山東省郯城三中七年級信息技術(shù)《策劃準(zhǔn)備》教案 新人教版

山東省郯城三中七年級信息技術(shù)《策劃準(zhǔn)備》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版山東省郯城三中七年級信息技術(shù)課程的《策劃準(zhǔn)備》教案。課程內(nèi)容圍繞如何進(jìn)行一個項(xiàng)目的策劃和準(zhǔn)備工作展開，包括如何確定項(xiàng)目目標(biāo)、分析項(xiàng)目需求、制定項(xiàng)目計(jì)劃等。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和項(xiàng)目策劃能力。

課本內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.項(xiàng)目策劃的基本概念和原則

2.確定項(xiàng)目目標(biāo)的方法和步驟

3.分析項(xiàng)目需求的方法和技巧

4.制定項(xiàng)目計(jì)劃的工具和方法

5.項(xiàng)目策劃案例分析

教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握項(xiàng)目策劃的基本概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和項(xiàng)目策劃能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解項(xiàng)目策劃的基本概念和原則，掌握確定項(xiàng)目目標(biāo)、分析項(xiàng)目需求、制定項(xiàng)目計(jì)劃的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。此外，通過小組討論和案例分析，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高自身綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、辦公軟件使用等信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。他們對于項(xiàng)目策劃和準(zhǔn)備工作的概念可能有一定了解，但需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何具體實(shí)施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動討論和案例分析來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃時(shí)可能遇到難以準(zhǔn)確把握項(xiàng)目目標(biāo)和需求的情況。在制定項(xiàng)目計(jì)劃階段，學(xué)生可能對于如何運(yùn)用工具和方法感到困惑。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：課本教材、在線教學(xué)資源、項(xiàng)目策劃案例庫。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作、互動提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括項(xiàng)目策劃的基本概念和原則等，要求學(xué)生提前閱讀理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“如何確定項(xiàng)目目標(biāo)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生理解項(xiàng)目策劃的基本概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)項(xiàng)目策劃相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記或疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解項(xiàng)目策劃的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際案例引入項(xiàng)目策劃的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何確定項(xiàng)目目標(biāo)、分析項(xiàng)目需求等步驟。

-組織課堂活動：分組討論案例，讓學(xué)生提出策劃方案。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解項(xiàng)目策劃的步驟。

-參與課堂活動：小組合作，討論并提出項(xiàng)目策劃方案。

-提問與討論：學(xué)生針對案例提出問題，與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解項(xiàng)目策劃的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解項(xiàng)目策劃的步驟，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與項(xiàng)目策劃相關(guān)的作業(yè)，如制定一個小型項(xiàng)目的計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些項(xiàng)目策劃的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目策劃作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的項(xiàng)目策劃知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解項(xiàng)目策劃的基本概念和原則：學(xué)生將能夠明確項(xiàng)目策劃的意義，掌握項(xiàng)目策劃的基本步驟和方法，并理解項(xiàng)目策劃的原則和重要性。

2.掌握項(xiàng)目目標(biāo)的確定方法：學(xué)生將能夠運(yùn)用合適的方法和技巧，明確項(xiàng)目的目標(biāo)，并能夠合理地制定項(xiàng)目目標(biāo)，以保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

3.學(xué)會分析項(xiàng)目需求：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的方法和技巧，對項(xiàng)目需求進(jìn)行深入分析，以確保項(xiàng)目能夠滿足相關(guān)利益相關(guān)者的需求。

4.制定項(xiàng)目計(jì)劃：學(xué)生將能夠掌握項(xiàng)目計(jì)劃的制定方法和工具，并能夠制定出切實(shí)可行的項(xiàng)目計(jì)劃，為項(xiàng)目的實(shí)施提供明確的指導(dǎo)。

5.提高信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過案例分析和實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的項(xiàng)目策劃知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力：通過小組討論和合作完成項(xiàng)目策劃任務(wù)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

7.提高獨(dú)立分析和解決問題的能力：通過思考預(yù)習(xí)問題、參與課堂活動、完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我布置了以下五個課后作業(yè)題目，均與課本內(nèi)容緊密相關(guān)：

1.題目：請用所學(xué)的項(xiàng)目策劃方法，為你的學(xué)校舉辦一個文化活動制定一份策劃書。

答案：答案將包含活動的目標(biāo)、需求分析、詳細(xì)計(jì)劃等。

2.題目：分析一個你熟悉的品牌最近推出的新產(chǎn)品或服務(wù)，從項(xiàng)目策劃的角度評價(jià)其成功與否。

答案：答案應(yīng)包括產(chǎn)品或服務(wù)的項(xiàng)目目標(biāo)、需求分析、實(shí)施計(jì)劃等方面的評價(jià)。

3.題目：請用流程圖的形式展示項(xiàng)目策劃的基本步驟。

答案：答案將展示從確定項(xiàng)目目標(biāo)到制定項(xiàng)目計(jì)劃的完整流程。

4.題目：請舉例說明如何進(jìn)行項(xiàng)目需求分析。

答案：答案將提供具體的需求分析方法和技巧，例如問卷調(diào)查、訪談等。

5.題目：假設(shè)你要策劃一個為期兩周的暑期培訓(xùn)項(xiàng)目，請列出項(xiàng)目計(jì)劃的主要組成部分。

答案：答案將包括培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間表、資源需求等。

這些作業(yè)題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能激發(fā)他們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、合作完成任務(wù)的情況等。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及對項(xiàng)目策劃知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目策劃實(shí)踐，每個小組展示他們的策劃成果。評價(jià)學(xué)生的策劃內(nèi)容完整性、思路清晰性、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)合作效果。觀察學(xué)生在討論中的參與情況，以及他們提出問題和解決問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，測試學(xué)生對項(xiàng)目策劃知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和吸收程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識點(diǎn)掌握不足之處。