大學生消費狀況調(diào)查報告

1、 調(diào)查緣由調(diào)查緣由 隨著經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展，我們大學生作為社會 特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng) 更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展， 進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因 此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費 的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高我們的“財 商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的 課題。同時這也將是一個永恒的話題。 調(diào)查目的調(diào)查目的 1 了解大學生消費的整體概況 2 了解大學生消費的差異 3 了解大學生消費的合理性 調(diào)查方法調(diào)查方法 通過發(fā)放問卷調(diào)查，并有效收回調(diào)查問卷并核實統(tǒng) 計。 調(diào)查樣表 nb1.你平均一個月的生活費大約為_元 nb2.一般

2、情況下,你每月的生活費 ( ) n 1.有多余 2.差不多花完 3.不夠花 nb3.你期望一個月的月消費為_元 nb4.你的消費方式為 ( ) n1.能省則省 2.事先做好消費計劃再花錢 3.毫不在乎想花就花 4.其他 nb5.你對你的支出有沒有記帳的習慣 ( ) n1.我基本上對所有支出都有記帳的習慣 2.我對一些比較大的支出有記帳的習慣 n 3.我很少有記帳的習慣 4.我向來沒有記帳的習慣 nb6.當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排 ( ) n1.先存起一部份的錢,剩下的當作此時期的生活費 n2.進行該時期的預算,做好消費打算 n3.馬上去買或馬上想去買自己想要的東西 n4

3、.沒什么安排,想到用什么就用什么 nb7.(1)你是否擁有下列物品(請在你擁有的物品前做上記號) ( ) n1.手機 2.mp3或mp4 3.臺式電腦 4.筆記本電腦 n (2)如果你擁有手機,那么請問你在大學期間使用過_部手機 nb8.你上月用于通訊方面的支出為（包括使用電話卡的情況）_元 nb9.你上學期學習方面的花費（包括文具、書籍、復印、培訓班等）大約為_ 元 調(diào)查樣表 nb10.你每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”大約為_元 nb11.你的同學朋友過生日時,你會買禮物嗎 ( ) n1.當然要,不然沒面子 2.自己制作,既有意義,又省錢 n3.不買,大家都這么熟了 4.其他 nb12.當你想

4、要買某樣東西時,卻發(fā)現(xiàn)錢不夠，那么你會 ( ) n 1.向父母要錢 2.自己存錢 3.向同學朋友借了再說 n4.放棄購買 5.其他 nb13.在你所熱衷的方面，你會不會控制不住自己而大肆花錢 ( ) n 1.會 2.不會 3.其他 nb14.當你在某項消費時,考慮最多的因素是 n1.錢夠不夠用 2.該商品的實用性 3.該商品的檔次 4.其他 nb15.對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種 ( ) n 1.以經(jīng)濟實惠為主 2.兼顧實惠和高標 3.盡量追求高標準 4.不清楚 nb16.買東西,你比較注重哪一方面（單選） ( ) n 1.品牌 2.質(zhì)量 3.外形美觀 4.價格 5.其他 nb1

5、7.你是否有在校內(nèi)外打工或其他兼職的經(jīng)歷，如果有，或有此打算，目的是 ( ) n1.補貼日用 2.增長社會經(jīng)驗 3.趕時髦 4.渴望獨立 n5.閑著沒事就干了 6.沒有或沒有此打算 nb18.就整體情況而言,你如何看待周邊同學當前的消費狀況 n 1.過高 2.比較高 3.比較符合實際 4.比較節(jié)儉 5.偏低 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析 本問卷總共發(fā)放100份，有效收回87份。主要發(fā)給軟件2011的同 學。下面是一些統(tǒng)計： 總體消費總體消費 通過統(tǒng)計得出，40%的城鎮(zhèn)、城市同學的月消費額在800- 1200之間，而60%農(nóng)村同學的月消費額主要在450-800之 間。 資金來源資金來源 調(diào)查統(tǒng)計

6、表明，95%同學的資金來源是家里提供的，只有 5%同學是通過自己勤工儉學掙來的。 通訊消費通訊消費 隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調(diào)查總 人數(shù)的100%，可見大學校園手機的普及率之高。然而， 在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到60%，已 經(jīng)超過一半。 戀愛費用戀愛費用 在我們的調(diào)查中，有40%的同學在戀愛，而戀愛的支出也 是相當?shù)母?，一個月戀愛的費用基本都100-200左右。 對此引發(fā)的思考對此引發(fā)的思考 通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當代大學 生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的消費狀 況基本是現(xiàn)實的、合理的。但明顯存在個 體差異，這主要由學生的的家庭背景和消 費差異習慣構成

7、的。培養(yǎng)學生的理財能力 和正確的價值觀應是當務之急。 1、理性的消費是主體、理性的消費是主體 價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費 的主要因素。從調(diào)查結果來看，講求實際、 理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。 據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考 慮的因素是價格和質(zhì)量。 這是因為中國的大學生與國外的不同，其 經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙 錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固 定的，大約在350-800元之間，家境較好的 一般也在1000元左右，而這筆錢主要是用 來支付飲食和日常生活用品開銷的。 由于消費能力有限，所以大學生們會盡量 搜索那些性價比高的東西。無論是在校內(nèi) 還是在校外，當今大

8、學生的各種社會活動 都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始 談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮 那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們 比較注重自己的形象，追求品位和檔次， 雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非 常關注的內(nèi)容。所以網(wǎng)購也成了他們的最 佳選擇。 2、大學生消費也有其不理性的一面、大學生消費也有其不理性的一面 大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消 費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學 生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價 值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整 的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，很 容易受媒體宣傳的誘導或是受身邊同學影 響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。 3、消費呈現(xiàn)向多元

9、化發(fā)展、消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展 大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮 這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的 大學生們，學習之余也會不忘逛逛學習用 品店和書店，為取得各類證書的補課充電 也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭 寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相 機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見，大學生的消 費取向逐漸向多元化發(fā)展。 4、消費結構存在不合理因素、消費結構存在不合理因素 消費結構存在不合理因素女生更為突出 大學生的生活消費 一般都是由生活費用和 學習資料構成。在生活費用中，飲食費用 又是重中之重，按照沈陽地區(qū)的物價水平， 以學生在校每天消費15元左右用于基本飲 食需要來估計，男生至少每月飲食

10、費需500 元左右。 而女生為了保持苗條的身材而控制自己的 食欲，所以每月只需要200元左右。在飲食 方面女同學明顯存在不合理的結構。 5、追求名牌，存在攀比現(xiàn)象、追求名牌，存在攀比現(xiàn)象 在調(diào)查和采訪中，一些同學表示，為了擁 有一部流行的手機或者是電腦。有的同學 情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要 開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋， 有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件 名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的 欲望等，都可以反映出一些學生不懂得根 據(jù)自己的時間經(jīng)濟情況去衡量，而虛榮心 的驅使又極易形成無休止的攀比心理。 6、戀愛支出、戀愛支出 過度過度 在調(diào)查和口頭采訪中上我們發(fā)現(xiàn)，一部分

11、談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元 左右，最少的也有50元左右，最高的達到 500元。 他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入， 經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。而且 戀愛投資主要是男方，這是讓人感到憂慮 的方面。 7、消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化、消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化 在調(diào)查中，城鎮(zhèn)和農(nóng)村的同學的消費狀況 明顯差距很大，這同時也說明了我國農(nóng)村 和城鎮(zhèn)還存在很大的差異，我們還需繼續(xù) 加強農(nóng)村建設。 8、貧困生的消費水平雖然偏低，但、貧困生的消費水平雖然偏低，但 消費構成比較合理消費構成比較合理 貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y 金來源除了家里提供之外，還有國家、社 會資助和勤工

12、儉學等途徑。正因為他們的 錢得來不易，故他們會對生活的各種開支 精打細算。他們主要的花費在于飲食、生 活用品方面。另外，由于對接觸社會的要 求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的 消費動向，而更能擇優(yōu)地去跟隨。 當前大學生消費心理和行為不合理 原因的分析 n 當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈 浪費、戀愛支出過度等問題，這與社會環(huán)境、家庭教育和學校教育都浪費、戀愛支出過度等問題，這與社會環(huán)境、家庭教育和學校教育都 有很大的關系。有很大的關系。 n 主要存在著這三方面的影響：主要存在著這三方面的影響： n 當今的

13、大學生活非常自由，全方位地與社會接觸，一些大學生很容當今的大學生活非常自由，全方位地與社會接觸，一些大學生很容 易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響，如果易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響，如果 沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向， 當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會 在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。 1 n 父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。

14、有些父母父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母 本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？ 2 n 學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。 3 n 但是，當代高校對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。由于對大但是，當代高校對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。由于對大 學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與 人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀人生觀、勞動觀

15、、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀 的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正 的指導目的。的指導目的。 4 結論與建議結論與建議 綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理 總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品 牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先 考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。 因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的 消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個 令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但 過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。 那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問那么對于大學