從百草園到三味書屋

1、張掖五中導(dǎo)學(xué)單 七年級語文上冊從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案教師寄語：自學(xué)促能力形成展示讓魅力飛揚(yáng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 認(rèn)識作者，了解其筆下多彩的童年生活，體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。2 學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言對環(huán)境作具體、真切的描寫的寫法。3 能從多角度對文章的命題發(fā)表自己的見解?！緦W(xué)習(xí)過程】【檢測課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1給下列加線的字注音，并掌握。確鑿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ） 輕捷 （ ） 油蛉（ ）斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ） 攢（ ）珊瑚（ ）高枕而臥（ ） 豁（ ）斂（ ） 腦髓（ ）陌生（ ）鑒（ ）人跡罕至（ ） 覓食（ ）竹篩（ ）秕谷（ ） 系上（ ） 傳授（ ） 書塾（ ）淵博（ ）

2、蟬蛻（ ） 拗過去 （ ） 盔甲（ ）東方朔（ ）倜儻 （ ）2解釋下列詞語確鑿 攢 斂 人跡罕至 鼎沸 方正3收集資料，簡介作者魯迅（18811936），本名_，浙江省紹興市人，偉大的_家、_家、_家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。第一部白話小說_。本文寫于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名舊事重提）。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味

3、書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書。【課堂學(xué)習(xí)交流研討】 (一)整體感知全文：作者回憶了童年在百草園和三味書屋的生活，朗讀全文后談?wù)勀銓ψ髡吖P下的百草園和三味書屋的看法。可用“的百草園”；“的三味書屋”的形式說出來。并從文章中找出你的理由。（二）探究交流，研讀賞析1文章插入美女蛇的故事有什么作用?2三味書屋先生是怎樣的人？童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度?3作者寫在三味書屋上學(xué)時(shí)，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么？4概括主旨：通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童_.【交流展示】小組之間交流展示成果，相信你是最棒的！【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】帶著智慧的背

4、囊，我們勇往直前?。ㄒ唬╅喿x下面文字?；卮饐栴}。 不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根，有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢

5、成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 1在文中的橫線上依次填入的詞。2對“不必說也不必說單是就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是()。A表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。B表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。C表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。D表明前面的內(nèi)容不需要說，只需要說“單是”后面的內(nèi)容。3這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對象上看，先寫，后寫，再寫；從描寫的范圍看，是先寫，再寫；從感官的角度看，既有視覺又有、。4 這段文字中的哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)?答：5少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂園”這是因?yàn)? )。A百草園中

6、的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽，這些景象都吸引著他的好奇心。B他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。C他不愿意學(xué)習(xí)文化知識，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。D在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥。6模仿文中的比喻旬和擬人句各寫一個(gè)句子。（二）拓展練習(xí)：請默寫四句古人描寫春夏秋冬四季風(fēng)光的名句春：_ 夏：_ 秋：_ 冬：_【美句積累】“童年是夜空中偶然閃爍的星星，雖不十分耀眼，卻透漏著永恒的生命力。” “童年是半空里的風(fēng)箏，整天飛行在嬉笑中。、” 【我的反思與總結(jié)】雪地賀卡學(xué)案童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍(lán)藍(lán)的天，童年充滿美麗的夢幻

7、。人生宛若一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石；記憶如同汪洋，而童年是一朵最動(dòng)人的浪花；生命猶如一棵大樹，而童年是一片最美麗的綠葉；歲月像似花園，而童年是一株最艷麗的鮮花。童年的天空，一片蔚藍(lán)潔白；童年的大地，一片廣袤無垠。童年的世界，美好又溫馨啊！我贊美童年，我喜歡童年，我回味童年的美好，我忘不了曾經(jīng)的童年！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作家生平及作品。2.概括小說故事情節(jié)，把握小說主題。3.懂得珍惜純真的童心，對生活多一些熱情與追求。自學(xué)過程【課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、字詞梳理1.識記下列生字并給加點(diǎn)的字注音膝蓋（ ）頦下（ ）鼻涕（ ） 嫉妒（ ）（ ）懇摯（ ）襟懷（ ）雪橇（ ）臃腫（ ） 癡

8、癡（ ） 張弩（ ）2.重要詞語：跡象： 嫉妒： 懇摯： 襟懷： 臃腫： 十萬火急： 二、文學(xué)常識鮑爾吉原野 1958年生，蒙古族，我國著名的-作家、-作家。他從大漠走來，與歌手騰格爾、畫家-被稱為當(dāng)今中國文藝界的“草原三劍客”。主要作品有掌心化雪、善良是一棵矮樹等。三、閱讀文章，整體感知。1.用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。 2. 朗讀三遍課文。一讀：理清文章思路，概括大意。 二讀：畫出自己喜愛的語句，在書上做批注，記錄下閱讀的感受。 三讀：找出自己讀不懂的句子，把問題記在書上。 【課堂學(xué)習(xí)交流研討】品讀賞析，感悟主旨1.“我”為什么替雪人回賀卡，體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？ 2.李小屹的兩張賀

9、卡，體現(xiàn)了李小屹是一個(gè)怎樣的孩子？ 3.第二次“我”為什么不給李小屹回賀卡？ 4.文章結(jié)尾，作者發(fā)自內(nèi)心喊出一句話：“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福。”品味這句話 的含義，并結(jié)合全文歸納主旨。含義： 文章主旨： 【佳句（段）積累，提升品味】1“李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福?！闭f說你對這句話中“幸?！?一詞的理解。 2.背誦你認(rèn)為最精彩的語段。三、表達(dá)交流，拓展延伸課文中李小屹給雪人賀卡，送去美好的祝愿。值教師節(jié)來臨之際，請你編一條手機(jī)短信，為你敬愛的老師送上你最美好的祝福。（50字左右） 我的反思與收獲： 阿長與導(dǎo)學(xué)案教師寄語：自學(xué)促能力形成展示讓魅力飛揚(yáng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 積累字詞。2

10、. 了解敘述、描寫等表達(dá)方式，體會(huì)描寫的作用和方法。3. 整體把握課文，了解阿長這個(gè)人物及作者的感情。【知識鏈接】1作者簡介魯迅（1881-1936），字豫才，原名-，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的-家、-家、-家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 時(shí)所用的筆名。作品有小說集 、彷徨、 ，散文集朝花夕拾，包括從百草園到三味書屋、藤野先生等10篇作品。 散文詩集野草，包括風(fēng)箏、等24篇作品。 雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編、且介亭雜文集二心集、南腔北調(diào)集等。2山海經(jīng)是我國古代的一部地理著作，共18篇，作者不詳，各篇著作時(shí)代也沒有定論。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識，包括山

11、川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。【學(xué)習(xí)過程】一、自學(xué)檢測：1.讀課文，把你所發(fā)現(xiàn)的生字詞整理下來。2.快速識記作者及作品常識，并小組之間競賽解說。二、【合作探究】1.初讀課文，全方位感知人物，用“阿長是一個(gè) 的人”說話?？梢杂谜n文中的詞 句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說?？梢杂腥缦乱恍┱f法：阿長是一個(gè)懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人； 阿長是一個(gè)迷信但善良、樸實(shí)、熱情為“我”著想的人；2.再讀課文，小組內(nèi)討論完成下列問題：（1）標(biāo)出課文中表示作者對阿長感情的詞句。作者對阿長的感情是變化的， 。明確：（寫作手法）（2）找出作者感情變化的原因

12、。教師提示：我們知道，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因?yàn)榘l(fā)生了一些事情。用簡要的話概括出這些事情。 （3）這些事中哪些地方寫得最細(xì)，最精彩。請找出來，用“ 寫得好，它寫出了 ”的句式進(jìn)行品析并說話。【展示交流】大膽展示你的成果，與人分享是快樂的！【當(dāng)堂檢測】1.給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung（ ）疤 震悚（ ） ji（ ）問 惶急（ ）懼dn（ ） 驚駭（ ） 孤shung（ ） 粗拙（ ） zhu罵（ ） 擄走（ ）2.選出字形不正確的一項(xiàng)。（ ）A保姆 大抵 面如土色B福橘 煩瑣 莫明其妙C渴慕 投擲 毫不相干D哀悼 和藹 深不可測3.找出下列語句中的錯(cuò)

13、別字，并改正過來。說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。（ ）都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（ ）但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的山海經(jīng)了。（ ）（ ）書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前（ ）4.選詞填空。自主反思我的收獲，我的疑惑我想我_不真做小長毛，不去攻城，_不放炮，_不怕炮炸，我懼憚她什么呢?。ㄒ?、又、更）5.本文對長媽媽的刻畫用了肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫，指出下列各句運(yùn)用了什么描寫。我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”（ ）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。（ ）6.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂@句話的理解，正確的一項(xiàng)是（）A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。B、遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。D、我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。A.山東的花生是全國產(chǎn)量最高的省份。B.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。C.據(jù)