中職舞蹈老師教學工作總結(jié).doc

1、中職舞蹈老師教學工作總結(jié)第1篇：舞蹈班老師教學工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗 舞蹈班老師教學工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗 下面給大家?guī)硪黄恼挛璧赴嗬蠋熃虒W工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗。 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類傳情達意的產(chǎn)物,它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡情感和團結(jié)群體等功能,成為人們生活中一個不可缺少的部分。 首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動,勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練_,通過這些訓練,能使學生身體得到較自然、全面的活動,增強動作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿

2、、腰、大踢腿,這部分活動量大,教師要利用各種教學手段,提高學生訓練效率。 其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容,主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下,根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練_。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練_。如,形象模仿動作:鳥飛、兔跳等。 集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作,一般可以反復進行,舞蹈時要求學生要有相互的感情交流,動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形,在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。 在教學中,我們也嘗試創(chuàng)建了“欣

3、賞模擬學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式 1.小學舞蹈課教學模式的構(gòu)成。 我們所構(gòu)建的“欣賞模擬學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式,是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架,它是依據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段:欣賞模擬學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學_過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié):欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。 (1)欣賞 這是舞蹈教學模式中的第一個階段,它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解,為后面階段提供背景和基礎,培養(yǎng)學生良好的欣賞_慣,激發(fā)學生對

4、舞蹈的興趣。 (2)初步理解 是學生了解舞蹈知識的初始階段,其要點是認知激活、定向準備,即要使學生在此階段,從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài),積極主動地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達到對學_目標的理解。 (3)情感陶冶 是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作,促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象,同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風化雨般的感染和陶冶。 (4)模擬 模擬階段是學生具體學_及掌握知識的階段,該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿,

5、使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,使學生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。 (5)學創(chuàng) 學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上,初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。 根據(jù)這幾年的教學實踐,我認為要上好舞蹈活動課,教師要做好以下幾點: 第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣。 第二,教師示范準確,富有感染力。 第三,教師加強具體指導,及時糾正錯誤。 第四,練_時間適度,動靜交替,形

6、式多種多。 第五,教師給學生創(chuàng)造表演的機會,增加舞臺實踐經(jīng)驗,提高學生學_舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學_下去。 以上就是關(guān)于“舞蹈班老師教學工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗”的全部介紹,希望能給你帶來幫助。 社區(qū)換屆選舉新規(guī)定 年企業(yè)年終工作總結(jié) 第2篇：舞蹈班老師教學工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗舞蹈班老師教學工作總結(jié) 舞蹈教學經(jīng)驗 舞蹈班老師教學工作總結(jié)舞蹈教學經(jīng)驗是一篇好的，好的應該跟大家分享，重新了一下發(fā)到百度。 下面給大家?guī)硪黄恼挛璧赴嗬蠋熃虒W工作總結(jié)舞蹈教學經(jīng)驗。 舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡情感和團結(jié)群體等

7、功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。 首先是舞蹈的基本訓練。 少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。 地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練_，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關(guān)節(jié)的靈活性。 把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。 其次是活動課中的舞蹈教學。 小學階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容，主要分為律動、集體舞、表演舞。 律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。 律動可以單一動作重復練_。 也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練_

8、。 如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。 集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。 集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。 在教學中，我們也嘗試創(chuàng)建了欣賞模擬學創(chuàng)式小學舞蹈課教學模式小學舞蹈課教學模式的構(gòu)成。 我們所構(gòu)建的欣賞模擬學創(chuàng)內(nèi)容地圖式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中的一個活動框架，它是依據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。 該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞模擬學創(chuàng)。 三個階

9、段又包含了學生在學_過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含初步理解和情感陶冶;模擬包含基本掌握和情感激發(fā);學創(chuàng)包含鞏固運用和情感發(fā)展。 ()欣賞這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段背景和基礎，培養(yǎng)學生良好的欣賞_慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。 ()初步理解是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學_目標的理解。 ()情感陶冶是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。 其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美

10、等。 學生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的、熱門思想?yún)R報初步的印象，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。 ()模擬模擬階段是學生具體學_及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。 通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。 ()學創(chuàng)學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。 它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知

11、識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。 根據(jù)這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣。 第二，教師示范準確，富有感染力。 第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤。 第四，練_時間適度，動靜交替，形式多種多。 第五，教師給學生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學生學_舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學_下去。 以上就是這篇的詳細內(nèi)容，涉及到舞蹈、學生、動作、階段、欣賞、教師、模擬、訓練等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。 第3篇：中職老師教學工作計劃中職老師教學工作計劃 有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可

12、以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是xx為您整理的 ，供大家參考。 一、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課。 多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學_的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣

13、味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學_氛圍中吸收消化知識點。 二、結(jié)合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。 精品辦公薈萃 根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定，結(jié)合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。 三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。 針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教

14、學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學_興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質(zhì)量。 四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。 不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。 在努力提高課堂教學質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與 精品辦公薈萃 學生的視野，注重學生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的

15、綜合素質(zhì)及業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。 一、指導思想 學生在小學、初中已經(jīng)接觸過英語，但學生以前英語就不好，到了初中后段時期，大部分同學都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學_積極性很低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學_英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。 二、教材分析 本套英語基礎模塊第一冊公分十個單元，每單元都有導入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務和自我評價部分。每一部分都精心安排了各種活動任務，循序漸進，由簡單到復雜。各個單元的話題都是非常貼切學生生活與學_的話題，并且把

16、各種語言活動設置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練_活動，對于訓練學生聽書、說、讀、寫的能力非常有幫助。 三、學情分析 本屆高一新生英語水平參差不齊，有的有一定的基礎知 精品辦公薈萃 識，有的學生就相當于零基礎。很多同學字母還不能書寫規(guī)范，語音有許多需要糾正的地方。另外，學生在情感態(tài)度和學_策略方面還存在很多需要解決的問題。例如，很多同學對英語根本沒有興趣;有的同學有一定基礎，很想學好英語，但是覺得非常困難，不知從何下手，沒有良好的學_慣。 四、教學措施 由于學生基礎水平差，甚至是零基礎。在高一年級的英語學_中應該側(cè)重英語基礎知識的學_。對此我設定了以下措施： (一)注重發(fā)音教學，加強語音教

17、學的趣味性 語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學_和記憶大有幫助。所以，教師如何講解 48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學生掌握發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到英語學_的趣味性，增強教學效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等，讓學生在快樂中學_，提高課堂效率。 (二)注重口語交際運用 本課程是以訓練學生的聽說能力，也就是口語交際能力 精品辦公薈萃 運用為重點，所以，在教學中應該盡可能利用多媒體設備，創(chuàng)設真實的情景，讓學生有的機會練_口語。同時，充分發(fā)揮以教師為主導，以學生為主體的指導原則。

18、(三)注重過程評價 在平時課堂中不斷鼓勵學生。只要學生有一點點進步就應該提出表揚，鼓勵學生多開口，多積極思考問題，讓英語成為學生學_生活中的實用工具，讓他們在學_和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。 (四)激發(fā)學生學_英語的興趣 經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話或短文讓學生多讀，同時挑選一些簡單的名言讓學生練_口語。在課堂上增強趣味性，選擇一些學生感興 趣的話題用英語表達，曾加一些圖文并茂、生動有趣的內(nèi)容。加強對學生學_英語的方法的指導，增強學生的自學能力。 (五)教學和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關(guān)心學生。對其循循善誘，耐心。 (六)平時多與學生進行思想交流。了解其思想動向，關(guān)心學生學_和

19、生活情況。 精品辦公薈萃 (七)團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學_，做好自己的教學工作。 一、指導思想 深入貫徹落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，以技能為重點”的辦學理念，進一步明確工作目標，不斷提升教學管理水平，追求科學、高效和精細、時效管理方式;把職高升學、中專專業(yè)技能過關(guān)工作作為長期的工作重心，加大教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量監(jiān)測 及考核獎懲力度，增強教師的質(zhì)量意識、服務意識的，建立健全教師業(yè)績考核方案。加強師資隊伍建設，深化課程、課堂教學、實訓模式和教學管理制度的改革，高度重視各專業(yè)教學活動，充分發(fā)揮職高各教研組、中專各專業(yè)組的作用，努力使學校教學工作的各項目標上臺階。 二、

20、重點工作 1、切實加強我校教學常規(guī)管理方案落實工作，對教學做到有章可循，既嚴格規(guī)范管理，又充分調(diào)動教師工作積極性。深入貫徹落實恩施市職校關(guān)于開展高效課堂活動的實施方案，強化過程管理，實行隨堂聽課制度，加強教學環(huán)節(jié)過程管理，盡心盡力提高教學質(zhì)量。 2、注重師資隊伍的培養(yǎng)。采取集中培訓與分散學_相 精品辦公薈萃 結(jié)合的方式，繼續(xù)加強對全體在崗教師進行現(xiàn)代技術(shù)培訓。在職高部進行試點，逐步探索實行以電子教案為核心的集體備課工作，通過交流把老教師的教學經(jīng)驗和年輕教師的操作技能有機結(jié)合，取長補短，共同進步。 3、抓好高三年級20xx年高考備考工作，本科上線人數(shù)力爭超過10人，開好四次復_備考會(高三兩次，

21、高一、高二各一次)。 4、精心組織好各年級的常規(guī)質(zhì)量檢測工作，大力推行恩施市職校職高、中專教師業(yè)績考核試行方案。 5、堅持以就業(yè)為導向，實踐教學為中心，按照國家職業(yè)資格標準和行業(yè)、企業(yè)用人標準合理制定專業(yè)技能訓練及檢測標準，建立和完善實訓考核制度，做好中專專業(yè)課程的技能達標檢測和技能考證工作，辦好校內(nèi)校外各種競賽活動，認真落實中專各專業(yè)實_、實訓、第二課堂活動工作計劃，全面提高學生職業(yè)技能水平。 6、根據(jù)中專各專業(yè)特色，進一步發(fā)揮專業(yè)組的作用，發(fā)揮專業(yè)組教師的主觀能動性，加快品牌專業(yè)建設及發(fā)展工作。 7、進一步完善中專課程實施性教學計劃，使各課程有統(tǒng)一的教學進度，清晰的教學內(nèi)容，明確的學_目標

22、，可行 精品辦公薈萃 的技能達標方案。 8、密切配合各部門的工作，共同組織好各種校內(nèi)外活動。 三、實施辦法 1、提高思想認識，規(guī)范教學行為。 (1)進一步加強學_，增強責任意識。 增強教師責任意識，強化教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工 作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機、抽煙、遛堂等現(xiàn)象，嚴肅處理教師上課以看電視來打發(fā)時間的行為。 (2)加大督察力度，規(guī)范教學行為，嚴格執(zhí)行“教學五認真”(即：備課、上課、批改作業(yè)、輔導和檢測)，進一步明確規(guī)范課堂教學的各個環(huán)節(jié)及其要求，對課堂教學

23、的目標、方式、模式、過程、效果進行研究。努力在活動式教學，項目式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。 精品辦公薈萃 2、狠抓質(zhì)量管理，認真做好高考備考工作。 (1)按照職高新的高考改革方案，切實做好政策宣傳工作，營造改革氛圍，重新認識語數(shù)外計算機四科的重要地位以及專業(yè)課程的“門檻”效應。 (2)指導和督促職高教師加強學_，共同研究探索職高對口升學備考方案，樹立“備考要從一年級抓起”的指導思想。密切關(guān)注高考動態(tài)，掌握有關(guān)信息。制定與分解目標，明確責任，以保證質(zhì)量目標的順利達成。要實行尖子生沖擊本科，分層次培養(yǎng)學生，力爭今年高考升學上臺階。 (3)狠抓高三課堂教學，高三課堂教學是

24、高三復_過程中的核心環(huán)節(jié)，規(guī)范高三課堂教學行為、明確高三復_各種課型(復_課、_題課、講評課、練_課、測驗課)特點是提高課堂教學效率、取得高考成功的關(guān)鍵。 (4)切實做好高三年級學生的思想政治工作，加強學生的心理疏導工作，特別是應試心理的調(diào)適。 3、實施月考制度，高三實行半月考，堅持考試-分析-總結(jié)，檢測情況及時進行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 4、進一步做好學生對教師的課堂教學評議工作，傾聽學生的心聲，了解學生的需要。大力推進學校師德師風建設。 5、關(guān)注青年教師及近年來剛調(diào)入的新教師，使之盡快 精品辦公薈萃 進入角色，促其迅速成長。對青年教師課堂教學的管理，要嚴格實行先備課，再上課，采取匯報課，

25、抽查課等形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師。青年教師要虛心向老教師學_，堅持先聽課后上課。青年教師每學期聽課不少于8節(jié)，其他教師不少于5節(jié)。 6、立足課堂改革，形成自我特色。 加強對教研組、中專專業(yè)組活動執(zhí)行情況的檢查。各教研組、專業(yè)組要繼續(xù)按要求采取研究、抽查、匯報、示范等具體形式，開展互聽互評活動，注重實際，適當擴大聽課、評課活動的范圍，切實提高課堂教學質(zhì)量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長要加強對集體備課的牽頭、指導督查。集體備課活動要根據(jù)我校實際講究實效。加強中專課堂教學研究，想辦法讓學生聽得進，學得到。中專教師要在應用文寫作、普通話、硬筆字的規(guī)范上對學生提要求、作指導，培養(yǎng)學生的良好_慣，為學生將來的就業(yè)打下堅實的基礎。 7、加強中專畢業(yè)班學生的見_、實_指導，協(xié)助招生就業(yè)辦選擇理想的見_、實_基地，開展見_、實_基地的聯(lián)誼活動，確保見_、實_陣地。 8、集中精力辦好中專新開設的汽修、旅游、服裝和印刷四個專業(yè)，在積極主動聘請懂專業(yè)、精技能的專業(yè)教師的 精品辦公薈萃 同時，有目的的培養(yǎng)能吃苦耐勞的青年教師作為今后的專業(yè)骨干。 9、認真做好中專技能檢測與考證工作，進一步完善中專技能達標和技能考證實施方案。開展好各