中考語文第1篇基礎(chǔ)運用專題一基礎(chǔ)積累與語言運用復(fù)習(xí)8市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

專題一基礎(chǔ)積累與語言利用(八)傳統(tǒng)文化考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測知識貯備知識貯備1/69考向探究專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用對聯(lián)知識，是傳統(tǒng)文化重點考點，在年北京中考第3題，年第3題，年第4題，年第4題都有考查，分值為2分，題型為選擇題，考查學(xué)生對于對聯(lián)知識掌握?？枷?對聯(lián)應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備2/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用1．[?北京]下面是參觀郭沫若舊居后，一位同學(xué)寫參觀統(tǒng)計和他未完成一副對聯(lián)。請你依據(jù)他參觀統(tǒng)計，在對聯(lián)橫線處填寫詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)[參觀統(tǒng)計]時間：年4月13日地點：郭沫若舊居郭沫若，四川樂山人。我國偉大文學(xué)家?！杜瘛肥撬谝槐驹娂?，出版于1921年8月?！杜瘛烽_一代新詩風(fēng)，是中國當(dāng)代自由詩代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他創(chuàng)作《屈原》是歷史劇先鋒之作。[對聯(lián)]上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，①________新詩風(fēng)，《女神》為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改編老故事，《②________》乃歷史劇先鋒自創(chuàng)屈原應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備3/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題考查對聯(lián)，需結(jié)合材料信息與對聯(lián)內(nèi)容綜合分析。對對聯(lián)，要注意其常識，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對、平仄相協(xié)，寬對即可。同時，還要注意結(jié)合材料，依據(jù)上下聯(lián)對應(yīng)對仗位置詞語確定橫線上應(yīng)補(bǔ)寫內(nèi)容。第②空，難度不大。結(jié)合參觀統(tǒng)計中提到“《屈原》是歷史劇先鋒之作”與上聯(lián)中《女神》可直接寫出答案。第①空，則需要結(jié)合參觀統(tǒng)計中提到“《女神》開一代新詩風(fēng)”，且與下聯(lián)提到“改編”詞性相對應(yīng)。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備4/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用考向2文化名人舊居、博物館年第2題將名人舊居和文化常識結(jié)合考查、將博物館和名著閱讀結(jié)合，年第7題將名人舊居和擬寫應(yīng)用文結(jié)合考查，題型為選擇題或填空題。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備5/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用2．[?北京]下面是名人舊居分布圖。請你依據(jù)提醒語，判斷圖中【甲】處是哪一位名人舊居。(1分)提醒語：《駱駝祥子》描寫社會各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。老舍應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備6/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題借助文化名人舊居這一載體，綜合了圖文轉(zhuǎn)換和文化常識，考查形式新奇，但難度不大。經(jīng)過審讀題干，可確定該題入手點，即文?？疾?。提醒語中提到了《駱駝祥子》，看到這一點，答案自然躍然紙上。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備7/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用民俗文化是中國傳統(tǒng)文化主要組成部分。年第2題和第5題分別考查了春節(jié)文化和生肖文化、年第10題考查了飲食文化。二者都作為文字載體，和其它知識點綜合考查。另外，關(guān)于節(jié)氣考查在北京各區(qū)模考中已出現(xiàn)了幾次，提醒考生關(guān)注。考向3民俗文化應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備8/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用3．[·房山區(qū)一模]在“走近清明”主題班會上，小明同學(xué)為大家展示了一則趣味對聯(lián)故事。請你幫他分析這副對聯(lián)巧在何處。相傳，古時一姓陳才子，常與一姓李才子作對互娛。一年清明節(jié)，兩人途經(jīng)一湖畔，姓陳才子吟道：“日臨________，清明水底見重陽。”姓李才子也不甘示弱，脫口而出：“風(fēng)起大寒，霜降屋檐成________?！眱扇瞬唤嘁曇恍Α７治觯荷下?lián)巧嵌“__①__”“清明”“重陽”三個節(jié)日，下聯(lián)巧嵌“大寒”“霜降”“__②__”三個節(jié)氣。上聯(lián)是__③__，下聯(lián)是風(fēng)霜，景觀不一樣，對比鮮明，可謂構(gòu)思巧妙，獨具匠心。你認(rèn)為①②③三處填寫內(nèi)容最恰當(dāng)一項是(2分)()A．①端午②小雪③麗日B．①中秋②大雪③麗日C．①端午②大雪③水清D．①中秋②小雪③水清A應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備9/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題考查兩個考點，一是節(jié)氣名稱和次序，二是對聯(lián)知識，考查詞性對仗?！芭R”意思是靠近，和清明靠近是端午；“霜”降屋檐只能形成“小雪”，不會是大雪；兩聯(lián)寫都是自然風(fēng)光，“麗日”對應(yīng)“風(fēng)霜”，都是名詞性短語；“水清”是主謂短語。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備10/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用考向4傳統(tǒng)藝術(shù)形式皮影戲、戲曲、相聲等文化藝術(shù)形式近幾年逐步出現(xiàn)在各區(qū)模考中。這其中尤其是戲曲文化，近年來在中考?？贾谐霈F(xiàn)頻率較高。年中考第13題，對此專題有所考查，考查形式為填空或簡答，分值1～7分。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備11/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用4．[·北京]閱讀下面連環(huán)畫，回答下列問題。連環(huán)畫：諸葛亮施展空城計(原圖略)。諸葛亮形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺上。從連環(huán)畫和下面鏈接材料能夠看出，京劇舞臺上諸葛亮應(yīng)該由生行中________來飾演。(1分)老生應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備12/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題以名著為載體，考查了戲曲知識。依據(jù)當(dāng)初諸葛亮年紀(jì)以及連環(huán)畫中諸葛亮畫面，不難得出答案。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備13/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用【鏈接材料】行當(dāng)是指戲曲演員專業(yè)分工類別。生行是京劇演出行當(dāng)主要類型之一。依據(jù)所飾演人物年紀(jì)、身份不一樣，生行又分老生、小生、武生等。老生多掛髯口(胡須)，飾演中年或老年男子，多為性格正直剛毅正面形象。小生飾演青年男性，演唱時真假嗓音適用，表現(xiàn)青年人活力和瀟灑。武生飾演擅長武藝青壯年男子。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備14/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用考向5物質(zhì)文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又稱“有形文化遺產(chǎn)”，即傳統(tǒng)意義上“文化遺產(chǎn)”，依據(jù)《世界遺產(chǎn)條約》，包含歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。年文化遺址作為閱讀材料出現(xiàn)在中考題中。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備15/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用5．[·北京]依據(jù)語意，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)一項是(2分)()周口店北京人遺址發(fā)掘，能夠追溯到上世紀(jì)20年代。為了更加好地保護(hù)這一舉世聞名古人類遺址，年7月，周口店北京人遺址博物館開始遷建，建成后新館，面積是舊館8倍。走進(jìn)博物館大廳，首先映入眼簾是一座巨大雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛著一頭獵物，身體直立著行走，____①____地還原了“北京人”狩獵歸來場景。作為國家一級博物館，周口店北京人遺址博物館用來收藏、保護(hù)和研究____②____。A．①栩栩如生②周口店遺址歷年來考古發(fā)掘物B．①巧妙絕倫②周口店歷年來考古遺址發(fā)掘物C．①巧妙絕倫②周口店遺址歷年來考古發(fā)掘物D．①栩栩如生②周口店歷年來考古遺址發(fā)掘物A應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備16/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題以文化遺址材料為載體，考查了詞句銜接。文段中第①空應(yīng)填“栩栩如生”，形容畫作、雕塑等人造藝術(shù)品生動逼真，就像活一樣?！扒擅罱^倫”指方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無與倫比。其修飾對象不能是詳細(xì)事物。第②空中“周口店遺址”應(yīng)為一個整體，遺址是指歷史上遺留下來場景，如將“考古遺址”作為整體，遺址就成了考古之后遺留場景，顯著不符合題中語段。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備17/69應(yīng)考策略專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用傳統(tǒng)文化考題首先會和文學(xué)常識、古詩文、名著閱讀等結(jié)合出題，做這類型題考生需要有扎實基礎(chǔ)知識；另首先傳統(tǒng)文化知識會和生活實際結(jié)合出題，這需要考生在日常生活中注意積累。學(xué)生在備考時，可從以下幾個方面入手：1．建立積累傳統(tǒng)文化意識。在關(guān)注時事、流行文化同時，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化關(guān)注、積累、研究。2．有針對性地積累。多積累與生活相關(guān)傳統(tǒng)文化，如主要傳統(tǒng)節(jié)日、主要節(jié)氣、大眾戲種、書法等。3．閱讀相關(guān)書籍，參觀相關(guān)博物館，如民俗博物館等。4．碰到相關(guān)題目時，適當(dāng)進(jìn)行拓展。如碰到臉譜題，不要只就題論題，應(yīng)該拓展一下臉譜知識。5．國學(xué)知識也是重點關(guān)注對象。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備18/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用對聯(lián)基本規(guī)則對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對子”。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音漢語語言獨特藝術(shù)形式。具備以下特點：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字位置以到達(dá)某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)友好。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。普通稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相正確詞必須在相同位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。另外，張掛對聯(lián)，傳統(tǒng)做法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。知識貯備應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備19/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用二十四節(jié)氣立春：二十四節(jié)氣第一個節(jié)氣，其含義是開始進(jìn)入春天。“陽和起蟄，品物皆春”，過了立春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，一年四季從此開始了。雨水：春風(fēng)遍吹，冰雪融化，空氣濕潤，雨水增多，所以叫雨水。人們常說：“立春天漸暖，雨水送肥忙?！斌@蟄：這個節(jié)氣表示立春以后天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里各種冬眠動物將清醒過來開始活動，所以叫驚蟄。這時我國大部分地域進(jìn)入了春耕季節(jié)。諺語云：“驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”“驚蟄一犁土，春分地氣通”“驚蟄沒到雷先鳴，大雨似蛟龍”。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備20/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用春分：春分日太陽在赤道上方。這是春季90天中分點，這一天南北兩半球晝夜相等，所以叫春分。這天以后太陽直射位置便向北移，北半球晝長夜短。我國大部分地域越冬作物進(jìn)入春季生長階段。各地農(nóng)諺有：“春分在前，斗米斗錢”(廣東)，“春分甲子雨綿綿，夏分甲子火燒天”(四川)，“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”(湖北)，“春分種菜，大暑摘瓜”(湖南)，“春分種麻種豆，秋分種麥種蒜”(安徽)。清明：此時氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新枝芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。在清明節(jié)這一天，有些人家在門口插上楊柳條，還到郊外踏青，祭掃墳?zāi)?。谷雨：因為雨水滋潤大地，五谷得以生長，所以谷雨就是“雨生百谷”。諺云：“谷雨前后，種瓜種豆。”立夏：中國自古習(xí)慣把立夏作為夏天開始日子，人們習(xí)慣上把立夏看成是氣溫顯著升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長一個主要節(jié)氣。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備21/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用小滿：從小滿開始，大麥、冬小麥等夏收作物，已經(jīng)結(jié)果，籽粒飽滿，但還未成熟，所以叫小滿。芒種：這時最適合播種有芒谷類作物，如晚谷、黍、稷等，假如過了這個時候再種有芒作物就不好成熟了。同時，“芒”指有芒作物，如小麥、大麥等，“種”指種子。芒種即表明小麥等有芒作物成熟。芒種前后，我國長江中下游地域，雨量增多，氣溫升高，進(jìn)入陰雨連綿梅雨季節(jié)，空氣非常潮濕，天氣異常悶熱。夏至：太陽在黃經(jīng)90°“夏至點”時，陽光幾乎直射北回歸線上空，北半球正午太陽最高。這一天是北半球白晝最長、黑夜最短一天，從這一天起，北半球進(jìn)入酷熱季節(jié)。所以古時候又把這一天叫作日北至，意思是太陽運行到最北一日。過了夏至，太陽逐步向南移動，北半球白晝一天比一天縮短，黑夜一天比一天加長。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備22/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用小暑：這時天氣已經(jīng)很熱，但還不到最熱時候，所以叫小暑。此時，已是初伏前后。大暑：大暑是一年中最熱節(jié)氣，正值二伏前后，長江流域許多地方，經(jīng)常出現(xiàn)40℃高溫天氣。這個節(jié)氣雨水多，有“小暑、大暑，淹死老鼠”諺語，要注意防汛防澇。立秋：從這一天起秋天開始，秋高氣爽，月明風(fēng)清。今后，氣溫逐步下降。處暑：這時夏季熾熱已經(jīng)到頭了，暑氣就要散了。它是溫度下降一個轉(zhuǎn)折點，是氣候變涼象征，表示暑天終止。白露：天氣轉(zhuǎn)涼，地面水汽結(jié)露。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備23/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用秋分：秋分這一天同春分一樣，陽光幾乎直射赤道，晝夜幾乎相等。從這一天起，陽光直射位置繼續(xù)由赤道向南半球推移，北半球開始晝短夜長。依我國舊歷秋季論，這一天剛好是秋季九十天二分之一，因而稱秋分。但在天文學(xué)上要求，北半球秋天是從秋分開始。寒露：白露后，天氣轉(zhuǎn)涼，開始出現(xiàn)露珠，到了寒露，露珠日多，且氣溫更低了。所以，有些人說，寒是露之氣，先白而后寒，就是氣候?qū)⒅鸩睫D(zhuǎn)冷意思。霜降：天氣已冷，開始有霜凍了，所以叫霜降。立冬：習(xí)慣上，我國人民把這一天看成冬季開始。冬，作為終了之意，是指一年田間操作結(jié)束了，農(nóng)作物收割之后要收藏起來。立冬一過，我國黃河中下游地域即將結(jié)冰，我國各地農(nóng)民都將陸續(xù)轉(zhuǎn)入農(nóng)田水利基本建設(shè)和其它農(nóng)事活動中。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備24/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用小雪：氣溫下降，開始降雪，但還不到大雪紛飛時節(jié)，所以叫小雪。小雪前后，黃河流域開始降雪(南方降雪還要晚兩個節(jié)氣)；而北方，已進(jìn)入封凍季節(jié)。大雪：大雪前后，黃河流域一帶漸有積雪；而北方，已是“千里冰封，萬里雪飄”嚴(yán)冬了。冬至：冬至這一天，陽光幾乎直射南回歸線，北半球白晝最短，黑夜最長，開始進(jìn)入數(shù)九寒天。天文學(xué)上要求這一天是北半球冬季開始。而冬至以后，陽光直射位置逐步向北移動，北半球白天就逐步長了，諺云：“吃了冬至面，一天長一線?！睉?yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備25/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用小寒：小寒以后，開始進(jìn)入嚴(yán)寒季節(jié)。冷氣積久而寒，小寒是天氣嚴(yán)寒但還沒有抵達(dá)極點意思。大寒：大寒就是天氣嚴(yán)寒到了極點意思。大寒前后是一年中最冷季節(jié)。大寒正值三九剛過，四九之初。諺云：“三九四九冰上走?！贝蠛院螅⒋壕蜁絹?，天氣漸暖。至此地球繞太陽公轉(zhuǎn)了一周，完成了一個循環(huán)。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每個月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上六個月來六廿一，下六個月是九廿三。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備26/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用時辰古代人把一天劃分為十二個時辰，每個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在兩小時。相傳是依據(jù)十二生肖中動物出沒時間來命名各個時辰。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備27/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備古時今時配上生肖子時23：00～1：00鼠丑時1：00～3：00牛寅時3：00～5：00虎卯時5：00～7：00兔辰時7：00～9：00龍巳時9：00～11：00蛇午時11：00～13：00馬未時13：00～15：00羊申時15：00～17：00猴酉時17：00～19：00雞戌時19：00～21：00狗亥時21：00～23：00豬28/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用天干地支天干地支簡稱為干支。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸總稱為十天干，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作十二地支。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備29/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用1．甲子2.乙丑3.丙寅4.丁卯5．戊辰6.己巳7.庚午8.辛未9．壬申10.癸酉11.甲戌12.乙亥13．丙子14.丁丑15.戊寅16.己卯17．庚辰18.辛巳19.壬午20.癸未21．甲申22.乙酉23.丙戌24.丁亥25．戊子26.己丑27.庚寅28.辛卯29．壬辰30.癸巳31.甲午32.乙未33．丙申34.丁酉35.戊戌36.己亥37．庚子38.辛丑39.壬寅40.癸卯41．甲辰42.乙巳43.丙午44.丁未45．戊申46.己酉47.庚戌48.辛亥49．壬子50.癸丑51.甲寅52.乙卯53．丙辰54.丁巳55.戊午56.己未57．庚申58.辛酉59.壬戌60.癸亥應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備30/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用一、京劇1．概述京劇建基于徽調(diào)和漢戲，再吸收昆曲、秦腔優(yōu)點和專長演變而成，屬板腔體，主要唱腔系統(tǒng)為二黃、西皮，故亦稱“皮黃”。它傳統(tǒng)劇碼約一千個，常演約三四百個。除來自徽戲、漢戲、昆曲與秦腔，也有由京劇藝人和民間作家編撰劇本，不單取材于歷史演義和小說話本，還擅寫歷史、政治、軍事斗爭故事?，F(xiàn)有全本大戲，也有大量特色折子戲。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備附錄七北京中考必備傳統(tǒng)文化梳理31/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用2．京劇臉譜紅色——表現(xiàn)忠義、耿直、有血性人物性格，如關(guān)羽、姜維。藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇人物性格，如竇爾敦。黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛正不阿人物形象，如包公、尉遲恭。白色——代表陰險、多疑人物形象，如曹操、司馬懿。綠色——代表勇猛、莽撞人物形象，如武天虬。黃色——代表急躁、兇猛人物，如宇文成都。紫色——代表剛正、穩(wěn)重、從容人物形象，如荊軻。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象，如孫悟空、楊戩。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備32/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用3．京劇行當(dāng)京劇行當(dāng)就是角色分類，主要是依據(jù)劇中人物性別、年紀(jì)、身份、地位、性格、氣質(zhì)等劃分，分為生、旦、凈、丑四大行。生行是飾演男性角色一個行當(dāng)，其中主要有以下幾個。老生：主要飾演帝王及儒雅文弱中老年人。小生：主要飾演年輕英俊男性角色。武生：主要飾演勇猛戰(zhàn)將或是綠林英雄。紅生：專指勾紅色臉譜老生。娃娃生：劇中兒童角色等幾類。除去紅生和勾臉(即在臉上畫有臉譜)武生以外，普通生行都是素臉，即扮相都是比較潔凈俊美。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備33/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用旦行是飾演各種不一樣年紀(jì)、不一樣性格、不一樣身份角色。旦行也劃分為幾類。青衣：端莊嫻雅女子?；ǖ禾煺婊顫娚倥蛐愿駶娎鄙賸D。武旦：飾演精通武藝角色。老旦：老年婦女。彩旦：滑稽詼諧喜劇性人物。花衫：熔青衣、花旦、武旦、刀馬旦于一爐全才演員稱為花衫。凈行俗稱花臉，又叫花面。普通都是飾演男性角色。銅錘花臉(正凈)：莊重凝重忠臣良將。架子花臉(副凈)：綠林草莽英雄或權(quán)臣奸相等。武凈：強(qiáng)悍戰(zhàn)將或神話中靈仙妖怪等。二花臉：飾演一些窮兇極惡之徒。丑行又叫小花臉、三花臉。文丑：伶俐幽默或陰險狡黠角色。武丑：精明干練而幽默幽默豪杰義士。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備34/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用二、北京傳統(tǒng)文化之四合院北京四合院分大、中、小三種規(guī)格。大四合院：正房是前廊后廈，后邊有罩房。東西廂房南邊花墻子中間有一座垂花門，門內(nèi)是四扇木屏風(fēng)，東西廂房都有抄手游廊，與垂花門相通。如此布局，形成了東西南北相互連通幾個院落。北京最經(jīng)典大四合院是清朝時那王府(在金魚胡同)和恭王府(什剎海西街)等幾個。中四合院：中四合院普通是正房五間或七間，屋里有木隔斷或落地罩，有正房和廂房帶廊子。小四合院：這種四合院布局簡單，普通是北房(也叫正房)三間，屋里有隔斷，分成一明兩暗或是兩暗一明。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備35/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用三、北京傳統(tǒng)文化之特色民俗1．北京皮影北京皮影形成時期長，表現(xiàn)手法獨特，有著不一樣于其它地域皮影藝術(shù)特色。主要表現(xiàn)在演出、聲腔、造型等很多方面不一樣。北京皮影戲因為長久在京城以唱堂會為主，所以它演出更突出細(xì)膩和夸大。比如影人照鏡子、流眼淚、梳妝打扮等，其表現(xiàn)手法都很細(xì)膩。而聲腔吸收了昆曲、京劇、曲藝等北京地方劇、曲種聲腔、曲調(diào)，一段唱段中巧妙地融進(jìn)各種聲腔曲調(diào)，形成了北京皮影特有聲腔藝術(shù)特點。造型設(shè)計突出了人物情感和神態(tài)塑造，重視人物著裝在影人關(guān)節(jié)處連接統(tǒng)一性和衣飾冠戴合理性。路景達(dá)創(chuàng)造性地將京劇臉譜融入皮影造型中，其造型典雅，色彩亮麗。在皮影界獨樹一幟，其作品被業(yè)內(nèi)稱為“北京皮影”。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備36/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用2．北京評書北京評書是北方評書主體，它形成于北京，盛行于京、津、冀和東三省等地?？v觀北京評書發(fā)展歷程，大致能夠分為四個時期：清初開創(chuàng)時期，代表人物王鴻興，為北京評書開山之祖。清末民初奠基時期，代表人物雙厚坪、潘誠立。二十世紀(jì)三四十年代興盛時期，著名人物有王杰魁、連闊如、陳士和等，此時名家輩出，杰作薈萃。新中國成立后拓新時期，著名人物有袁闊成、李鑫荃、連麗如等。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備37/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用北京評書演出形式，早期為一人坐在桌子后面，以折扇和醒木為道具，身著長衫。至上世紀(jì)中葉，漸漸變成站立說演，衣著也不再固定。傳統(tǒng)評書演出程序普通是先念一段“定場詩”，或說段小故事，然后進(jìn)入正式演出。正式演出時，以敘述故事并講評人情事理為主?！肮攀陆裾f，佐以評論”是評書藝術(shù)主要特征，從論古而談今，收醒世之效果。評書貴在“評”，精在“評”。能夠說，以北京評書為代表中國評書藝術(shù)，是最具中國民族特點、最富中國審美特色藝術(shù)類型之一。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備38/69當(dāng)堂檢測專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備39/69當(dāng)堂檢測專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備40/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(1)對文中畫線字筆順和橫線處選填漢字判斷全都正確一項是()A．“式”字筆順是：練B．“式”字筆順是：練C．“式”字筆順是：煉D．“式”字筆順是：煉C應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備41/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用A應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備42/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(3)為了讓傳統(tǒng)京劇在當(dāng)代社會煥發(fā)新生機(jī)，藝術(shù)家們將我國傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入歌曲之中，使整首歌聽起來朗朗上口，亦歌亦戲，這就是戲歌。下面是戲歌《說唱臉譜》里面歌詞節(jié)選，選擇【甲】【乙】【丙】中任意一處，為人物臉譜配色，并說明理由。藍(lán)臉竇爾敦盜御馬紅臉關(guān)公戰(zhàn)長沙黃臉典韋【甲】曹操【乙】張飛叫喳喳……紫色天王托寶塔綠色魔鬼斗夜叉【丙】猴王銀色妖怪灰色精靈笑哈哈……應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備43/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用選擇：臉譜顏色：理由：示例：甲白臉在《三國演義》中，曹操具備詭詐、殘忍、多疑、機(jī)變等一系列特點，是一個不折不扣政治野心家和陰謀家。而京劇中臉譜白臉含貶義，代表奸詐兇惡，與曹操形象一致。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備44/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題前兩小題考查是字音、字形和筆順，考查基礎(chǔ)知識積累和應(yīng)用；第三題考查是原文與歌詞照應(yīng)。選擇人物時要充分了解人物故事、身份、性格以及對他評價，接著依據(jù)原文對臉譜顏色介紹進(jìn)行說明。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備45/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用2．中國傳統(tǒng)戲曲往往超越現(xiàn)實束縛，以夸大和虛擬手法，打破時空限制。利用有限舞臺和簡單陳設(shè)，表達(dá)人生起伏、世事變遷，追求“得意而忘形”藝術(shù)境界。下列圖是一座剛整修傳統(tǒng)戲樓，最適合張貼對聯(lián)是()A．竹爐湯沸邀清客茗婉風(fēng)生遣睡魔B．千秋事業(yè)轉(zhuǎn)眼過萬里江山咫尺間C．岸柳舒眉春雨細(xì)山桃掩袖曉青煙D．花木清香庭院翠琴書雅趣畫堂幽B應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備46/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題考查是了解對聯(lián)內(nèi)容，需要抓住對聯(lián)中重點字、詞，掌握意象知識。A聯(lián)中“竹爐”“湯”“茗”這三個名詞標(biāo)志著內(nèi)容和茶相關(guān)系，適合貼在茶館門口；C聯(lián)描寫是自然風(fēng)光，D聯(lián)描寫是庭院雅致，這三聯(lián)內(nèi)容都與戲樓無關(guān)。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備47/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用3.某中學(xué)為紀(jì)念1931年暴發(fā)“九一八事變”，開展了“銘記歷史，振興中華”主題活動。京劇社同學(xué)們主動參加，對當(dāng)代京劇《沙家浜》中經(jīng)典唱段進(jìn)行了改編，在校內(nèi)進(jìn)行演出宣傳。演出后，語文老師和歷史老師各指出了唱詞中一處錯誤，請你找出來。[二黃]“九?一八”，日寇在沈陽開了槍，東北國土遭淪亡，尸骨成堆鮮血淌，滿目焦土遍地火光。義勇軍共產(chǎn)黨來把敵抗，歷盡艱辛，想盡千方，深入敵后，解放集鎮(zhèn)與村莊，紅旗舉處歌聲朗，八年抗戰(zhàn)終見天光。好消息，定要對著大家講，就在昨天①，日寇終于簽下了字，交出了槍。我故鄉(xiāng)即將終于迎來了解放！歡慶時，莫忘國恥，為我中華謀富強(qiáng)！[注]①[昨天]指1945年9月2日，是盟國在東京受降日，以后把次日“九月三日”定為抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備48/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]本題考查是歷史知識在語文考題中應(yīng)用，表達(dá)了語文綜合性學(xué)科特點；同時，也考查了病句知識。“九?一八”發(fā)生在1931年，依據(jù)注解可知勝利是1945年，所以抗戰(zhàn)應(yīng)是十四年；“即將”和“終于”矛盾，在邏輯上出現(xiàn)了問題。錯誤一：錯誤二：八年抗戰(zhàn)終見天光。我故鄉(xiāng)即將終于迎來了解放！應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備49/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用二、[?房山區(qū)一模]清明是二十四節(jié)氣之一，處于仲春與暮春之交，又是中國一個傳統(tǒng)節(jié)日。1．閱讀下面文字，依據(jù)要求，完成問題。我國古代計時大多是以農(nóng)歷為依據(jù)，這也注定我國傳統(tǒng)節(jié)日基本是以農(nóng)歷時間為準(zhǔn)。如春節(jié)是正月初一，元宵節(jié)是正月十五。與春節(jié)、元宵節(jié)、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日不一樣是，清明節(jié)屬陽歷，其日期基本落在陽歷4月4日(或5日、6日)。這主要是因為清明“身擔(dān)二職”，它既是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一。作為節(jié)氣清明，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，處處顯示勃勃生機(jī)，用“①清明”稱這個時期，再適當(dāng)不過了。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種大好時節(jié)，這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有親密關(guān)系。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備50/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用作為節(jié)日清明，有這么一個傳說：春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外。流亡途中，重耳沒有了力氣。隨臣介子推走到僻靜處，從自己腿上割下一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。以后，重耳做了國君(史稱晉文公)，重賞了和他同甘共苦功臣，唯獨忘了介子推。以后晉文公【甲】憶起舊事并親自去請?？墒墙樽油埔虿辉敢娝?，背著老母躲進(jìn)了綿山。晉文公聽說后，就想把介子推從山上拉下來。可山上樹木太多，不好走，晉文公就想用煙把他熏下來。結(jié)果介子推母子倆一起抱樹而死，還留下了一封血書：割肉奉君盡丹心，希望主公長②清明。第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示【乙】。行至墳前，只見那棵老柳樹死而復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公把復(fù)活老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備51/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用C應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備52/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(2)依據(jù)語意，從下面?zhèn)溥x詞語中選出兩個，分別填入文中甲、乙兩處。備選詞語：猝然猛然悼念哀傷填入詞語分別是：【甲】________【乙】________猛然悼念應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備53/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(3)請結(jié)合語境，分別解釋文中兩處“清明”意思。①清明：②清明：示例：①天氣清朗，四野明凈。②清正廉潔，是非分明。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備[解析]本題考查是基本知識，字音、筆順、近義詞辨析和依據(jù)語境解釋詞語?！扳弧焙汀懊腿弧倍加型蝗灰馑?，“猝然”多指猝不及防，意外；句子中晉文公并不是意外地想起介子推，所以【甲】處選“猛然”?！鞍笔菚x文公真實心情，不需要“表示”，所以【乙】處選“悼念”。①處“清明”是形容天氣，能夠結(jié)合“春意盎然，天氣清朗，四野明凈，處處顯示勃勃生機(jī)”來提煉意思；②處“清明”是介子推對晉文公期待，希望他統(tǒng)治“清明”。54/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用2．清明節(jié)習(xí)俗豐富有趣，除了禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、放風(fēng)箏、插柳等一系列風(fēng)俗活動。下面古詩中沒有包括清明節(jié)相關(guān)習(xí)俗是()A．風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？B．不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。C．石馬當(dāng)?shù)懒?，紙鳶鳴半空。D．馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑。B應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備55/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用[解析]A選項講是掃墓習(xí)俗，C選項寫是放風(fēng)箏，D選項寫是蕩秋千：這些都是清明習(xí)俗。B選項“艾符”和“蒲酒”都是端午節(jié)代表事物，和清明無關(guān)。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備56/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用三、[?西城區(qū)二模]完成以下各題。1．學(xué)校開展“坐地鐵，游舊居”社會實踐活動?；顒娱_展前，活動組織者從網(wǎng)上找了一段介紹材料，發(fā)給大家閱讀。北京是六朝古都，歷史上許多風(fēng)云人物在北京城留下了他們足跡，留下了可供后人瞻仰舊居。在舊居中，你能夠觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、革命先驅(qū)李大釗、文學(xué)大師茅盾……他們精神在一代又一代國人心中傳承。應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備57/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備58/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(1)對文中畫線字筆順和加點字注音判斷，全都正確一項是()A．“波”字第四筆是撇堤(dī)B．“波”字第四筆是橫鉤堤(tí)C．“波”字第四筆是撇堤(tí)D．“波”字第四筆是橫鉤堤(dī)D應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測考向探究知識貯備59/69專題一┃基礎(chǔ)積累與語言利用(2)對文中括號內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語判斷，全都正確一項是()