《與朱元思書》課件

第三單元第12課與朱元思書復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能熟記作者、文體特點(diǎn)；2、能準(zhǔn)確背誦全文，并能按要求正確默寫課文中的名句；3、能準(zhǔn)確翻譯課文中的重點(diǎn)詞語和句子；4、梳理課文的知識(shí)系統(tǒng)：一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、文言句式；5、感受作者在文中流露出的思想感情，感受祖國山河的秀麗，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情；6、掌握作者抓住特點(diǎn)有層次寫景的方法、繁華綺麗的修辭和寓情于景的寫法。學(xué)習(xí)導(dǎo)單1、自由背誦三分鐘后，以小組為單位，檢查課文背誦情況。2、大聲朗讀《導(dǎo)讀與檢測》上第15頁至第18頁的內(nèi)容（作者作品、內(nèi)容導(dǎo)圖、譯文、注釋、主題思想、知識(shí)整理、過關(guān)檢測、理解默寫），然后集體聽寫。3、從層次結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特色（修辭手法）、觀察視角、抒情方法五個(gè)方面來總結(jié)本文的寫作手法，并能用思維導(dǎo)圖的形式列出本文的寫作提綱。4、男女生各分成七個(gè)小組，輪流出題，讓對方答題。比賽出題質(zhì)量和答題情況，出題質(zhì)量高的一方記一分，答對者記一分；七輪后決出比賽結(jié)果。自由背誦三分鐘后，以小組為單位，檢查課文背誦情況。A背誦課文大聲朗讀《導(dǎo)讀與檢測》上第15頁至第18頁的內(nèi)容（作者作品、內(nèi)容導(dǎo)圖、譯文、注釋、主題思想、知識(shí)整理、過關(guān)檢測、理解默寫）。B知識(shí)回顧對課文中流露出的厭倦官場、鄙棄名利、熱愛自然、歸隱林泉的思想感情做出自己的評判，并能用“吳均，我想對你說_________”這樣的句式說上一段話。C體會(huì)感情自主學(xué)習(xí)02擂臺(tái)賽男女生分組，輪流出題，讓對方答題，比賽出題質(zhì)量和答題情況，出題質(zhì)量高的一方記一分，答對者記一分；七輪后決出比賽結(jié)果。01系統(tǒng)化從層次結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特色（修辭手法）、觀察視角、抒情方法五個(gè)方面來總結(jié)本文的寫作手法，并能用思維導(dǎo)圖的形式列出本文的寫作提綱。合作探究與朱元思書總寫奇山異水，天下獨(dú)絕分寫異水清千丈見底直視無礙正面?zhèn)让婵鋸埣奔蓖纳跫屠巳舯伎鋸埍扔髌嫔礁呱胶畼滠庡愠煞鍞M人形奇聲奇泉響鳥鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫對偶色奇在晝猶昏有時(shí)見日對偶動(dòng)靜結(jié)合視覺聽覺視覺望峰息心（對偶）窺谷忘反鄙棄名利厭倦官場熱愛自然寓情于景學(xué)思聯(lián)動(dòng)03答題時(shí)間題目出來以后，對方組的同學(xué)可以有20秒的思考時(shí)間，然后開始作答，但必須在2分鐘內(nèi)回答完畢（包括修正和補(bǔ)充的時(shí)間），不得超時(shí)。超時(shí)即使答對也不得分。04計(jì)分辦法1、答題情況計(jì)分辦法：答題完畢，即可由對方出題人給出答案，并做出正誤評判，答對者記一分；2、出題質(zhì)量計(jì)分辦法：每輪過后，由下一輪的兩位組長和老師三人組成評委，每人各投一票，得票多者即為本輪勝者，加計(jì)一分。01出場順序男女生各七個(gè)小組，都按照由一到七的順序出場，一輪一輪來。也就是：第一輪，男生第一組VS女生第一組；第二輪，男生第二組VS女生第二組……以此類推。02答題對象每道題目出來以后，對方組的任何一位同學(xué)都可以站起來作答；如果答錯(cuò)，其他同伴可以站起來修正或補(bǔ)充；如果沒有一位同學(xué)敢站起來回答，那么對應(yīng)組的組長必須站起來回答。答對加一分，答錯(cuò)不扣分，但不答（棄權(quán)）者要扣掉一分。比賽規(guī)則變式訓(xùn)練本文與《三峽》都寫到了猿鳴，但寫作目的不同?！杜c朱元思書》通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的______________________________________?！度龒{》通過猿鳴烘托環(huán)境的____________________________________。生機(jī)勃勃悲慘凄涼分享展示“文創(chuàng)”是指文化創(chuàng)意，是以文化為元素、融合多元文化、整理相關(guān)學(xué)科、利用不同載體而構(gòu)建的再造與創(chuàng)新的文化現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。文創(chuàng)產(chǎn)品因?yàn)槭俏幕彤a(chǎn)品的結(jié)合體，在它身上已經(jīng)附著了文化的因素，因此它的價(jià)值要比一般的同類產(chǎn)品價(jià)值高出許多。下面就是人們由《與朱元思書》創(chuàng)作的文創(chuàng)產(chǎn)品——書法。請大家看一看，感受一下當(dāng)代文創(chuàng)產(chǎn)品的魅力和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的魅力。然后想一想，你還可以從這篇文章中產(chǎn)生哪些文化創(chuàng)意？建構(gòu)總結(jié)1、主題思想這篇小品文從____________________出發(fā)，以生動(dòng)鮮明的筆觸描繪了富春江______________________秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對____________的厭倦、對___________的鄙視，以及對__________的熱愛之情,表現(xiàn)出___________________________的愿望。行船游江的實(shí)感富陽至桐廬一帶政治官場功名利祿大自然歸隱林泉、享受美景建構(gòu)總結(jié)2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”意思是溫習(xí)舊知識(shí)，從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。那么，同學(xué)們通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些新的理解和體會(huì)呢？請談一談。1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是(

)【解析】

A項(xiàng)“縹碧”中的“縹”應(yīng)讀作piǎo。B項(xiàng)“窺谷”中的“窺”應(yīng)讀作kuī。C項(xiàng)“嚶嚶”中的“嚶”應(yīng)讀作yīng。故選D。D堂清檢測2．下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(

)【解析】

A項(xiàng)中“絕”的意思分別是“優(yōu)異”“斷”。B項(xiàng)中“見”的意思都是“看見、看到”。C項(xiàng)中“百”的意思分別是“數(shù)目，十個(gè)十”“概數(shù)，形容多”。D項(xiàng)中“直”的意思分別是“徑直，一直”“筆直”。故選B。B3．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(

)A．橫柯上蔽

B．但手熟爾(《賣油翁》)C．窺谷忘反

D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮【解析】

B項(xiàng)中“爾”同“耳”；C項(xiàng)中“反”同“返”；D項(xiàng)中“轉(zhuǎn)”同“囀”。故選A。A4．下列句子中加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是(

)【解析】

A項(xiàng)中“東西”是方位名詞作動(dòng)詞，向東或向西。B項(xiàng)中“軒”是形容詞作動(dòng)詞，爭著往高處伸展。C項(xiàng)中“指”是動(dòng)詞，指豎起、直立。D項(xiàng)中“上”是方位名詞作狀語，在上面。故選C。C5．下列句子不是駢句的一項(xiàng)是(

)A．風(fēng)煙俱凈，天山共色B．鳶飛戾天者，望峰息心C．急湍甚箭，猛浪若奔D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕【解析】

駢句要求文字的對偶，重視聲韻的和諧。故選B。B6．下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．水皆縹碧，千丈見底B．急湍甚箭，猛浪若奔C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕【解析】

A項(xiàng)“千丈見底”運(yùn)用了夸張的修辭手法。B項(xiàng)運(yùn)用了對偶的修辭手法。C項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了對偶的修辭手法。故選C。C7．名句默寫。(1)《與朱元思書》中與《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：___________，___________。(2)古人善借動(dòng)物寫景抒情。李白借寫“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)對朋友離別的不舍，王安石借寫“聞?wù)f雞鳴見日升”突出飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借寫“_______________，_______________”，以“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造奇特而優(yōu)美的境界。(3)《與朱元思書》第一段總寫自富陽到桐廬之間山水的奇異之美，“奇山異水，___________”這八個(gè)字可以說是全文的總綱。(4)游人們途經(jīng)富春山，目睹山勢之高峻，感受叢林之幽寂，體會(huì)到了《與朱元思書》中“___________，___________”的意境。急湍甚箭猛浪若奔蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕天下獨(dú)絕夾岸高山皆生寒樹8．下列關(guān)于課文的說法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《與朱元思書》是作者寫給友人的一封信，但與一般書信不同，沒有問候和日常事務(wù)的敘述，而是在文中描繪富春江美麗的景色，是一篇清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。B．作者描繪的富春江奇麗多姿、極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為“奇山異水，天下獨(dú)絕”；第二段承“異水”，按“急”和“清”的順序?qū)λM(jìn)行具體生動(dòng)的描寫；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示富春江的奇山及山景之美。C．《與朱元思書》通過描繪山水之美，抒發(fā)了作者對美麗大自然的喜愛，對自然的崇尚，含蓄地表達(dá)了作者對名利之人的鄙棄，暗寓自己的高潔志趣。D．《與朱元思書》是一篇典型的駢體文，全文多用駢體文寫作，句式整齊、清閑雋逸、流暢諧婉。B【解析】

第二段承“異水”，按“清”和“急”的順序?qū)λM(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。故選B。9．閱讀《與朱元思書》，簡要賞析文章的語言特點(diǎn)?！敬鸢浮?/p>

句式上，講究駢偶和“四六”。本文從開頭起，句子大多兩兩配對，直到篇末，如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”等；聲韻方面，平仄相對；用詞方面，多用常見的詞語，呈現(xiàn)出語言清麗的特點(diǎn)。10、本文和三峽同是寫山水的精品游記，試與三峽作比較閱讀，寫出兩者相映照的句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔：________________________________________________