統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第14課《小狗學(xué)叫》優(yōu)質(zhì)課件

14小狗學(xué)叫三年級上冊﹒人教版狗是人類的好朋友，常幫助人們看家護院，因為它們在見到陌生人時會大叫。你們見過要學(xué)習(xí)怎么叫的小狗嗎？這只狗會有怎樣的遭遇呢？讓我們一起去看一看吧。課前導(dǎo)入賈尼·羅大里：1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成多種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年被授予“國際安徒生獎。作者簡介tǎo討yàn厭nù怒pī批fǎng訪dān擔(dān)yà壓má嗎mò默mó模zhòng中dàn彈fēng瘋wāng汪gǎo搞chà差我會認我會認干嗎má討厭tǎoyàn發(fā)怒nù批評pī來訪fǎng擔(dān)保dān壓根yà差不多chà忍受rěn模仿mó默默mò百發(fā)百中zhòngdàn發(fā)瘋fēng汪汪wāng搞不清gǎo子彈嗎mámɑ（干嗎）（好嗎）例：你干嗎（

）要自尋煩惱呢？別多想了，我們一起出去散散步好嗎（）？mɑmá擔(dān)dāndàn（擔(dān)負）（重擔(dān)）例：他小小年紀(jì)就擔(dān)（

）負起照顧奶奶的重擔(dān)（）。（擔(dān)心）（擔(dān)子）dàndān壓yāyà（壓力）（壓根）例：別再給他施壓（）了，他壓（）根就不知道這件事是誰干的。yà

yā

（壓迫）中zhòngzhōng（中獎）（中間）例：我從中（

）間抽出一張券，仔細一看，沒想到竟然中（）獎了。（中彈）（中心）zhòng

zhōng

彈dàntán（子彈）（反彈）例：子彈（

）穿過木板，碰到墻后反彈（）了一下才落地。（彈琴）tán

dàn

（彈弓）【嘶鳴】（騾、馬等）大聲叫。【孤零零】形容孤單，無依無靠。【缺陷】欠缺或不夠完備的地方。【討厭】惹人厭煩?！灸吧可?；不熟悉?！景l(fā)怒】因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動。【批評】指出優(yōu)點和缺點；評論好壞。【觀察】仔細地察看（事物或現(xiàn)象）。詞語解釋【滑稽】形容言語、動作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?dāng)，干脆?！颈普妗繕O像真的。【圈套】使人上當(dāng)受騙的計策。【洪亮】（聲音）大，響亮。【擔(dān)?！勘硎矩撠?zé)，保證不出問題或一定辦到。【壓根】根本、從來?！疚啃稳菔艿讲粦?yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過?！就椤繉τ趧e人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學(xué)著做?！救⌒Α块_玩笑，嘲笑?！景苍敗繌娜莶黄?；穩(wěn)重?！景侔l(fā)百中】每次都命中目標(biāo)，形容射箭非常準(zhǔn)。也用來比

喻做事有充分把握，絕不落空?！觉r嫩】新鮮而嫩。缺陷——缺點討厭——厭惡特別——特殊同情——可憐索性——干脆洪亮——響亮圈套——陷阱模仿——仿照詫異——驚詫百發(fā)百中——彈無虛發(fā)詞語對對碰近義詞陌生——熟悉討厭——喜歡特別——普通批評——表揚成功——失敗洪亮——低沉失望——滿意傷心——高興安詳——慌張奇怪——平常反義詞

同學(xué)們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：這篇課文寫了一件什么事，故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。課文詳解本文講述了一條的奇特經(jīng)歷。它因為，受到別人的嫌棄和奚落。于是，它向?qū)W習(xí)喔喔叫，卻引來了的嘲笑；它又向

學(xué)習(xí)咕咕叫，卻差點兒被擊中。課文最后提供了

種不完整的結(jié)局，讓我們對接下來的內(nèi)容進行預(yù)測。小公雞自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知不會叫的小狗不會叫狐貍杜鵑獵人三再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：________________________。1-9小狗不會叫，遭到批評和議論第二部分（）：_________________________。第三部分（）：______________________。10-3738-52學(xué)雞叫，被嘲笑；學(xué)杜鵑叫，挨槍給出三種不同結(jié)局的開頭部分“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！边@段話寫了什么？這段話用排比的修辭手法寫出了狗愛叫的特點。不會叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家是怎樣對待它的呢？

“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的。”

“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”反問，非常奇怪被批評、看不起別人為什么都批評這只小狗？因為這只小狗不會叫，大家都覺得這只小狗不會叫非常奇怪，非常特別。有哪些好心的小動物教過小狗叫？結(jié)果怎樣？找出相關(guān)段落讀一讀。學(xué)小公雞叫——被狐貍嘲笑學(xué)杜鵑叫——差點兒被獵人擊中分角色朗讀第10-15自然段，從對話中思考：小公雞是如何對待這只不會叫的小狗的？從對話中可以看出，小公雞非常同情、關(guān)心小狗，很想幫助它，所以小公雞誠心誠意地教小狗學(xué)叫。

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。

勤奮、刻苦小狗怎么學(xué)叫的？為什么得不到大家的認可？一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

向小公雞學(xué)叫：學(xué)得很好和小公雞叫得一模一樣一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當(dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。小狗通過勤奮練習(xí)，學(xué)小公雞叫學(xué)得非常逼真，居然使一只狐貍誤以為它真的是一只公雞。小狗被狐貍嘲笑，心里覺得很委屈、很難過。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。

它那天試了，第二天、第三天又試了。勤奮、刻苦

一個槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。

向杜鵑學(xué)叫：學(xué)得很好和杜鵑叫得一模一樣故事還沒有結(jié)束，你認為故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。

第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學(xué)會了“哞哞”叫；第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，農(nóng)民把小狗帶回家，讓它看家護院，但是因為這只狗不會叫，所以農(nóng)民又把它趕走了；第三種結(jié)局是遇到了獵狗，學(xué)會了狗叫，小狗因此找回了自我，找回了自信，從此不再受到別人的嘲笑。

“不錯，但我沒有把握這是不是正確的叫法。你是一頭母?！?/p>

“我當(dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。那又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！?/p>

“我有一個好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”第一種結(jié)局續(xù)編故事

“此時此刻我有一個想法。我要學(xué)會所有動物的叫法，讓一個馬戲團聘請我。我會獲得極大的成功，我會變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒。”

“你真不簡單，想法真棒。那你就開始學(xué)吧！你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”小狗學(xué)著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。

“你往哪兒跑??？”

“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會叫?！?/p>

“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就咬住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰。”第二種結(jié)局

“行。”狗說道。

就這樣，不會叫的狗找到了一份工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局

“這是什么聲音？可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！惫吩跇鋮仓邢騻鱽怼巴敉簟钡慕新暤姆较蛸橘肭斑M，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴敉簟！?/p>

“啊，也是一只狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見“咕咕”的叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。“你好，狗。”“你好，狗?！薄澳隳懿荒芨嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！?/p>

“你這是狗叫？你會狗叫？”

“當(dāng)然啦。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”

“那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會?！薄澳愫煤寐犞煤每粗?，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”狗很快就學(xué)會了。它既激動又高興地說：“我終于找到我要找的老師了?！?.你覺得這是一只怎樣的小狗呢？談?wù)勀愕目捶ā?.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你得到了什么啟示？

思考這是一只不幸、可憐的小狗，因為它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。這是一只勤奮、刻苦的小狗，因為它無論是學(xué)小公雞叫，還是學(xué)杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。這是一只有追求、不甘落后的小狗，因為當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖然遇到了很多困難，卻沒有放棄。

慷慨的胡蘿

本文寫一只不會叫的狗學(xué)叫的故事。它學(xué)小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學(xué)杜鵑叫，差點被獵人擊中。最后，課文設(shè)計了三種不完整的結(jié)局，引導(dǎo)我們預(yù)測并展開豐富的想象。主旨歸納層次梳理起因：小狗因不會叫受到了批評結(jié)果：預(yù)設(shè)了三種不同的結(jié)局經(jīng)過跟小公雞學(xué)叫，遭到狐貍的嘲笑跟杜鵑學(xué)叫，差點兒被獵人打中小狗學(xué)叫選一本同學(xué)們不熟悉的故事書，朗讀給他們聽，朗讀的時候在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么，看看誰能猜對。課后作業(yè)14*

小狗學(xué)叫想一想，故事可能會講些什么？

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.認識生字、詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意本文寫了一條不會叫的小狗先后向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)怎么叫，但是都給自己帶來了麻煩的事。這個故事讓我們明白了做事不能盲目，要動腦思考，找準(zhǔn)自己的位置，做真正的自己的道理。作者簡介

羅大里(1920—1980)，生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。

文學(xué)成就:《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成多種文字在全世界兒童中廣為流傳。1970年，羅大里被授予“國際安徒生獎”，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最高獎項。主要作品：《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等。

會認字干嗎

討厭發(fā)怒

批評來訪

擔(dān)保壓根差不多默默模仿百發(fā)百中子彈

發(fā)瘋

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我會認

憤怒

怒氣

怒發(fā)沖冠怒聲旁，表示讀音。形旁，表示心里生氣、氣憤。廠犬厭討厭厭煩我會認yàn嫌惡，憎惡彳我會認木扌模摸楓木疒瘋(風(fēng))(莫)稿禾扌搞(高)多音字干嗎嗎事嗎啡辨析：讀má時，表示“什么”的意思，如，干嗎；讀ma時，表示疑問或反問，或者用在句中停頓處；讀mǎ時，用于藥名，如，嗎啡。(mǎ)(má)(ma)去嗎好嗎嗎多音字擔(dān)憂擔(dān)責(zé)任擔(dān)子兩擔(dān)柴字歌：風(fēng)險敢承擔(dān)(dān)，重擔(dān)(dàn)挑在肩，擔(dān)(dàn)子著實重，擔(dān)(dān)心難闖關(guān)。(dàn)(dān)擔(dān)多音字壓板壓根兒壓力壓強辨析：在“壓板”和“壓根兒”這兩個詞中讀yà，其余情況一般讀yā。(yā)(yà)壓多音字中毒中計中國中秋

辨析：表示“在一定的范圍內(nèi)，里面”“適于，合于”“成，行，好”等時，讀zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正對上，恰好合上”“感受，受到”時，zhòng，如，中風(fēng)、中獎、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子彈彈弓彈琴彈奏運用：這種彈(dàn)弓彈(tán)力很強，玩的時候要小心。(tán)(dàn)彈易讀錯

“嗎”是多音字，在“干嗎”一詞中讀má；“壓”是多音字，在“壓根兒”一詞中讀yà；“中”是多音字，在“百發(fā)百中”一詞中讀zhòng；“擔(dān)”是多音字，在“擔(dān)?！币辉~中讀dān；“彈”是多音字，在“子彈”一詞中讀dàn?！芭弊xnù，不讀nǔ。近義詞緊張—不安逼真—傳神(真切)竭力—盡力索性—干脆滑稽—風(fēng)趣(詼諧)模仿—仿照詫異—驚異缺陷—缺點(毛病)百發(fā)百中—百步穿楊緊張—放松缺陷—完美(優(yōu)點)逼真—失真滑稽—嚴肅(正經(jīng))同情—嘲笑索性—遲疑(猶豫)哈哈大笑—號啕大哭(泣不成聲、痛哭流涕)反義詞〔嘶鳴〕(騾、馬等)大聲叫?！补铝懔恪承稳莨聠危瑹o依無靠或沒有陪襯?！踩毕荨城啡被虿粔蛲陚涞牡胤?。〔滑稽〕形容言語、動作引人發(fā)笑?！矇焊掣?；從來(多用于否定式)?！舶侔l(fā)百中〕發(fā),發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空?！舶苍敗硰娜莶黄?，穩(wěn)重?！苍尞悺秤X得奇怪。理解語理解詞語

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解一邊讀一邊預(yù)測，能夠順著故事情節(jié)去猜想結(jié)局。

回顧預(yù)測的依據(jù)依據(jù)：課文題目、生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)驗、課文插圖、故事內(nèi)容……閱讀理解

看到課文題目，你做了怎樣的預(yù)測？·我預(yù)測這只小狗會找其他動物學(xué)叫。依據(jù)：根據(jù)課文題目和生活常識進行預(yù)測。閱讀理解閱讀理解

預(yù)測一下：這只小狗為什么要學(xué)叫？閱讀理解我的預(yù)測是這樣的……·這只狗應(yīng)該是生病了。依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗進行的預(yù)測，因為我們知道所有的狗都會叫。閱讀理解“你怎么不叫？”“我不會……我是外來的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”“干嗎要叫？”…………大膽預(yù)測一下，接下來會發(fā)生什么？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測是這樣的……1.小狗被批評了也無所謂。2.小狗被批評了會努力學(xué)習(xí)怎么叫。閱讀理解“你跟我學(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對它說。大膽預(yù)測一下，小狗和小公雞會學(xué)會叫嗎？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測是這樣的……我猜小狗沒有學(xué)會喔喔喔地叫。依據(jù)：課文寫道“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”，可見小狗沒有學(xué)會叫。閱讀理解我的預(yù)測是：小狗學(xué)會了。依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗進行預(yù)測，小狗學(xué)得這樣認真、刻苦(從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練，有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練)，一定能學(xué)會。閱讀理解大膽預(yù)測一下，小狗被狐貍嘲笑后，還會和小公雞會學(xué)叫嗎？理由是什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。閱讀理解我的預(yù)測是這樣的……根據(jù)生活經(jīng)驗進行預(yù)測，被狐貍這樣嘲笑，它一定不會再學(xué)小公雞的叫聲了。閱讀理解大膽預(yù)測一下，小狗能學(xué)會杜鵑的叫聲嗎？理由是什么？附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它?！且驗檫@個，我可以教你……閱讀理解我的預(yù)測是這樣的……通過與前文內(nèi)容聯(lián)結(jié)進行預(yù)測，小狗一定能學(xué)會杜鵑的叫聲，因為小狗就是這樣通過努力學(xué)會雞叫的。閱讀理解大膽預(yù)測一下，“砰砰”兩聲槍響之后，小狗會怎么樣？理由是什么？閱讀理解我的預(yù)測是小狗死了。因為這個獵人連開了兩槍，而且上文說這是個百發(fā)百中的獵人，連夜鶯都逃不了。

結(jié)構(gòu)圖示小狗學(xué)叫不會叫遭批評學(xué)習(xí)叫誤歧途逃跑中猜結(jié)局學(xué)雞叫被嘲笑學(xué)杜鵑被槍擊遇母牛遇農(nóng)民遇同類幾番學(xué)叫均失敗不同結(jié)局任你猜

運用多種方法進行預(yù)測。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用運用多種方法進行預(yù)測

聯(lián)系上文說這是個百發(fā)百中的獵人，鶯都逃不了，預(yù)測小狗死了。聯(lián)系上文內(nèi)容進行預(yù)測結(jié)合閱讀經(jīng)驗進行預(yù)測運用多種方法進行預(yù)測

小狗是文中的主人公，所以我預(yù)測小狗死不了。

因為課文前面寫小狗很努力地和小公雞學(xué)叫，所以預(yù)測小狗也會和杜鵑學(xué)叫。

小狗被狐貍嘲笑之后，不會再和小公雞學(xué)叫了。根據(jù)課文情節(jié)進行預(yù)測根據(jù)生活經(jīng)驗進行預(yù)測

1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。(2)按要求寫句子。(3)讀課文，完成練習(xí)。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由，然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。課后習(xí)題1

第一種結(jié)局：小狗終于學(xué)會了小母牛的叫聲。正在它因此而沾沾自喜時，獅子悄悄走了過來，多虧小狗有敏銳的聽覺，提前逃走了，否則就被獅子抓住吃掉了。我是根據(jù)課文情節(jié)反復(fù)的特點進行預(yù)測的。課后習(xí)題1

第二種結(jié)局：農(nóng)民看小狗這么狼狽，就收留了它，小狗為了報恩，對農(nóng)民說：“謝謝您收留了我，我以后一定會盡心竭力地為您看家護院，再也不到處學(xué)習(xí)叫了。

我是根據(jù)日常的生活經(jīng)驗進行預(yù)測的。課后習(xí)題1第三種結(jié)局：小狗循著那叫聲跑了過去，看見了一種和自己長相相似的動物，它把自己的苦惱對那只動物說了，那只動物說：“你和我一樣，都是狗，‘汪……汪’是我們的叫聲，現(xiàn)在我就教你怎么叫?！弊詈螅」方?jīng)過那只狗的指導(dǎo)，很快就學(xué)會了汪汪叫。我是根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗進行預(yù)測的。課后習(xí)題2聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。我猜測的第一種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會了牛的叫聲，不同的是我猜測因為狗學(xué)牛的叫聲太逼真，引來了獅子的追捕，差點兒喪命。課后習(xí)題2

我猜測的第二種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗被農(nóng)民收留了，不同的是狗是為了報恩才自愿留下幫助農(nóng)民看守雞舍的，并不是像老師講的故事的結(jié)局那樣沒有了自由。我猜測的第三種結(jié)局和老師講的故事的結(jié)局相同的是狗學(xué)會了汪汪叫，不同的是它不能確定學(xué)到的就是真正的狗叫聲。課后習(xí)題3你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。

歡歡：小狗跟小公雞學(xué)喔喔叫這部分內(nèi)容很有意思，讀到“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”時，讓人忍俊不禁。樂樂：我喜歡故事中小狗和狐貍對話的內(nèi)容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐貍一臉的嘲笑。課后習(xí)題4選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。

選取篇幅較短的故事書來讀，停頓兩三次，請其他同學(xué)預(yù)測后面的內(nèi)容。篇幅較長的故事書，可以簡要說一說故事內(nèi)容，請同學(xué)預(yù)測接下來的情節(jié)，如此反復(fù)兩三次就可以了。

隨堂檢測干嗎(māmá)擔(dān)心(dāndàn)彈弓(tán

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