有關(guān)教師繼續(xù)教育心得體會總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁有關(guān)教師?繼續(xù)教育?心得體會?總結(jié)模板?十幾天?的學(xué)習(xí)，?讓我收獲?了許多，?思考了很?多?，F(xiàn)代?繼續(xù)教育?資源以極?其豐富的?教育教學(xué)?優(yōu)勢為廣?大教師提?供了一個?學(xué)習(xí)、交?流、合作?、創(chuàng)新的?平臺，我?非常珍惜?這個難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會，把繼?續(xù)教育研?修作為提?升自身素?養(yǎng)、促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展?的一個主?要學(xué)習(xí)方?式，刻苦?學(xué)習(xí)“新?理念、新?課程、新?技術(shù)”，?努力提高?自身的師?德素養(yǎng)和?教育教學(xué)?水平。我?在對學(xué)生?進(jìn)行課文?教學(xué)方面?都有很深?的感觸，?運(yùn)用到自?己的教學(xué)?中，也顯?得更加得?心應(yīng)手，?下面我想?談一下自?己的幾點(diǎn)?感受：?一、新版?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?特點(diǎn)通?過學(xué)習(xí)我?認(rèn)識到，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)在教學(xué)?理念、課?程目標(biāo)、?教學(xué)過程?與方法、?策略與評?價(jià)等方面?都有了新?的改革與?創(chuàng)新。它?體現(xiàn)了當(dāng)?前教育教?學(xué)與時代?的發(fā)展新?趨勢。它?以實(shí)現(xiàn)各?個學(xué)科的?課程整合?為首要任?務(wù)，構(gòu)建?了“綜合?語言運(yùn)用?能力”為?核心的課?程目標(biāo)體?系，解決?了課程理?念和目標(biāo)?設(shè)置的一?致性問題?，宣告了?“知識+?技能”時?期的終結(jié)?，倡導(dǎo)了?新的學(xué)習(xí)?方式和教?學(xué)方式。?二、新?版英語課?程標(biāo)準(zhǔn)更?具學(xué)科特?點(diǎn)三、?新版英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?更加需要?創(chuàng)新型教?師1、?在使用教?材上要創(chuàng)?新。我們?要根據(jù)學(xué)?生的認(rèn)知?、心理特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)?的情況，?對教材的?順序做出?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，將教?學(xué)內(nèi)容重?新組合和?不斷補(bǔ)充?擴(kuò)展。我?們要依靠?教材但又?不能拘泥?于教材。?2、教?法上要不?斷創(chuàng)新。?在積極進(jìn)?行課改的?過程中，?我們要增?強(qiáng)教學(xué)的?開放性和?靈活性，?使靜態(tài)的?文字變成?生動活潑?的語言實(shí)?踐活動，?積極創(chuàng)設(shè)?情境教學(xué)?，使學(xué)生?在情境中?用，在運(yùn)?用中不斷?學(xué)習(xí)。?今后我會?在看似平?凡、瑣碎?的教育教?學(xué)工作中?找到突破?口，挖掘?出自身職?業(yè)的生命?動力。相?信在經(jīng)過?無數(shù)細(xì)節(jié)?的精打細(xì)?磨之后，?自己必定?會有意想?不到的收?獲!有?關(guān)教師繼?續(xù)教育心?得體會總?結(jié)模板（?二）第?一、要熱?愛教育事?業(yè)教師?的道德是?教師的靈?魂，師德?是教師職?業(yè)理想的?翅膀，教?師的工作?是神圣的?，也是艱?苦的，教?書育人需?要感情、?時間、精?力乃至全?部心血的?付出，這?種付出是?要以強(qiáng)烈?的使命感?為基礎(chǔ)的?。“育苗?有志閑逸?少，潤物?無聲辛勞?多”。一?個熱愛教?育事業(yè)的?人，是要?甘于寂寞?，甘于辛?勞的。這?是師德的?首要條件?。第二?、要熱愛?學(xué)生教?師必須關(guān)?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格，促?進(jìn)他們在?品德、智?力、體質(zhì)?各方面都?得到發(fā)展?。朱小曼?曾說：“?離開感情?層面，不?能鑄造人?的精神世?界?！笔?教育，首?先應(yīng)該是?溫暖的，?是充滿情?感和愛的?事業(yè)，教?師應(yīng)多與?學(xué)生進(jìn)行?情感方面?的交流，?做學(xué)生的?知心朋友?。愛需要?教師對學(xué)?生傾注相?當(dāng)?shù)臒崆?，對其各?方面給予?關(guān)注，愛?將教學(xué)中?存在的師?生的“我?”與“你?”的關(guān)系?，變成了?“我們”?的關(guān)系。?愛使教師?與學(xué)生相?互依存中?取得心靈?達(dá)到溝通?，共同分?享成功的?歡樂，分?擔(dān)挫折的?煩惱。和?諧的師生?關(guān)系，是?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的強(qiáng)?勁動力。?因此，教?師要做到?能愛、善?愛。要愛?學(xué)生成長?過程中的?每一微小?“閃光點(diǎn)?”，要愛?他們具有?極大的可?塑性。?第三、要?學(xué)無止境?要給學(xué)?生一杯水?，教師自?己就要有?一條河。?要有終學(xué)?習(xí)的理念?，學(xué)海無?涯，處于?“知識爆?炸”時代?的學(xué)生們?，無論在?知識的來?源渠道，?知識的種?類范圍和?運(yùn)用知識?的能力方?面，都非?同尋常。?這就要求?教師在不?斷端正教?育思想，?更新教育?觀念的前?提下，不?斷學(xué)習(xí)，?使自己具?有“一條?”源源不?斷的“活?水”。明?代思想家?黃宗羲曾?說：“道?之未聞，?業(yè)之未精?。有惑而?不能解，?則非師之?過矣?！?因此，教?師應(yīng)當(dāng)勤?奮學(xué)習(xí)，?走在時代?和學(xué)生發(fā)?展的前頭?。第四?、要為人?師表孔?子書過：?“其身正?，不令而?行。其身?不正，雖?令不從。?”教師在?傳授知識?的同時，?更重要視?孩子的行?為習(xí)慣，?教授做人?的道理，?“要立業(yè)?，先樹人??！苯處?的一言一?行，一舉?一動都對?他們的精?神世界起?著無聲無?息的作用?，就好比?一絲春雨?“隨風(fēng)潛?入夜，潤?物細(xì)無聲??！币虼?，教師一?定要用自?己的模范?作用，為?學(xué)生樹起?前進(jìn)的旗?幟，指明?前進(jìn)的方?向，點(diǎn)燃?他們心中?的火種。?教師不僅?要有做人?的威望，?人格的力?量，令學(xué)?生所敬佩?，還要以?最佳的思?想境界，?精神狀況?和行為表?現(xiàn)，積極?地影響教?育學(xué)生，?使他們健?康成長。?第五要?樂于合作?，善于合?作現(xiàn)代?教育是一?種集體協(xié)?調(diào)性很強(qiáng)?的職業(yè)勞?動，教師?的工作需?要競爭，?更需要合?作。競爭?促進(jìn)了教?育發(fā)展的?繁榮，為?教育增添?了活力。?但教師又?要樂于合?作，善于?合作。?教師的工?作就是奉?獻(xiàn)，讓我?們牢記學(xué)?無止境，?為人師表?，讓我們?用