2023年寫字教學(xué)工作計劃

2023年寫字教學(xué)工作計劃寫字教學(xué)工作安排1

一、狀況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能駕馭獨體字和合體字在寫法上的'不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。

5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6、培育學(xué)生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習(xí)慣。

7、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實力。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時的意識。

5、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位實行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

寫字教學(xué)工作安排2

寫字教學(xué)不僅是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素養(yǎng)教化的一項重要內(nèi)容，而且對提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康具有干脆功能；對學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、堅毅品行的培育都會產(chǎn)生潛移默化的作用。

寫字是小學(xué)生必需駕馭的一項技能。字如其人，在古代人們就特別重視寫字，出名的書法家有王羲之、歐陽修、柳公權(quán)、顏真卿、懷素等，近代有毛澤東等，好字給人一種賞心悅目的`感覺。你在看好字，其實也在進(jìn)行一次美的熏陶，而糟糕的字使人看了很累。練字也練人，先練姿態(tài)后練字，姿態(tài)不對不練字，一手好字能與人終身相伴，能使人終身受益。“字如其人”、“字正人正”，寫字的過程，其實就是育人的過程。使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求。

小學(xué)生寫一手好字，是素養(yǎng)教化的基本要求。作為老師再也不情愿看到大街上歪歪斜斜的字。寫字教學(xué)，作為小學(xué)階段教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生正確用英雄字，增加學(xué)生的文化體悟，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、指導(dǎo)思想：

鞏固學(xué)生"雙姿"訓(xùn)練的成果,進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育,實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及"端端正正寫字,堂堂正正做人"的目標(biāo)。

二、學(xué)生基本狀況：

六年級學(xué)生有了肯定的硬筆寫字基礎(chǔ),大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確,嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但入體率不高。個別學(xué)生的書寫比較潦草,硬筆書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。

三、素養(yǎng)教化目：

1、培育學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛。

2、推動語文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹人教版語文的指導(dǎo)思想，詳細(xì)落實人教版所提倡兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）整體框架。

四、教材簡介：

1、每周有固定寫字時間；

2、有效利用每周的寫字課。

五、教學(xué)難點：

用鋼筆寫字端正整齊，用毛筆臨摹。

六、教學(xué)重點：

培育學(xué)生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

七、教學(xué)要求及措施：

1、寫字課老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

2、合理支配學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿態(tài)，隨時訂正不良習(xí)慣。

4、定期在班級進(jìn)行寫字競賽，隨時嘉獎有進(jìn)步學(xué)生。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和寫字習(xí)慣。

寫字教學(xué)工作安排3

一、指導(dǎo)思想

實施素養(yǎng)教化，推動語文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的酷愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培育學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培育意志，修身養(yǎng)性。

二、《課標(biāo)》要求達(dá)到的目標(biāo)

1、規(guī)范書寫3000個常用字。

2、在運用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、規(guī)范、端正、整齊地書寫常用的3000個漢字。

2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實際，七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。)

3、賞析并臨摹名家書法。

四、形式和類型：

1、每天40分鐘練字時間。

2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時間自由駕馭。

3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。

五、詳細(xì)要求：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

2、合理支配練習(xí)內(nèi)容。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時訂正不良習(xí)慣。

4、進(jìn)行寫字競賽，嘉獎優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。

六、教學(xué)支配：

第一周：講解并描述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字愛好，并學(xué)習(xí)寫字歌。

第三周：規(guī)范寫字姿態(tài)，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎

第九周：鋼筆楷書筆畫的'特點與寫法(六)——撇、捺、提

第十周：競賽

第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫

第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)

第十八周：競賽

寫字教學(xué)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的'指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)視察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

7、綻開競賽。以班為單位實行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。也可以抽簽的形式實行級的寫字競賽。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

寫字教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想。

以國家教化部《教化部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí)。月月有驗收。年年有提高。建立有寫字特色的老師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、工作要點。

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

（1）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的相識，自覺增加創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的相識。

（2）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施。

（3）老師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)仔細(xì)真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整齊，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的.執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，剛好整改。

（2）期中組織師生書法和寫字競賽，剛好展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班。

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將寫字課移作他用。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)探討。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期探討，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練依次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化探討。

5、重視抓好書法愛好小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。每班至少2名學(xué)生參與書法愛好小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細(xì)組織師生參與各類書法競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)安排。

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。

三月份：

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。

2、師生毛筆書法作品評比。

3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

四月份：

1、參與學(xué)校組織的學(xué)生寫字競賽

2、寫字作品展示、評比。

五月份：

1、接著檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、一、二、三、五、六年級整班性寫字競賽。

六月份：

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

寫字教學(xué)工作安排6

新的學(xué)期起先了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙墝懽终n教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教化與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實素養(yǎng)教化和《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培育學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校內(nèi)。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生的留意力不長久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都須要成人的監(jiān)護(hù)和詳細(xì)指導(dǎo)。他們最顯著的特點是，對老師有特別的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的.關(guān)系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

一年級——小學(xué)生成長的關(guān)鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教化中正處在低年級期，生理和心理都有明顯改變，是培育學(xué)習(xí)實力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，是良好寫字習(xí)慣定型和培育的最終關(guān)鍵期。

三。教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

（1）樹立"學(xué)校每位教化工作者都是寫字教化工作者"的思想，要求全員參加，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并比照實施。

2、上好每堂寫字課。

（1）教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培育。

（2）熬煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整齊）

（3）強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時"意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整齊。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，訂正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

3、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字愛好小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法苗子，仔細(xì)組織學(xué)生參與各類書法競賽，為學(xué)生成長搭建平臺。

4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

四、實行的措施。

1、仔細(xì)制訂實施寫字教學(xué)安排。

2、嚴(yán)格落實"專課專用，保質(zhì)保量"八字方針。

3、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教化的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

4、調(diào)動廣闊家長的主動性，取得家長的大力支持，實行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成果。

5、樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期實行作業(yè)展覽，請"能手"介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

寫字教學(xué)工作安排7

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。

本學(xué)期本班幼兒41名，男生25名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)了學(xué)前（1）班的《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前仔細(xì)探討教材，精確把握重難點，在教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律、年齡特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡潔的教學(xué)安排：

一、拼音教學(xué)安排

學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

二、寫字教學(xué)安排

1、寫字方面，嫻熟駕馭基本的`漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)相識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，嫻熟駕馭每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒駕馭正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、體會漢字的美麗。

三、音樂教學(xué)安排

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏精確地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌體驗演奏樂器的歡樂。

四、每月詳細(xì)工作重點支配如下：

二、三月：

1、搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校；

2、做好新生的心情穩(wěn)定工作，開展正常的教化教學(xué)工作；

3、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月、五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動愛好；

2、開展班級“幼兒講故事”競賽；

3、打算“六一”活動；

4、組織幼兒參與小學(xué)部實行的運動會。

六月：

1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動；

2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；

3、開展主題教化活動。

寫字教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面溝通。

二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

1、直觀性。教學(xué)中留意生動、形象和示范性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡潔后困難。

3、激勵性。要重視培育愛好，采納各種方法激勵學(xué)生主動練字。

三、教學(xué)工作重點

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)。

2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”(正確、端正、整齊)。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的.意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

6、使學(xué)生領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個個字的問題，還須要有整體感。

7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。

四、實行措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅持上好寫字課，要仔細(xì)寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

7、綻開競賽。以組為單位實行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。

9、調(diào)動廣闊家長主動性，取得家長支持，實行家長問卷，向家長匯報成果等。

五、課時支配：

每年級每周一次，校本課程一課一練。

寫字教學(xué)工作安排9

寫字是人的一項重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教化工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹上級文件精神，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)的工作要求，切實加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高老師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字實力，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的基本實力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，愛好書法。

三、工作要點

(一)對學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組實行定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實狀況，。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時賜予關(guān)注，發(fā)覺問題剛好訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對全體學(xué)生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校內(nèi)環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣揚陣地，要主動開拓師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氛圍。定期實行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對老師的要求

（1）學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作安排性和主動性。

（2）加強(qiáng)寫字老師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高老師書寫水平。

作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時練習(xí)粉筆字。

探討教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

（3）仔細(xì)制定學(xué)年寫字教字安排，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（4）仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開展競賽，主動引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（5）全員參加，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。

（6）主動開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

（7）重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培育愛好，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習(xí)慣。牢記“五要三離”

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊”。

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的`要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻整的基礎(chǔ)上，有肯定的速度。

4、老師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫狀況進(jìn)行評價。

四、建立健全評價機(jī)制

1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的持續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字愛好。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字比照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品比照，面對面地綻開自評。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點和不足的志氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，主動組織學(xué)生相互評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，老師要給學(xué)生供應(yīng)評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整齊，要擅長發(fā)覺別人的特長等?！碑?dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，老師要激勵學(xué)生比照自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際實力、視察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，老師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時老師的一句點評可以增加學(xué)生寫好字的信念。這就要求老師的點評要恰當(dāng)精確，要擅長捕獲孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。

2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，仔細(xì)評價卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課，每一個老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動老師、學(xué)生寫字的主動性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班狀況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級和語文老師量化。

五、詳細(xì)實施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校老師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

3、注意學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位實行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫字成果的提高。

（三）措施嘉獎

1、大力宣揚寫字好的老師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣揚，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

2、調(diào)動廣闊家長的主動性，取得家長的大力支持，實行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成果。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要留意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心照不宣。

寫字教學(xué)工作安排10

一、基本狀況

學(xué)生學(xué)習(xí)看法基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整齊，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此八年級寫字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo)，端正看法，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，駕馭執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步駕馭漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整齊、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻整，紙面干凈，要重視培育學(xué)生的寫字愛好和審美實力，要重視培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字工具的習(xí)慣。

三、詳細(xì)要求

1、駕馭鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的勝利率。

2、駕馭正確的執(zhí)筆、運筆方法。

3、比較嫻熟地駕馭鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的'搭配關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美實力。

四、教學(xué)重點

1、初步駕馭漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫改變的特點和書寫技巧。

寫字教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。

2、提高本年級學(xué)生寫字水平，培育學(xué)生的寫字技能和情趣。

3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書面溝通，培育終身學(xué)習(xí)實力，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中留意規(guī)范、生動和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。

2、先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡潔后困難。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。

3、要重視培育愛好，采納各種方法激勵學(xué)生主動練字。評價機(jī)制體現(xiàn)激勵性。

三、教學(xué)重點

1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

寫字姿態(tài)做到三個一：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習(xí)慣做到八個字：頭正、身直、臂開、足平。

2、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對書寫提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：正確、端正、整齊，排列整齊，改變有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣仔細(xì)，把書寫習(xí)慣教化做在平常。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平常的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)悟

漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

四、必要措施。

1、每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。

2、把寫字目標(biāo)落實于各項作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時的意識，教化學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排

一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、視察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生駕馭了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，接著培育學(xué)生小數(shù)的四則運算實力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

（二）在空間與圖形方面，支配了視察物體和多邊形的面積兩個單元在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。通過操作與試驗，讓學(xué)生體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，學(xué)會求一些事務(wù)發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

（五）本冊教材還支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

二、教學(xué)重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允，會求一些事務(wù)發(fā)生的可能性；能對簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性作出預(yù)料，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關(guān)禁毒學(xué)問，做禁毒宣揚的小能手。

7、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教化，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增加學(xué)生的動手實踐活動，培育學(xué)生的空間觀念

3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的特性特長。

5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特別群體更多的關(guān)切與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

六、課時支配

1、小數(shù)乘法───────────────（8課時）

2、小數(shù)除法────────────────（11課時）

3、視察物體────────────────（3課時）

4、簡易方程（16課時）

（1）用字母表示數(shù)（3課時）

（2）解簡易方程（12課時）

整理和復(fù)習(xí)（1課時）

量一量找規(guī)律（2課時）12

5、多邊形的面積──────────────（9課時）

量一量──────────────────（1課時）

6、統(tǒng)計與可能性──────────────（4課時）

鋪一鋪──────────────────（1課時）

7、數(shù)學(xué)廣角────────────────（3課時）

8、總復(fù)習(xí)─────────────────（4課時）

班級學(xué)生狀況分析

我所任教的五年級（2）班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法比過去有很大的進(jìn)步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時基本上能主動思索，舉手發(fā)言，合作意識較強(qiáng)，少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)建性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試狀況看，學(xué)生的成果存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對這些狀況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。

閱讀拓展：

小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)工作安排

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊培育愛好、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依舊由主體課文和語文天地兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喊。

二、教學(xué)要求和目的：

1、識字、學(xué)詞和練句

（1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中接著體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過溝通查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。

（2）親密聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的`筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生探討如何解決問題。剛起先這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣只有親密聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性，基本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

（1）學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

（3）學(xué)會查找書目的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。

（4）培育每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

（1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

（2）養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

（3）通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的主動性。

（4）以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，可以對比修改，可以小組探討，使修改成為生動、主動、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

4、口語實際

(1)與人溝通能敬重、理解對方。

(2)樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)制訂可以實行的小組活動安排，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間支配和分工。③安排制訂后要檢查實行狀況并剛好進(jìn)行修改。

(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)建性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的實力得到提高。

四、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

5、重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言實力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

五、教學(xué)課時支配：

1、馬12課時12

2、奇觀12課時

3、改變7－8課時

4、韻味10－12課時

5、智謀9－10課時

6、水10－12課時

7、緊急時刻12課時

8、方法10－12課時

9、面對錯誤10－12課時

10、家園的呼喊10－12課時

寫字教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

在中國教化學(xué)會書法教化專業(yè)委員會和市教研室及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，仔細(xì)實行新頒布實施的語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教化部20xx年5月下達(dá)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的若干看法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)中國教化學(xué)會書法教化專業(yè)委員會20xx年工作要點和市教研室教學(xué)工作安排等一系列重要文件，接著以“全國寫字教學(xué)試驗學(xué)校”為工作規(guī)范，加強(qiáng)寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題探討的深度，推動寫字教學(xué)工作的不斷深化，為學(xué)校素養(yǎng)教化和特色建設(shè)創(chuàng)建新的亮點。

二、工作要點：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)市教研室教學(xué)工作安排等一系列重要文件，接著要求全體老師，特殊是語文老師，從弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的高度加深對學(xué)校的寫字教學(xué)意義的相識，營造良好的寫字教學(xué)氛圍。學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)小組接著加強(qiáng)對寫字教學(xué)的`指導(dǎo)，細(xì)心策劃各項活動安排，促進(jìn)學(xué)校寫字教學(xué)工作的有序開展。

2、接著重視師資培訓(xùn)，特殊是抓好老師寫字基本功的訓(xùn)練。本學(xué)年，在對老師接著做好寫字基本功考核的基礎(chǔ)上，接著布置肯定量的練字任務(wù)。接著把練字的重點放在普及基礎(chǔ)上的提高，持之以恒地練好寫字基本功，以老師自身寫字水平的提高來促進(jìn)寫字教學(xué)實力的提高。

3、學(xué)校接著開設(shè)一到五年級16個毛筆書法的試驗班，試驗班要仔細(xì)上好每一節(jié)寫字指導(dǎo)課，學(xué)校接著完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查和星級班集體的評比制度，有效提高學(xué)生的整班性書寫水平。學(xué)校也將細(xì)心組織一次校級研討課活動。同時，加強(qiáng)與兄弟試驗學(xué)校的溝通，取長補短，推動寫字教學(xué)的試驗活動。同時，學(xué)校還將加強(qiáng)對學(xué)生書法文化的熏陶，通過書法文化周，向?qū)W生介紹中國書法的歷史演化，各種時代的文字及特點，讓學(xué)生搜集探討書法家的故事，了解并學(xué)習(xí)書法家的高尚品德和堅忍不拔的意志，從而加深學(xué)生的書法文化底蘊，傳承中華書法文化藝術(shù)。在接著推動毛筆書法教學(xué)的同時，我們要重視對學(xué)生硬筆書法教學(xué)的落實與提高，抓好寫字“每天練”訓(xùn)練，以此作為抓寫字教學(xué)的一個重點。教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。各學(xué)科老師同樣要重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動寫字教學(xué)的深化。學(xué)校將組織作業(yè)抽查活動和寫字段位大賽。

4、接著重視抓好寫字愛好小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。輔導(dǎo)老師加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法苗子。仔細(xì)組織參與各級各類的學(xué)生書法競賽并出刊的一期《墨苑新芽》，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

寫字教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

漢字是中華民族的珍寶，是中華文化傳承的載體。寫英雄字是老師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。寫字教化是學(xué)校素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品嘗、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分相識到寫字教化的重要意義。寫字教化要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、老師全員參加；始終面對全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校內(nèi)，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教化為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推動學(xué)校素養(yǎng)化教化進(jìn)程，張揚學(xué)生特性，發(fā)展特色教化。培育學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培育出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

三、詳細(xì)措施

1、統(tǒng)一思想、營造深厚的寫字氛圍。

每位任課老師都要樹立“學(xué)校每位教化工作者都是寫字教化工作者”的`思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教化工作的一大重點，使寫字教學(xué)與廣播操真正成為我校的兩大辦學(xué)特色，因此要求全員參加，每位老師都要高度重視寫字工作，不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。

同時在全鎮(zhèn)小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校內(nèi)文化和班級文化的布置上都要營造深厚的寫字氛圍。

2、老師練字制度。

老師是學(xué)生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。老師寫好字是寫字教化順當(dāng)開展的重要保證。（要求每位老師每周要認(rèn)仔細(xì)真練寫一張鋼筆字，一張毛筆字上交）

3、扎實上好每堂寫字課。

每位語文老師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。抓好起始年級的寫字教化，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后連接。數(shù)學(xué)老師要進(jìn)班幫助語文老師做好學(xué)生坐姿、握筆的訂正工作。

“意在筆尖，筆居心后”。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?！把鄣健奔醇?xì)致視察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到：

（1）、樹立“提筆即是練字的意識

（2）、寫字量要少而精，突出重點。

（3）、書寫姿態(tài)要正確。

（4）、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。

4、開展各類寫字評比，激勵寫字主動性。

在大練寫字的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動，如開展“雙姿”正確率評比活動，寫字上體率評比活動，寫字優(yōu)勝班級評比活動，小小書法家評比活動……在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣闊老師及學(xué)生的寫字主動性！

5、推出作品，展示寫字成果。

在寫字教學(xué)取得肯定成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板，向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面對社會展出，向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。

6、切實做好監(jiān)督工作。

教育處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴(yán)格的查課制度，剛好做好寫字工作的閱歷總結(jié)，剛好的將好的方法、好的閱歷向每位老師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。

四、工作支配

1、制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)安排。

2、檢查學(xué)生的寫字姿態(tài)，學(xué)生必需做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。

3、開展寫字姿態(tài)評比。

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)的訓(xùn)練。

2、組織老師觀摩寫字課，要求聽課老師仔細(xì)做好聽課記錄，主動評課。

1、開展寫字研討，探究科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。

2、組織寫字老師學(xué)習(xí)寫字相關(guān)學(xué)問。

3、出第一期寫字展板，展示寫字成果。

1、組織抽查各年級寫字姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、組織開展全鎮(zhèn)寫字競賽，評比“小小書法家”。

3、舉辦老師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系，利用元旦展出我校師生書法作品。

1、評比出“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”，并予以表彰。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果，編輯學(xué)生優(yōu)秀寫字作品集。

寫字教學(xué)工作安排14

我校自20xx年6月申報中國教化學(xué)會書法教化專業(yè)委員會的寫字教化試驗校以來，全校師生形成了共識：寫字教化不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡潔的寫字技能和特長的培育。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培育有著不行低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教化學(xué)會書法教化專業(yè)委員會授予的《全國書法教化先進(jìn)學(xué)?！饭鈽s稱號。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作安排。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，須要長期的鉆研和磨練，須要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的.反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、發(fā)展目標(biāo)

以營造書香校內(nèi)，促進(jìn)和諧發(fā)展為追求目標(biāo)，以寫字教化為切入點