安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《3.1文本信息的加工與表達(dá)(3)》教案 新人教版必修

安徽省滁州二中高中信息技術(shù)《3.1文本信息的加工與表達(dá)(3)》教案新人教版必修授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)《3.1文本信息的加工與表達(dá)(3)》

2.教學(xué)年級和班級：安徽省滁州二中高中一年級3班

3.授課時間：2022年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握文本信息加工與表達(dá)的基本概念和方法，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取有價值的信息，對信息進(jìn)行有效的加工和表達(dá)。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，能夠運用信息技術(shù)解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，認(rèn)識信息技術(shù)的應(yīng)用對個人和社會的影響，能夠遵守信息法律法規(guī)，尊重信息知識產(chǎn)權(quán)。重點難點及解決辦法1.重點：文本信息的加工與表達(dá)的基本概念和方法。

解決辦法：通過實例分析和討論，讓學(xué)生實際操作，加深對文本信息加工與表達(dá)的理解。

2.難點：如何有效地獲取和篩選信息，以及對信息進(jìn)行深度加工和表達(dá)。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)工具進(jìn)行信息搜集，提供思維導(dǎo)圖等工具幫助信息整理和表達(dá)。

3.重點：信息法律法規(guī)和信息知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解信息法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)尊重信息知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

4.難點：如何在實際生活中應(yīng)用文本信息加工與表達(dá)的能力。

解決辦法：結(jié)合學(xué)生實際生活場景，設(shè)計相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際中去。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、電子白板、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、電子郵件、云端文檔編輯工具。

3.信息化資源：與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的在線教程、視頻講座、互動問答平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、實時反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出與“文本信息的加工與表達(dá)”相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解文本信息加工與表達(dá)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，引出文本信息加工與表達(dá)的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文本信息加工與表達(dá)的方法和技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生實踐使用文本編輯工具進(jìn)行信息加工。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行實時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，實際操作文本編輯工具，共同完成加工任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生針對文本加工中的問題進(jìn)行提問，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解文本信息加工與表達(dá)的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和實踐操作，讓學(xué)生掌握文本加工的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文本信息加工與表達(dá)的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生應(yīng)用文本加工技能，如編寫一篇小文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于文本信息處理的在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，運用所學(xué)文本加工技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的拓展資源，加深對文本信息處理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文本信息加工與表達(dá)的知識點和技能。

-通過自主拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）在線教程：為學(xué)生提供一些關(guān)于文本信息加工與表達(dá)的在線教程，如文本編輯技巧、格式化排版等，以幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

（2）實用工具：推薦一些實用的文本加工工具，如文本編輯器、思維導(dǎo)圖軟件等，讓學(xué)生在實際操作中提高自己的技能。

（3）優(yōu)秀案例：分享一些優(yōu)秀的文本信息加工案例，如學(xué)術(shù)論文、報告等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，了解實際應(yīng)用。

（4）相關(guān)書籍：推薦一些與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代文本編輯技巧》、《信息加工與表達(dá)》等，供學(xué)生深入閱讀。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，瀏覽提供的在線教程，深入學(xué)習(xí)文本信息加工與表達(dá)的相關(guān)知識，提高自己的技能水平。

（2）學(xué)生可以嘗試使用推薦的文本加工工具，如思維導(dǎo)圖軟件，進(jìn)行知識整理和表達(dá)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，深入了解文本信息加工與表達(dá)的原理和方法，提高自己的理論水平。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些與文本信息處理相關(guān)的公眾號、博客等，定期獲取最新的資訊和技巧，拓寬自己的視野。

（5）學(xué)生可以參加一些與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的實踐能力。

（6）學(xué)生可以嘗試分析一些實際的文本信息處理問題，如文檔排版、文本壓縮等，并尋找解決問題的方法，提高自己的問題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本信息加工與表達(dá)的基本概念和方法，了解了文本編輯技巧、格式化排版等內(nèi)容。

（2）我們通過實例分析和討論，掌握了文本信息的獲取、篩選和加工的方法，提高了信息處理能力。

（3）我們學(xué)習(xí)了信息法律法規(guī)和信息知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識，強(qiáng)化了信息社會責(zé)任意識。

（4）通過小組討論、角色扮演等實踐活動，我們鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力，提升了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）問題搶答：老師提出與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，回答正確者給予獎勵。

（2）實例分析：給學(xué)生提供一段文本，要求學(xué)生對其進(jìn)行加工和表達(dá)，展示自己的技能水平。

（3）小組競賽：分組進(jìn)行文本加工競賽，比一比哪個小組完成的更快、更好，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（4）問題解決：老師提出一些實際的文本信息處理問題，學(xué)生分組討論解決方案，提高問題解決能力。

（5）填空題：設(shè)計一些與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的填空題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。

（6）簡答題：要求學(xué)生用所學(xué)知識回答一些關(guān)于文本信息加工與表達(dá)的簡答題，加深對知識的理解。

（7）課后作業(yè)：布置一些與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.檢測評分與反饋

（1）老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評分，記錄在案，作為學(xué)生課堂表現(xiàn)的一部分。

（2）對回答正確的學(xué)生給予表揚和獎勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

（3）對回答錯誤的學(xué)生，老師要給予指導(dǎo)和幫助，分析其錯誤原因，促進(jìn)其改進(jìn)。

（4）針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，老師要進(jìn)行總結(jié)和點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

4.檢測結(jié)果分析

（1）通過當(dāng)堂檢測，老師可以了解學(xué)生對文本信息加工與表達(dá)知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。

（2）老師可以根據(jù)檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。

（3）學(xué)生可以通過檢測，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

5.課堂小結(jié)與檢測反思

（1）老師要根據(jù)課堂小結(jié)和檢測結(jié)果，反思自己的教學(xué)效果，找出改進(jìn)的方向。

（2）學(xué)生要根據(jù)課堂小結(jié)和檢測反饋，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，找出提高的方法。

（3）老師要鼓勵學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)相長，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、課后作業(yè)布置

1.完成課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間，進(jìn)行與文本信息加工與表達(dá)相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。

3.反思總結(jié)：要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。重點題型整理1.文本信息的加工與表達(dá)的基本概念和方法

答案：文本信息的加工與表達(dá)是指使用文字、圖片、音頻、視頻等多種形式對信息進(jìn)行處理和展示的過程。常見的方法包括文本編輯、格式化排版、圖片插入、音頻視頻嵌入等。

2.文本信息的獲取與篩選

答案：獲取文本信息的方法包括搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、圖書館等。篩選文本信息時，需要根據(jù)主題、來源、時間等因素進(jìn)行判斷，選擇有價值的信息。

3.文本信息的格式化排版

答案：文本信息的格式化排版包括字體、字號、顏色、段落、列表、引用等格式設(shè)置。正確的格式化排版可以使文本信息更加清晰、易讀。

4.文本信息的插入與引用

答案：在文本中插入圖片、音頻、視頻等媒體文件，需要遵循版權(quán)法規(guī)，注明來源。引用他人的觀點或研究成果時，需要注明出處，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

5.文本信息的存儲與分享

答案：文本信息的存儲可以通過文檔編輯軟件（如Word、WPS等）進(jìn)行，也可以將文本保存為PDF、TXT等格式。分享文本信息可以通過郵件、社交媒體、云端文檔等方式進(jìn)行。

八、重點題型整理

1.文本信息的加工與表達(dá)的基本概念和方法

答案：文本信息的加工與表達(dá)是指使用文字、圖片、音頻、視頻等多種形式對信息進(jìn)行處理和展示的過程。常見的方法包括文本編輯、格式化排版、圖片插入、音頻視頻嵌入等。

2.文本信息的獲取與篩選

答案：獲取文本信息的方法包括搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、圖書館等。篩選文本信息時，需要根據(jù)主題、來源、時間等因素進(jìn)行判斷，選擇有價值的信息。

3.文本信息的格式化排版

答案：文本信息的格式化排版