Unit 2 Learning English is fun!教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2LearningEnglishisfun!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit2LearningEnglishisfun!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2LearningEnglishisfun!，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，特別是提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的了解，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、簡單單詞和日常用語，對(duì)英語有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)能力上仍有待提高，尤其是對(duì)于口語表達(dá)和聽力理解方面。此外，部分學(xué)生對(duì)英語文化的了解不足，可能在理解課文內(nèi)容時(shí)遇到困難。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要老師在教學(xué)過程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，開展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

c.實(shí)物教學(xué)：使用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和句型。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2LearningEnglishisfun!課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2LearningEnglishisfun!課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事或案例，引出Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2中的新單詞、短語和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語學(xué)習(xí)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語學(xué)習(xí)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語學(xué)習(xí)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2LearningEnglishisfun!課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit2中的新單詞、短語和語法點(diǎn)，提高詞匯量和語法水平。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力將得到提升，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解方面。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)英語國家文化將有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)中，提高思維的邏輯性和批判性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到培養(yǎng)，能夠自主閱讀和理解英語文章。

-學(xué)生能夠有效地利用在線平臺(tái)、微信群等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

具體到Unit2LearningEnglishisfun!課題，學(xué)生將能夠：

-流利地朗讀和背誦課文，掌握課文中的人物、故事和主題。

-正確運(yùn)用Unit2中的單詞和短語，進(jìn)行簡單的日常交流和表達(dá)。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述經(jīng)常發(fā)生的日常活動(dòng)和習(xí)慣。

-能夠聽懂并回答關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的問題，提高聽力理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與Unit2LearningEnglishisfun!相關(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于學(xué)習(xí)英語的趣事、英語國家的文化背景等，以擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如英語口語教程、英語角活動(dòng)等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拓展閱讀或觀看視頻資源。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，并主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)記錄下來，可以寫下自己的學(xué)習(xí)收獲、遇到的困難以及解決方法等。

-教師應(yīng)定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的啟發(fā)。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，我意識(shí)到在課前的自主探索階段，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以通過提供多種預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生的理解和反饋。我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)