)绊懙缴唐返匿N售。設(shè)計(jì)練習(xí)：設(shè)計(jì)出一個(gè)以紅色為主的標(biāo)志。表現(xiàn)手法不限，標(biāo)志要新穎大方，生動有趣。5標(biāo)志設(shè)計(jì)的規(guī)范化程序1.1logo標(biāo)準(zhǔn)制圖與規(guī)范組合通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，初步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，拓寬學(xué)生標(biāo)志創(chuàng)意思路，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的規(guī)范，提高學(xué)生的手繪功底。標(biāo)志設(shè)計(jì)的工程與否直接影響到企業(yè)的形象和產(chǎn)品的競爭力。流程大致分為籌備階段、標(biāo)志命名、創(chuàng)意構(gòu)思階段、草圖階段、深化階段、正稿制作階段、后序工作。設(shè)計(jì)練習(xí)：創(chuàng)作設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。題材不限，自由發(fā)揮。配有構(gòu)思理念，有草圖和最終定稿文件。1.2logo輔助圖案6標(biāo)志設(shè)計(jì)具體應(yīng)用1.1項(xiàng)目分析懂得分析項(xiàng)目所需求方向，如何提取企業(yè)形象元素。熟練制作流程。了解產(chǎn)品、深入公司、交流意見、設(shè)計(jì)實(shí)施、修改完成選一個(gè)比賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合的展示1.2方案確定與初稿1.3正稿制作階段1.4后續(xù)工作7綜合訓(xùn)練1.1期末作業(yè)分析懂得如何結(jié)合個(gè)人形象進(jìn)行設(shè)計(jì)注意logo的識別性、醒目性、實(shí)用性、準(zhǔn)確性設(shè)計(jì)一個(gè)代表個(gè)人形象的logo將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合的展示1.2期末作業(yè)制作五、教學(xué)實(shí)施建議1.《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程任課教師必須具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的創(chuàng)意能力，啟發(fā)學(xué)生深入設(shè)計(jì)與研究的能力。2．教學(xué)主要在配有多媒體設(shè)備的教室完成，能夠進(jìn)行多媒體、網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)和完成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。3.教材使用最新的高職高專教材，以及輔助最新、實(shí)踐性很強(qiáng)的參考資料和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源六、考核方案《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程總評分表課程名稱：學(xué)生姓名：班級：項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容得分權(quán)重總比例總評終結(jié)性評價(jià)知識考核30%40%綜合考核70%過程性評價(jià)項(xiàng)目教師評價(jià)（40%）100%60%學(xué)習(xí)檔案（30%）小組評價(jià)（15%）自我評價(jià)（15%）學(xué)習(xí)活動記錄表（學(xué)生用表）項(xiàng)目名稱日期任務(wù)名稱工作內(nèi)容難度執(zhí)行人執(zhí)行情況備注學(xué)習(xí)檔案評價(jià)表(教師用表)項(xiàng)目名稱：組別：評價(jià)要點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差與完成項(xiàng)目相關(guān)的材料是否齊全(20)制定的項(xiàng)目工作方案是否及時(shí)，質(zhì)量如何(20)項(xiàng)目工作方案是否完善，完善情況如何(10)項(xiàng)目實(shí)施過程中的原始記錄是否符合要求(10)有關(guān)分析任務(wù)的實(shí)施報(bào)告是否符合要求(10)出具的分析檢測報(bào)告是否符合要求(10)課堂匯報(bào)情況如何(10)歸檔文件的條理性、整齊性、美觀性(10)總計(jì)（各等級權(quán)重：優(yōu)=0.86～1,良=0.71～0.85，中=0.51～0.7，差=0～0.5）改進(jìn)意見教師綜合評價(jià)(教師用表)項(xiàng)目名稱：組別：評價(jià)項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良中差1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確(5)2.學(xué)習(xí)過程是否呈上升趨勢，不斷進(jìn)步(10)3.是否能獨(dú)立地獲取信息，資料收集是否完善(10)4.獨(dú)立制定、實(shí)施、評價(jià)工作方案情況(20)5.能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路，及時(shí)解決問題(10)6.項(xiàng)目實(shí)施操作的表現(xiàn)如何(20)7.職業(yè)整體素養(yǎng)的確立與表現(xiàn)(5)8.是否能認(rèn)真總結(jié)、正確評價(jià)完成項(xiàng)目情況(5)9.工作環(huán)境的整潔有序與團(tuán)隊(duì)合作精神表現(xiàn)(10)10.每一項(xiàng)任務(wù)是否及時(shí)、認(rèn)真完成（5）總評（各等級權(quán)重：優(yōu)=0.86～1,良=0.71～0.85，中=0.51～0.7，差=0～0.5）改進(jìn)意見學(xué)生自我評價(jià)表(學(xué)生用表)項(xiàng)目名稱：學(xué)生姓名：組別：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)8—10良6—8中4—6差2—41.學(xué)習(xí)態(tài)度是否主動，是否能及時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)2.是否完整地記錄探究活動的過程，收集的有關(guān)的學(xué)習(xí)信息和資料是否完善3.能否根據(jù)學(xué)習(xí)資料對項(xiàng)目進(jìn)行合理分析，對所制訂的方案進(jìn)行可行性分析4.是否能夠完全領(lǐng)會教師的授課內(nèi)容，并迅速的掌握技能5.是否積極參與各種討論與演講，并能清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)6.能否按照實(shí)施方案獨(dú)立或合作完成項(xiàng)目7.對項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題能否主動思考，并使用現(xiàn)有知識進(jìn)行解決，并知道自身知識的不足之處8.通過項(xiàng)目訓(xùn)練是否達(dá)到所要求的能力目標(biāo)9.是否確立了安全、環(huán)保意識與團(tuán)隊(duì)合作精神10.工作過程中是否能保持整潔、有序、規(guī)范的工作環(huán)境總評改進(jìn)意見項(xiàng)目工作方案評分表(教師用表)項(xiàng)目名稱：組別：要求格式正確項(xiàng)目全面條目清楚內(nèi)容連貫見解獨(dú)到全面詳盡選用方法貼合實(shí)際正確可行語言精練清晰表述明確討論熱烈咨詢問題針對性強(qiáng)總評分值1020302020得分課堂匯報(bào)評分表(教師用表)項(xiàng)目名稱：組別：要求語言精練條理清晰內(nèi)容有見地表述自然流暢回答問題正確總體效果在限時(shí)內(nèi)完成總評分值15152010102010得分實(shí)施操作評分表（教師用表）項(xiàng)目名稱：組別：得分：項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容要求分值扣分項(xiàng)目實(shí)施前（