幼兒園德育工作心得

幼兒園德育工作心得幼兒園德育工作心得（篇1）

日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的生活寫照。而對于老師，特殊是實幼老師的寫照，那便是日出而作，日落而不息。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學生那群可愛的孩子們。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)建潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實兩個優(yōu)先兩個關注，學會去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教化技巧和敏捷的教化機靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但細致想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。我想，我也不會停止追求的腳步，我會更加努力地學習，更加努力地工作，成為一名真正的幼師，為祖國的教化事業(yè)添磚加瓦。

幼兒園德育工作心得（篇2）

五一假期完后，帶著一份簇新、輕松地心情來到了幼兒園上班?？吹秸R的班務、面熟的同事、好像長大了懂事了的孩子們和熱忱的家長們?yōu)檫@個月工作開了一個讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切！

本月的重點工作是六一節(jié)目的演出?！芭_上三分鐘，臺下三年功！”，演出演出，我們在演出前要做許多的打算、下許多的功夫。

首先，班級人員的分工

白天，我們班三個老師相互協(xié)作、相互幫助，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當?shù)墓?jié)目較多，任務較大。她上午出班，去完成班級以外小摯友的節(jié)目。我先組織小摯友完成一兩個活動，然后布置一些作業(yè)讓李老師輔導剩下的小摯友完成，接著組織《北京奧運》的小摯友排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小摯友分節(jié)目進行排練。晚上，彭老師參與幼兒園老師舞蹈隊的排練，我和李老師就完成班級的其它事，如：寫《家園聯(lián)系手冊》、《幼兒園畢業(yè)紀念冊》、做節(jié)目道具、家訪等等。

其次，節(jié)目排練方法和遇到困難的解決

平常起床、或有時間的時候我們會放放節(jié)目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準節(jié)奏。在排練的時候，先和幼兒布置任務。如一天上午排練三次，重點是動作整齊有力。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應的動作，我仔細地登記存在問題并告知幼兒，和他們一起談談怎么解決這些問題。然后再請幼兒練習一次，對進步的幼兒表揚，對還有的問題又提出來，讓他們在下一次克服。帶一些小禮物送給進步的幼兒；或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增加他們的自信。就這樣，一天解決一個節(jié)目中存在的問題，我班的節(jié)目一天比一天排練得好！就《北京奧運》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進步了不少，可是我每天說：“留意表情、留意表情！??！”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們快樂的事，告知他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。我們在臺上穿著美麗的衣服、化著美麗的妝表演，請許多的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要快樂，面帶笑容，讓別人知道我們在過節(jié)日時很興奮，也讓更多的人和我們一起快樂。這樣，我班的節(jié)目表情進步多了。

最終，節(jié)目的演出

在領導的指導下、整個大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的幫助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時大班的孩子表現(xiàn)欲、表現(xiàn)實力比中小班的強，所以我們大班級組的節(jié)目放在幼兒園三天節(jié)目演出的最終一天，當天請了許多的領導、嘉賓來觀看。

演出前，我們班的家長一大早就帶小摯友來指定點化妝，因化妝人數(shù)多，老師忙得不行開交。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小摯友換衣服、梁思成媽媽清點節(jié)目人數(shù)、組織幼兒化妝——還有好多家長都主動跑來：“姚老師，還有什么事，你叮囑，我來幫你幫忙！”、“姚老師，我不會化妝，我?guī)湍隳玫谰撸　币痪渚浔M心盡責的我聽我好感動，看到整個班級忙而不亂的場面我起先擔憂的心一下子沒了，我知道在家長們的幫助下我們的節(jié)目肯定會準時打算好??！

演出最終到了。整臺節(jié)目琳瑯滿目、形式各異、動靜結(jié)合、加上中小班小摯友的助興，臺上的主持和演員各展風華，臺下的觀眾看得聚精會神，掌聲、喝彩聲、相機的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了。我班的《北京奧運》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小摯友在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容，好像要告知全部的人在六一這個自己的節(jié)日里他們是興奮的。

掌聲、歡呼聲、笑聲過去了，但節(jié)目演出的歷歷事務還留在我們每個參于者的心中，不恒久都不會過去。經(jīng)驗這臺演出我們由衷地感謝：感謝幼兒園的領導給了我們老師、小摯友一個舞臺，讓我們又一次的煅練自己；感謝各位幫助我們的同事，是你們讓我們的工作層層有序；感謝大二班的各位家長，是你們專心支持我們，讓小摯友歡樂地慶祝他們的節(jié)日、我們順當?shù)亻_展我們的工作。讓我們誠心地說聲：感謝！感謝你們！

幼兒園德育工作心得（篇3）

在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，幼兒能得到發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)建自我和自我實現(xiàn)。它應當是一個有秩序的、生氣勃勃的開心的環(huán)境，是簡單為幼兒所接受的，幼兒寵愛的環(huán)境。幼兒和老師是一種新型的伙伴關系。良好氛圍的創(chuàng)設干脆取決于老師是否具有正確的育人觀念，老師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學習，老師必需要有一顆理解孩子的心。

要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，老師要擅長視察，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，剛好滿意幼兒的內(nèi)心須要。老師要主動激勵幼兒，每當幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。假如我們的目標和要求是一把標準的尺，那么老師心中要有長短不同的“尺”。在實施教化的過程中，對于不同的幼兒，實行不同的教化方式，主動激勵每一個幼兒在原有基礎上不斷進步。

五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們常常帶領幼兒置身于廣袤的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛；到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶；到田野里欣賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗；到森林公園放風箏……每當這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個快樂極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探究、自由溝通、自發(fā)地開展各種活動，在不知不覺中收獲許多。

給幼兒供應開放的時間和空間，給幼兒供應手腦并用的條件，給幼兒供應自由表達的機會。陶行知先生主見：老師的必需依據(jù)學生的才能和，教的法子必需依據(jù)學的法子，要求老師的教完全與學生的學相協(xié)作，怎么樣學就怎么樣教，學得多教得多，學得少就教得少。他認為“教化是要在自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培育加強發(fā)揮這創(chuàng)建力，使他長得更有力氣?！?/p>

讓幼兒在自主的區(qū)域活動和好玩的各種嬉戲中主動探究，充分體驗、自由表達，才能有效激發(fā)幼兒的學習欲望和內(nèi)在動機，增加自主性，從而讓幼兒真正成為學習的主人。

幼兒園德育工作心得（篇4）

現(xiàn)在已是9月末了，在這一個月中，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一成天的時間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是留意孩子的生活，在家中是打算上課的教案。在這個月中，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學習兩方面來熬煉自己，思想上端正自己，領悟綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學，在授課上，我會多多主動請教我，多從那里學習她的教學閱歷，充溢自己的不足。下周就要進行早操律動的競賽了，我想就先從它起先努力。

一個月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個熱忱有朝氣的人，從她那里我好像也接受到了不少的熱忱，我加快了自己的節(jié)奏，信任有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我許多的建議。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學，給我提建議、出辦法。

“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹；先看到樹林，再看到樹”。這句話始終是我對我講得，也是我的一大弱點。因為我很簡單被那一棵棵樹所發(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正，主要抓住幾個孩子，這樣班中的狀況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規(guī)，先將這片樹林看好。

“幼兒園老師對孩子是老師的愛，而不是家長的愛?！甭牭竭@句話真的是如醍醐灌頂?！皭邸庇性S多，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。假如將兩者混在一起，那么既做不好老師，也做不好家長。老師的愛藏在心中，但表面要肅穆。家長的愛是干脆的，老師的愛是間接的；家長的愛是太陽，老師的愛是月亮；家長的愛是閃亮的，老師的愛是靜默地。

一個月的幼兒園生活讓我學到了許多學校里所不知道的學問，那以后的日子呢？我很期盼以后的生活。我想生活會越來越好，越來越充溢。

幼兒園德育工作心得（篇5）

我很感謝幼兒園供應了這次觀摩優(yōu)秀課和傾聽專家講座的機會，上海是全國學前教化發(fā)展較快的城市，我感覺自己收獲了許多學問，這次學到的東西對我今后的工作有借鑒之處。使我受益匪淺，肯定會將所學所感學以致用。

一、差距所以漂亮，同等對待每一個孩子

“歡樂”是在活動中孩子們臉上看到最多的詞語，通過觀摩這四節(jié)優(yōu)秀活動，最大的感受就是這兩名優(yōu)秀老師能關注到每一名幼兒，給幼兒充分表達的機會，不管是語言活動還是美術活動，充分調(diào)動了幼兒參加的主動性。雖然是生疏的環(huán)境、不熟識的孩子，但是這兩名老師把這四節(jié)活動進行的生動好玩，假如我是幼兒，我肯定也想和老師一起玩一玩。

在我平常的工作中，對待聰慧和淘氣的幼兒關注的會多一些，而對實力水平中等的孩子多少有些忽視。一個新的學習內(nèi)容，一些實力差的孩子駕馭的狀況總是不志向，對于這種狀況，有時可能會有些煩躁。通過今日的活動，我發(fā)覺了，每個孩子都是有自己的想法的，每個幼兒都有自己的特長，正因為存在這些參差不齊，才組成了一個可愛的班級，假如每個人的智力、實力水平都一樣，也就失去了教化的意義。在今后的生活中，我會努力找尋對于每個幼兒適合的方法，不要橫向比較孩子，學會縱向比較，對于孩子身上的小進步，要剛好激勵，教化是個漫長的過程，不要急于求成，蹲下來，漸漸地等待花開。

二、深化思索活動區(qū)的創(chuàng)設

下午進行了活動區(qū)創(chuàng)設的專題講座，崔蘭老師深化淺出的講解了活動區(qū)創(chuàng)設的理論和指導幼兒區(qū)域活動時的小策論。結(jié)合理論我也深化思索了我們班的活動區(qū)創(chuàng)設：

1）材料的供應幼兒感愛好嗎？

今年起先，區(qū)域活動成為幼兒學習的重要形式，幼兒自主選擇喜愛的區(qū)域進行活動，每周老師都要依據(jù)主題更換活動區(qū)的重點內(nèi)容，以往集中的教化活動放在的區(qū)域中，加大了老師的工作量，更提高了工作難度。但是區(qū)域活動彌補了集中教化活動整齊劃一、缺少連續(xù)性的不足，能夠引導幼兒進行個別化學習。如：益智區(qū)比較高矮的活動，以往的集中教化活動目標重點是引導幼兒能夠正逆向為物品排隊，感知不同物品高矮的不同，假如在區(qū)域中進行，就更能考慮幼兒能發(fā)展的不同，實力弱的幼兒可以感知高矮初步學會按依次排列，而實力強的幼兒可以在排列的基礎上學會初步的測量。每一周的新材料，老師要保證讓每個幼兒能玩過至少一次，這就要在材料的設計上反復進行思索，能否吸引幼兒的愛好，是否便于幼