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小班語言教案及教學(xué)反思《快樂一家人》教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)語言教學(xué)的學(xué)習(xí)，使幼兒了解到家庭是一個溫暖、和諧、多彩的小天地，了解家庭成員之間的關(guān)系，掌握一些家庭成員的稱呼，提高幼兒語言表達和交流能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題《快樂一家人》詞匯爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、寶寶、家庭句型這是我的家庭。爸爸，我想吃糖。媽媽，我想看書。爸爸、媽媽，我愛你們。我有一個哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。這是我的寶寶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動老師為幼兒展示有關(guān)家庭的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摷彝?，介紹與家庭有關(guān)的一些詞匯。2.新詞引入老師通過放映《快樂一家人》來幫助幼兒學(xué)習(xí)新單詞，以圖畫、肢體語言搭配，幫助幼兒理解新詞的意義。3.學(xué)習(xí)句型老師向幼兒展示不同家庭成員的圖片，問：“你的家庭有幾個人？”老師引導(dǎo)幼兒說：“這是我的家庭?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒說：“爸爸，我想吃糖。”“媽媽，我想看書。”“爸爸、媽媽，我愛你們。”“我有一個哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。”“這是我的寶寶。”4.實例練習(xí)老師為幼兒提供一個實例，并引導(dǎo)幼兒進行對話練習(xí)，提高幼兒的口語交際能力。樣例對話：幼兒A：這是我的家庭。幼兒B：你有幾個哥哥姐姐？幼兒A：我有一個哥哥和一個弟弟。幼兒B：他們幾歲了？幼兒A：哥哥7歲，弟弟5歲。5.游戲鞏固老師帶領(lǐng)幼兒進行家庭成員的認(rèn)知游戲，以小組為單位，每組一名隊員向其他小組自我介紹家庭成員。6.調(diào)查活動老師帶領(lǐng)幼兒進行調(diào)查活動，“誰家有爺爺？”“誰的媽媽最善良？”等等，讓幼兒通過調(diào)查了解其他小朋友的家庭情況。教學(xué)反思本節(jié)語言教學(xué)著眼于啟發(fā)幼兒對家庭的認(rèn)識和理解，從而提高幼兒的語言表達和交際能力。在教學(xué)過程中，老師注重幼兒的情感體驗和互動交流，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。但是，在教學(xué)中還存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容難以全面系統(tǒng)地與幼兒的日常生活融為一體；針對不同程度的幼兒缺乏差異化教學(xué)等。這些問題需

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