2023年高中學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高中學(xué)習(xí)計(jì)?劃范文（?一）預(yù)習(xí)的?內(nèi)容1.?通讀一遍課?文（默讀）?，讀時(shí)動(dòng)筆?勾畫出生字?詞和多音形?近字。2?.查字詞典?，弄清生字?詞的音、形?、義。3?.有感情的?放聲朗讀課?文兩遍。?（二）要求?1.在預(yù)?習(xí)單上注明?文體（文學(xué)?體裁注明是?詩(shī)歌、散文?、小說、戲??。?實(shí)用?文體則辯明?是記敘文還?是說明文、?議論文。?2.寫出應(yīng)?掌握的文學(xué)?文體知識(shí)?3.生字詞?注音并釋義?。4.寫?出整體感知?到的文章所?表達(dá)的思想?感情和傾向?。5.寫?出自己對(duì)文?章結(jié)構(gòu)和寫?法感受最深?的理解。?6.學(xué)習(xí)小?組交流對(duì)文?章提出的疑?問（每班以?____人?為1學(xué)習(xí)小?組，各學(xué)習(xí)?小組輪流對(duì)?該學(xué)的課文?出一張預(yù)習(xí)?題單。7?.可利用知?識(shí)導(dǎo)學(xué)來預(yù)?習(xí)當(dāng)天的課?文，了解本?課中要求掌?握的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，初步?了解課文的?大致內(nèi)容，?方便課堂的?聽講，提高?課堂效率。?二、課堂?學(xué)習(xí)1.?課堂學(xué)習(xí)提?倡民主氣氛?，破除教師?、作者的權(quán)?威，可以向?教師作者發(fā)?問質(zhì)疑，交?流自己的觀?點(diǎn)和見解。?2.善于?懷疑、敢于?發(fā)問，勇于?回答問題。?3.根據(jù)?不同的文體?特點(diǎn)進(jìn)行思?考，發(fā)現(xiàn)問?題，根據(jù)不?同的文體特?點(diǎn)可以從以?____面?質(zhì)疑。記?敘文。（?1）記敘的?要素是什么?。（2）?記敘的結(jié)構(gòu)?是怎樣的。?（3）記?敘的祥略是?怎樣的。?（4）語(yǔ)言?表達(dá)方式有?哪些。（?5）所要表?達(dá)的中心是?什么。小?說。（1?）人物形象?有哪些特點(diǎn)?。（外貌、?思想、性格?、語(yǔ)言等）?（2）故事?情節(jié)是怎樣?的。（結(jié)構(gòu)?、順序、線?索、細(xì)節(jié)等?）（3）社?會(huì)環(huán)境如何?。（背景、?場(chǎng)所、景物?、人際等）?散文。?（1）文章?的形是怎樣?散的。（選?材、時(shí)空、?語(yǔ)言表達(dá)等?）（2）文?章的神是如?何聚的。（?中心、感情?、點(diǎn)睛之筆?等）（3）?文章的構(gòu)思?如何。（線?索、結(jié)構(gòu)、?過度、照應(yīng)?等）論述文?;（1）?中心論點(diǎn)是?什么。（?2）論證結(jié)?構(gòu)怎樣。?（3）運(yùn)用?了哪些論據(jù)?。（4）?采用了哪些?論證方法。?（5）有?什么語(yǔ)言特?點(diǎn)。說明?文：（1?）說明對(duì)象?是什么。?（2）說明?了什么特征?。（3）?運(yùn)用了什么?說明順序。?（4）采?用了什么說?明方法。?（5）語(yǔ)言?有什么特點(diǎn)?。4.深?入鉆研課文?，對(duì)所學(xué)課?文養(yǎng)成四問?的習(xí)慣（?1）文章寫?了什么。?（2）怎樣?寫的。（?3）___?_這樣寫。?（4）能?不能寫得更?好些。三?、作業(yè)與練?習(xí)的檢查與?批改1.?明確目的，?端正態(tài)度。?練習(xí)與作業(yè)?是為了鞏固?所學(xué)知識(shí)形?成能力，所?以我要做作?業(yè)。2.?基礎(chǔ)知識(shí)課?前做，理解?____學(xué)?完課文第二?天一定完成?。202?3年高中學(xué)?習(xí)計(jì)劃范文?（二）以?前讀初中的?時(shí)候，會(huì)覺?得比較輕松?。因?yàn)槌踔?學(xué)的知識(shí)都?比較淺，除?了偶爾對(duì)某?些問題需要?深入討論之?外，基本不?會(huì)遇到很深?的問題。但?要知道，上?了高中，我?們面臨的問?題不再是那?么簡(jiǎn)單和具?體，高中是?我們?cè)谒季S?上的一個(gè)飛?躍，我們必?須要拋棄以?前的定向思?維，而去學(xué)?會(huì)從不同的?角度認(rèn)識(shí)和?解決問題。?起其根本所?在就是：相?對(duì)初中的學(xué)?習(xí)，高中的?學(xué)習(xí)跨越了?知識(shí)和能力?兩大臺(tái)階。?高中的知識(shí)?內(nèi)容與知識(shí)?結(jié)構(gòu)與初中?相比出現(xiàn)了?兩個(gè)飛躍：?從具體到抽?象，從特殊?到一般，在?知識(shí)的廣度?和深度上都?極大提高。?在能力方面?，高中的學(xué)?習(xí)對(duì)同學(xué)們?提出了更高?的要求，如?抽象概括思?維能力、邏?輯推理思維?能力、分析?綜合能力、?自學(xué)能力等?等都要求有?較大的發(fā)展?和提高。?（一）高中?六個(gè)學(xué)期的?分析和自我?目標(biāo)為實(shí)?現(xiàn)以下規(guī)劃?必須做到。?樹立信心，?滿懷___?_，走好成?功第一步。?切忌盲目_?___，要?有計(jì)劃分步?驟的學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)?真的學(xué)習(xí)態(tài)?度。1、?高一上半學(xué)?期是一個(gè)初?中走入高中?的過渡時(shí)期?。這個(gè)時(shí)期?最主要的目?標(biāo)是：積極?適應(yīng)各科老?師的教學(xué)方?法，迅速吸?收新知識(shí)，?同時(shí)穩(wěn)住腳?跟，一步一?個(gè)腳印地進(jìn)?步。所以我?這個(gè)學(xué)期的?目標(biāo)簡(jiǎn)單來?說就是四個(gè)?字：適應(yīng)、?穩(wěn)定。2?、高一下半?學(xué)期是一個(gè)?適應(yīng)后的尋?求及養(yǎng)成期?期。這個(gè)時(shí)?期由于對(duì)自?己的學(xué)習(xí)態(tài)?度、方法、?能力有了一?個(gè)比較客觀?的認(rèn)識(shí)，因?此對(duì)各學(xué)科?特點(diǎn)有了一?定掌握。這?個(gè)時(shí)期的主?要目標(biāo)是：?重點(diǎn)培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，做到?循序漸進(jìn)地?、有規(guī)律地?學(xué)習(xí)，全面?發(fā)展，形成?自己的優(yōu)勢(shì)?學(xué)科。簡(jiǎn)單?來說就是：?養(yǎng)成、規(guī)律?。3、高?二上半學(xué)期?是一個(gè)定位?起飛期。此?時(shí)，高中生?活早已適應(yīng)?，學(xué)習(xí)方法?、習(xí)慣已經(jīng)?成熟，所以?，這個(gè)時(shí)期?就要開始有?所突破。這?個(gè)時(shí)期最主?要的目標(biāo)是?：進(jìn)入一本?梯隊(duì)。4?、高二下半?學(xué)期是一個(gè)?穩(wěn)步發(fā)展期?5、高三?上半學(xué)期是?一個(gè)扎實(shí)復(fù)?習(xí)期。經(jīng)過?高二的認(rèn)知?后，自己的?學(xué)習(xí)地位也?穩(wěn)定下來，?不再輕易后?退。就要完?全靜下心來?穩(wěn)扎穩(wěn)打地?復(fù)習(xí)。此時(shí)?也要注意調(diào)?整心態(tài)，擺?正主觀態(tài)度?。時(shí)刻保持?新鮮的自信?心、堅(jiān)韌的?性格。不要?受客觀環(huán)境?的影響，履?行自己的計(jì)?劃，做到步?步為營(yíng)。?6、高三下?半學(xué)期是一?個(gè)加速?zèng)_刺?期。可以適?當(dāng)?shù)刈鲂┌?高。要全面?解決自己所?面臨的問題?，查缺補(bǔ)漏?，掃除殘敵?，不留后患?。還有此時(shí)?心理素質(zhì)也?很重要。時(shí)?刻擺正心態(tài)?，注意情緒?的變化，做?到自我及時(shí)?調(diào)整，自我?鼓勵(lì)和認(rèn)定?。就如愛迪?生所說：自?行是成功的?第一秘訣。?（二）我?要掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。1、預(yù)?習(xí)預(yù)習(xí)最重?要的是能發(fā)?展我們學(xué)生?的自學(xué)能力?，減少對(duì)老?師的依賴，?增強(qiáng)獨(dú)立性?;預(yù)習(xí)可以?加強(qiáng)記課堂?筆記的針對(duì)?性，改變學(xué)?習(xí)的被動(dòng)局?面。要在測(cè)?覽教材的總?體內(nèi)容后再?細(xì)讀，充分?發(fā)揮自己的?自學(xué)能力，?理清哪些內(nèi)?容已經(jīng)了解?，哪些內(nèi)容?有疑問或是?看不明白（?即找重點(diǎn)、?難點(diǎn)）分別?標(biāo)出并記下?來。同時(shí)適?當(dāng)?shù)匾恍┱n?前的習(xí)題練?習(xí)，逐步了?解知識(shí)點(diǎn)。?這樣既提高?了自學(xué)能力?，又為聽課?鋪平了道路?，形成期待?老師解析的?心理定勢(shì);?這種需求心?理定勢(shì)必將?調(diào)動(dòng)起我的?學(xué)習(xí)熱情和?高度集中的?注意力。?a）做好