常見體育教師面試題

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15簡述體育課考試的種類及內(nèi)容。

答：種類有：〔1〕預(yù)先考核，〔2〕平時考核，〔3〕定期考核〔4〕總成績的評定

16利用分組輪換教學應(yīng)注意什么問題？〔2〕注意培養(yǎng)體育骨干；〔3〕要做好分組時的組織工作〔5〕教是要有目的、有方案進行巡回指導

17簡述課余體育鍛煉的特點及意義。特點：〔1〕強制性與自覺性結(jié)合〔2〕靈活性與方案性結(jié)合〔3〕全面性與針對性結(jié)合〔4〕娛樂性與健身性并重.

意義：〔1〕復(fù)習提高體育課所學的技術(shù)和技能；〔2〕娛樂身心，試學生養(yǎng)成健全的個性心理品質(zhì)〔3〕有助于學生終生體育館的形成。189我國的體育教學目標是什么？如何實現(xiàn)這一目標？

答：目標是使學生具有一定的體育素質(zhì)，促進身心開展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、保衛(wèi)者效勞

上述目標可通過完成如下任務(wù)實現(xiàn)：〔1〕向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“三基〞〔2〕提高學生健康水平，增強體質(zhì)〔3〕促進學生一般開展與特殊開展〔4〕進行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)

20直觀、思維與實踐相結(jié)合原那么是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一原那么？

答：依據(jù)是認識事物的規(guī)律貫徹該原那么應(yīng)注意：〔1〕盡可能利用多種直觀方式、擴大直觀的效果〔2〕加強運動思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)〔3〕加強啟發(fā)式教學〔4〕正確處理直觀、思維與實踐三者的關(guān)系

21〔1〕注意骨骼、肌肉的開展特點；〔2〕力量訓練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面開展〔3〕要以動力性練習為主，不宜采用靜力性練習〔4〕注意循序漸進，長期進行〔5〕注意練習后肌肉的放松

22簡述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原那么？

原理：〔1〕新陳代謝理論〔2〕動態(tài)平衡理論〔3〕運動負荷有效價值閾理論；

原那么：〔1〕自覺性原那么〔2〕經(jīng)常性原那么〔3〕全面性原那么〔4〕針對性原那么〔5〕適量性原那么〔6〕漸進性原那么

23．制定學校年度競賽日程方案應(yīng)注意什么問題？

答：〔1〕優(yōu)先安排重要的競賽，固定時間，便于做好充分準備〔2〕競賽的時間、次數(shù)不宜過分集中，應(yīng)據(jù)季節(jié)和氣候特點，充分利用節(jié)假日合理安排〔3〕競賽方案中各項競賽的排列順序，以日期先后為準排列〔4〕每向競賽的具體規(guī)定，應(yīng)另定競賽規(guī)程發(fā)給有關(guān)單位24單手肩上投籃單手肩上投籃：〔以右手為例〕右手五指自然分開〔掌心空出〕，指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標。投籃時，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經(jīng)中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。25雙手胸前傳球：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)前方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成根本姿勢。傳球時〔圖〕，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出動作難點：蹬〔地〕、伸〔臂〕、翻〔腕〕、抖〔腕〕、撥〔指〕、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。26簡述彎道跑主要動作要領(lǐng)彎道跑技術(shù)規(guī)格(1)彎道起跑、加速跑動作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側(cè)正對彎道切點的位置上。相應(yīng)地，在“各就位〞動作時，左手應(yīng)撐在距起跑線后沿5～10厘米處。(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。彎道技術(shù)變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關(guān)聯(lián)，速度越快、半徑越小，技術(shù)變化的程度越大。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。27跳遠技術(shù)要領(lǐng)第一，助跑，助跑是急行跳遠的最關(guān)鍵技術(shù)。助跑速度要快，節(jié)奏感強，有彈性，踏跳時不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。第二，起跳角，最正確的起跳角度是18～24度〔理論上是45度，但那是違背自然規(guī)律的，生物界沒有能到達這個角度的〕，也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動帶動身體跳起。第三，空中姿態(tài)，你沒有練過跳遠，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動腿隨身體向前擺動，與地面成平行狀態(tài)，保持這個姿態(tài)〔空中的弓箭步，這個就叫騰空步〕一段時間〔很短，根據(jù)自己的水平〕，然后踏跳腿向擺動腿靠攏，準備落地。第四，落地，落地時腰腹發(fā)力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標準的落地，人是向側(cè)向倒的〔或向臀部小坐〕。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不適宜。28請簡介“后蹬跑〞動作要領(lǐng)，并示范動作要領(lǐng)體：根本姿勢：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動。蹬地：充分伸展髖關(guān)節(jié)，膝、踝關(guān)節(jié)蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。前跨：擺動腿積極向前上方擺動至水平或接近水平部位時，帶動同側(cè)髖充分前送，同時膝關(guān)節(jié)放松，大腿積極下壓。后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉(zhuǎn)入后蹬。注意后蹬和跨步的區(qū)別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時繞環(huán)向上也是為了向上騰起，同時向前進行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動，有明顯的騰空時間。29〔一〕教師職業(yè)理想第一，熱愛教育事業(yè)。第二，熱愛學生。第三，獻身教育事業(yè)。第四，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。第五，不斷提高自身素質(zhì)。30教師職業(yè)責任第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。31教師職業(yè)態(tài)度首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的榮耀感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。32教師職業(yè)紀律第一，要有教師意識并不斷強化這種意識。第二，認真學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定。第三，在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律。第四，從一點一滴做起。第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。33教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)大致可概括為六個方面：

〔一〕科學正確的教育觀念〔二〕良好的師德修養(yǎng)

〔三〕較高的學識水平〔五〕教育教學研究的意識和能力

〔四〕駕馭教育教學的能力〔六〕較高的現(xiàn)代信息素養(yǎng)34新時期教師應(yīng)具備哪些能力專業(yè)的根底知識二.豐富的知識領(lǐng)域三.良好的溝通能力四.專業(yè)的職業(yè)禮儀 35體育教師的根本條件1高尚的道德品質(zhì)2寬厚的理論根底與廣博的知識3良好的專業(yè)專項技術(shù)4先進的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5全面的專業(yè)工作能力6良好的心理品質(zhì)和健強的體魄36體育教師的責任心1教師要身體力行，以人育人2教師要不斷的提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平3教師要關(guān)愛學生37教師的職業(yè)理想1熱愛教師事業(yè)2熱愛學生3現(xiàn)身教育事業(yè)4用于同危害教育事業(yè)的行為做斗爭5不斷提高自身素質(zhì)38教師的根本素質(zhì)1思想政治素質(zhì)2道德素質(zhì)3文化素質(zhì)4能力素質(zhì)5心里素質(zhì)6身體素質(zhì)7外在素質(zhì)39課改體育與健康課程教育觀念發(fā)生了哪些變化1從過去的被動執(zhí)行者，變成主動參與課