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25.6 相似三角形的應(yīng)用(1),平行型,斜截型,三垂直型,(雙垂直型),情境導(dǎo)入,實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)量校園內(nèi)鉆石燈的高度 （可借助于卷尺、木棍、小鏡子）,要求： (1)展示并介紹測(cè)量方案示意圖。 (2)說明測(cè)量方法用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。,展示交流,后小組推選代表在班級(jí)展示交流,先小組內(nèi)交流分享,1. 在實(shí)際生活中, 我們面對(duì)不易直接測(cè)量的高度或?qū)挾葧r(shí)， 可以把它們轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,建立相似三角形模型,再利用相似三角形的性質(zhì)來達(dá)到求解的目的。 2. 我們應(yīng)該掌握并應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的相似三角形模型。,總結(jié)提升,平行型,斜截型,三垂直型,(雙垂直型),

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