小班家長半日開放活動方案

———小班家長半日開放活動方案小班家長半日開放活動方案1活動目標(biāo)：1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，依據(jù)班級幼兒的實際情況引導(dǎo)家長從幼兒的聽指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動等方面進(jìn)行關(guān)注。2、通過本次活動呈現(xiàn)，讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，并在下階段與老師共同搭配幫忙孩子改進(jìn)。一、來園活動（7：45——8：00）活動目標(biāo)：1、衣著乾凈，愉快來園，樂意接受晨檢。2、熱誠接待每位幼兒，引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。二、區(qū)域活動（8：00——8：35）活動目標(biāo)：1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，喜愛操作，帶好區(qū)域牌。2、遵守區(qū)域規(guī)定，能與同伴友好相處。三、區(qū)域小結(jié)、點名（8：35——8：45）活動目標(biāo)：1、聽到本身學(xué)號會說到。2、討論區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。四、生活活動（8：45——9：00）活動目標(biāo)：1、在老師引導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室，按要求小便、洗手，會用本身的毛巾正確擦手。2、愉快吃完本身一份點心，在老師提示下能將茶杯放于指定位置。五、運動會開幕式（9：00——10：00）活動目標(biāo)：1、親子排成四排精神抖擻地出場。2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號。六、教學(xué)活動（10：00——10：30）小班繪本《長長的……》活動目標(biāo)：1、通過閱讀理解“長”的概念。2、察看畫面并想象長的東西的用處活動準(zhǔn)備：圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的彩帶）長盒子、短盒子各一個。活動過程：一、引出話題師：今日，老師給每個小伙伴們都帶來了一份小禮物，我們一起來看看是什么？——請孩子每人拿一根彩帶。師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小伙伴比一比，什么地方不一樣??？幼：有的長，有的短。師：誰的長??？長的小伙伴請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。師：誰的短？請短的小伙伴把彩帶寶寶送回短短的家里。二、師幼共同閱讀大書師：今日，老師還給小伙伴們帶來了一本有趣味的書，在這本書里面也有很多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認(rèn)得。師：誰能告知我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）師：那這一面呢？（封底，集體說一次）——老師讀出書名《長長的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范高校出書社，告知孩子這些文字的意思。師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范高校就是書寶寶的降生地。——引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看畫面，完整回答問題。師：你看到誰啦？（我瞧到了大象）師：它有什么地方是長長的?。浚ù笙蟮谋亲雍荛L）師：它的.長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣裳）師：你看到什么了？（我瞧到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）三、觀看視頻，完整聽故事《長長的……》老師逐頁翻大書，引導(dǎo)幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進(jìn)行敘述。四、自主閱讀小書——知道閱讀的時候要封面朝上。師：這本書寶寶里面藏著很多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小伙伴都準(zhǔn)備了一本書寶寶。請小伙伴一頁一頁地閱讀，學(xué)說里面的話?！崾居變赫_翻書，一頁一頁的翻看，鼓舞幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌?！蠋熣堄變赫J(rèn)真察看畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓舞他們大膽猜測、表達(dá)本身的看法。五、活動延長除了這些小動物有長長的地方，在我們生活中也有很多長長的東西，請小伙伴來說一說？七、生活活動、餐前準(zhǔn)備（10：45——11：00）活動目標(biāo)：1、知道入廁后、飯前都要洗手。2、喜愛吃水果，知道吃水果有各種營養(yǎng)。3、能認(rèn)真傾聽故事。八、進(jìn)餐活動（11：00——11：30）活動目標(biāo)：1、學(xué)會正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣裳的干凈。2、學(xué)習(xí)并漸漸養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣，會把餐具、毛巾放到指定地方。小班家長半日開放活動方案2為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增長家園聯(lián)系和溝通，特向家上進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下：一、晨間活動：安靜游戲：積塑、油泥、看圖書戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等目標(biāo)：1、讓幼兒依據(jù)本身的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加磨練的好習(xí)慣。二、早操：狗狗減肥操目標(biāo)：1、幼兒能依據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。三、副餐：餅干、牛奶目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。2、提示幼兒保持衣裳、桌面、地面清潔。四、教學(xué)活動：活動一：語言（詩歌）：歡樂的小鳥目標(biāo)：1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和父親媽媽生活在一起的歡樂。2、喜愛父親媽媽?；顒佣核嘿N畫：敏捷的.魚目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色。2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。3、依據(jù)畫面進(jìn)行添畫。五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演目標(biāo)：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。2、體驗與同伴溝通的歡樂。3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)定。六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。七、進(jìn)餐：目標(biāo)：1、要求幼兒本身獨立進(jìn)餐。2、連續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。小班家長半日開放活動方案3一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增長家園互動，實現(xiàn)家園共育。二、活動時間：20xx年10月10日上午（7：30—11：30）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增長家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，供應(yīng)一個增長幼兒與家長之間感情的機會。具體布置：一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提示孩子脫下外套并掛在衣帽間。二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，老師巡察。）區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)三、8：15———8：40早餐活動進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手五、9：00———9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動《幼兒手指律動歌：五指歌》大拇指是父親，父親開汽車，嘀嘀嘀。父親旁邊是媽媽，媽媽洗衣裳，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚?！缎∈峙馈坊顒臃桨敢夯顒幽繕?biāo)：1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在老師問題的`引導(dǎo)下，能較樂觀地參加仿編活動，體驗活動的歡樂3、激發(fā)幼兒試驗用小手做游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：老師提前跟幼兒認(rèn)得過五官和身體重要部位活動重難點：幼兒仿編兒歌活動過程：一、導(dǎo)入部分：“昨天小伙伴和本身的小手做了伙伴，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ɡ蠋煼配浺簦暑I(lǐng)幼兒用小手跳舞。）二、進(jìn)行部分：1、“我們的手寶寶伙伴會幫忙我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）2、“今日，我的手伙伴還會和我做游戲呢，瞧，老師的手伙伴在做什么？”（老師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手伙伴爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手伙伴又爬到哪里去了？”（老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！崩蠋熉暑I(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、“今日，我的手伙伴還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌老師范唱歌曲。5、老師率領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法）8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱本身仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）三、結(jié)束部分：小游戲《爬大樹》：老師扮做一棵大樹，小伙伴扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。四、活動延長：“今日手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的父親媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”五、活動結(jié)束，老師：今日老師為你們感到愉快，由于你們不止能唱，還能編呀，孩子們真棒！!六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名老師關(guān)注入廁幼兒，一名老師負(fù)責(zé)孩子喝水）七、9：40——10:10率領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。八、10：20——11:00一名老師率領(lǐng)幼兒戶外活動，一名老師給家長開會九、11：00———11：20幼兒進(jìn)入活動室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名老師打飯，另一名老師組織幼兒。十、家長反饋看法小班家長半日開放活動方案4一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增長家園互動，實現(xiàn)家園共育。二、活動時間：xx年5月29日上午（8：00—10：30）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增長家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，供應(yīng)一個增長幼兒與家長之間感情的機會。四、具體布置：（一）8：00—8：30晨間活動活動名稱：室內(nèi)活動——創(chuàng)意空間活動目標(biāo)：1、讓幼兒創(chuàng)意地進(jìn)行桌面游戲活動。2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲本領(lǐng)?；顒用Q：室外活動——跳圈活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的.跳動本領(lǐng)。（二）8：30—9：05晨間談話、早操活動（三）9：05—9：25語言《水里、地上》活動目標(biāo)：1、學(xué)會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等，學(xué)會用短句回答問題。2、遵守游戲規(guī)定，注意傾聽別人講話。（四）9：25—10：00幼兒副餐1、餐前準(zhǔn)備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。2、進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。（五）10：00—10：30親子游戲《創(chuàng)意DIY》活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。2、增長幼兒與家長之間的親子關(guān)系。（六）活動小結(jié)：老師嘉獎幼兒每人一份小禮物。小班家長半日開放活動方案5活動布置：7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，8：50——9：10是幼兒早操時間9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項和搭配事項的溝通會。9：20——9：45進(jìn)行主題教學(xué)活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么?；顒訙?zhǔn)備：1、小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子、熊、刺猬）。2、幼兒操作卡片以及各種圖形?；顒舆^程：1、講故事導(dǎo)入課題森林里住著3只小動物，他們呀特別特別的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又焦急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，特別生氣，于是，智慧爺爺就告知了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律而且正確的把剩下的磚鋪對了，才略再回回到家中里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，懊悔本身沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰慧的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律而且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，始終在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小伙伴都是特別聰慧的，就想請你們來幫幫他們回回到家中，小伙伴樂意幫忙嗎？2、出示小兔子鋪的路：1）小伙伴，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回回到家中的，引導(dǎo)幼兒察看，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。2）請幼兒把本身的發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）3、送小熊小刺猬回家1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小伙伴一起幫忙鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽掛念，請小伙伴看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。3）小熊回家了，他特別感謝小一班的小伙伴。他希望我們也能幫忙小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫忙小刺猬回家。5）老師進(jìn)行引導(dǎo)，也可請家長幫助引導(dǎo)4、進(jìn)行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了，他們特別高興，向我們小伙伴表示感謝：“感謝小一班的小伙伴，”他們還告知老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們掛念，我們?yōu)樗麄兊霓D(zhuǎn)變鼓掌加油！9：45——9：55課間休息9：55——10：30戶外活動游戲1、紙球接力準(zhǔn)備：a、事先搭好的獨木橋兩座，b、紙球人手一只。大筐若干玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后，來回到家中長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如啟程；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。游戲2、小老鼠上燈臺玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最終一句歌詞時以最快的速度捉住對方一只大拇指，看誰反應(yīng)最快。游戲3、搭城墻準(zhǔn)備：輪胎兩個玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點輪胎處，最早到達(dá)的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最早到達(dá)為勝。10：40區(qū)域操作美工區(qū)：目標(biāo)：幼兒能依據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。準(zhǔn)備：蠟筆、各顏色紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。過程：1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)定意識，及安全意識。2、出示所要操作的料子，讓幼兒先進(jìn)行察看并討論畫上的內(nèi)容。3、說說本身的想法，并動手操作。4、老師來回引導(dǎo)，家長也可以予以孩子一些提示。生活區(qū)目標(biāo)：動手試驗學(xué)穿鞋帶；能扣上衣裳的紐扣或拉上衣裳上的拉鏈并能把衣裳折疊好放回衣柜。玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶；每人一件衣裳，把衣裳上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣裳折疊好后放回衣柜，由家長幫忙引導(dǎo)，并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。益智區(qū)準(zhǔn)備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。玩法：1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進(jìn)行排序。2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行排序。3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。小班家長半日開放活動方案6一、來園活動生活內(nèi)容：插牌子、照料植物、洗手、喝水。二、運動：（4號場合）（一）戶外情景運動：我是小能手料子供應(yīng)：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）輔佑襄助物：小動物頭飾（若干個）察看與引導(dǎo)要點：1、察看幼兒是否對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。2、引導(dǎo)幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲?；顒觾?nèi)容：一、熱身運動二、分散活動：玩法（情境內(nèi)容）：幼兒可以自主選擇練習(xí)本領(lǐng)（投擲），待本領(lǐng)變大之后可以去走勇敢者道路給小動物喂食。場合分為兩大塊：左邊為練本領(lǐng)區(qū)（投擲），右邊為喂食區(qū)。還有一些自選的料子供幼兒運動。皮球、流星球、小尾巴、編織網(wǎng)等。喂食區(qū)分為兩條道路：第一條：滾過墊子走輪胎，到達(dá)終點取食物，然后站在線上喂動物食物。第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。三、集體運動幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。四、戶外休閑（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場合搬至室內(nèi)（三樓走廊）察看與引導(dǎo)要點：1、察看幼兒是否對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。2、引導(dǎo)幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。準(zhǔn)備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）輔佑襄助物：小動物頭飾（若干個）活動內(nèi)容：一、熱身運動二、分散活動：玩法（情境內(nèi)容）：幼兒通過五條線路，投進(jìn)目標(biāo)區(qū)，給小動物喂食。障礙區(qū)分為三條路線：第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。第二條：跳過圈圈，站在線上，投進(jìn)小動物籃筐里。第三條：走過高處與低處交錯的過橋石，站在線上，投進(jìn)小動物框。三、集體運動幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。四、戶外休閑三、生活活動：重點察看與引導(dǎo)：喝水不揮霍察看引導(dǎo)重點:1、察看幼兒是否在運動后、出汗多時自動喝水，養(yǎng)成自動喝水的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要揮霍。四、自主性游戲：預(yù)設(shè)內(nèi)容：娃娃家、點心店、小醫(yī)院、小舞臺、理發(fā)店等察看要點：1、察看幼兒在進(jìn)行表演游戲時是否有新游戲情節(jié)顯現(xiàn)。2、引導(dǎo)并提示幼兒在游戲結(jié)束后將所玩區(qū)域的物品整理干凈。四、學(xué)習(xí)活動：活動名稱：《父親的手影》活動類型：語言年齡段：小班活動目標(biāo)：（1）傾聽故事，察看畫面，喜愛父親做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。（2）用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作，體驗手影游戲的歡樂。活動準(zhǔn)備：圖畫書、PPT課件燈光照明（能夠做手影游戲）活動過程一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動1、在音樂的伴奏下率領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。2、認(rèn)認(rèn)、說說本身的手。（如手指名稱、手的作用等。）3、小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。）二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容1、提問：父親的`手有什么本領(lǐng)？看一看，父親的手指變出了什么？（小雞、小狐貍等。）2、觀看課件，老師完整敘述故事提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨樂意嗎？小鴨怎么說的？小雞找小貓干什么？小貓同意了嗎？它怎么說的？小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？誰幫忙小雞一起做面包的？它們做的面包好吃嗎？最終小動物有沒有共享到好吃的面包呢？3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《父親的手影戲》。三、玩玩手指游戲，體會游戲的歡樂過渡：手指游戲真有趣味，我們也來和父親一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢？（學(xué)學(xué)故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。）五、自由活動和生活活動1.生活活動：洗手、小便、喝水；察看與引導(dǎo)要點：自主閱讀。1）察看幼兒有序拿書的情況。2）引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。六、午餐1.餐前共享：今日我們吃些什么？這些菜有什么營養(yǎng)？吃飯的時候要注意哪些？2.餐前準(zhǔn)備：搬椅子、小便、洗手。小班家長半日開放活動方案7一、活動目標(biāo)：1．家長開放日是幼兒園向家長呈現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是老師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。2．讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參加幼兒教育，更緊要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3．老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可察看家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，猜測其家庭教育方式，從而予以有針對性的引導(dǎo)。二、開放時間：8：00—10：30三、開放內(nèi)容：半日班級活動家教咨詢四、家長開放日活動開放日方法和建議：1、班級活動布置有序，突出綜合性和整體性，要有本身特色。2、班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平常作品向家上進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解本身孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。3、提高家長的參加性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點引導(dǎo)家長如何察看孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）4、具體活動流程（1）晨間接待活動：（2）早操活動及戶外游戲活動：（3）集中教育活動一（4）教學(xué)活動二（5）老師與家長溝通5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大