《小石潭記》優(yōu)秀教案

1、小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語。 2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子，概括小石潭的特點(diǎn)。 3、有感情地朗讀課文，感悟作者貶官失意后的孤清之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞和短語。 2、通過推敲、揣摩、品味文中詞語和句子，體會(huì)作者貶官失意后的孤清之情。 一、導(dǎo)入，引出作者和課題：人物競(jìng)猜 （1 ）他是“唐宋八大家”之一。 （2 ）他 21 歲中進(jìn)士，后參加王叔文政治集團(tuán)，主張革新，失敗后被貶為永州司馬。寫下 著名的永州八記 （3 ）他對(duì)唐代的古文運(yùn)動(dòng)有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，他的山水游記是中國游記文學(xué)的奠基作品，對(duì)后 世散文的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 柳宗元 小石潭記 二、熟讀課文：

2、1、學(xué)生自由朗讀 2、推薦學(xué)生朗讀 3 、糾正字音和節(jié)奏 4、全班齊讀 三、整體感知 1、課文寫的是哪個(gè)地方的景色？（小石潭） 2、下面請(qǐng)大家再仔細(xì)讀讀課文，看看作者都寫了小石潭哪些景物？ 水 石 樹 魚 源 岸 環(huán)境 3、小石潭的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)從文中找出一個(gè)字或詞語 預(yù)設(shè)： 1 ）、清（水尤清冽） 句子：下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。 學(xué)生朗讀，解釋。 v 鏈接材料：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。 （ 吳均與朱元思書 ） v 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 （酈道元三峽 ） v 高峰入云，清流見底。 （陶弘景答謝中書書 （2）青 句子：青

3、樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 學(xué)生朗讀，賞析。 妙哉！ 這里有青青的樹木和翠綠的藤蔓， 它們交錯(cuò)纏繞在一起，組成一個(gè)綠色的網(wǎng)，點(diǎn)綴在 小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)。此等仙境 ，令人心馳神往 。 （3）幽 句子：隔篁竹 伐竹取道 四面竹樹環(huán)合 寂寥無人 總結(jié) 1 ：小石潭景色清幽、凄美，但它卻被遺棄在荒野之中，無人賞識(shí)。甚至連一個(gè)名字也 沒有。那么柳宗元為什么給他取名“小石潭”？ 4、找出描寫“石”的句子 （1 ）全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 1 / 3 （2 ）其岸勢(shì)犬牙差互 （3 ）凄神寒骨 四、細(xì)讀課文，落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞?？茨芊裼靡坏男∈?。（找景物，說特點(diǎn)）

4、 個(gè)四字詞語來概括小石潭景物的特點(diǎn)， 投影：這是一個(gè) 并引用原文說說你的理由， 哪些詞語體現(xiàn)了這一特點(diǎn)， 你明白這些詞語的意思嗎？細(xì)讀課文， 落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞。 哪些句子是快樂的， 這些句子中哪一句是最精彩的，同學(xué)們討論（學(xué)生討論 2 分鐘） 例如：讀完此文， 我仿佛看見了一個(gè)怪石嶙峋的小石潭。理由是：文中這樣寫道， “全石 為巖”。我是從“為坻為巖”這幾個(gè)詞語看出來的。 注意：為，成為的意思。這句話 的意思是大家 明確： 教師預(yù)設(shè)： 填詞 理由 重點(diǎn)講解 樹木青蔥青樹披拂學(xué)生看注解理解 群 魚 戲 水 潭中 .相樂 定點(diǎn)寫景 水 清 見 底 潭中 .相樂 側(cè)面描寫 源 頭 曲 折 潭西南 蛇行

5、斗折蛇行 岸 勢(shì) 崎 嶇 其岸勢(shì) .其源犬牙 環(huán) 境 凄 清 坐潭 幽邃 學(xué)生看注解理解 五、品讀課文，指導(dǎo)朗讀 同學(xué)們邊讀邊試著用一個(gè)關(guān)鍵詞來概括小石潭給你帶來的心理感受， 也可以幾個(gè)同學(xué)小聲議 一議。、哪些句子是悲傷的，這些句子中哪一句是最精彩的？學(xué)生自由發(fā)言 投影：這是一個(gè)讓人感到 的小石潭。 （說心情，談感受） 教師結(jié)合學(xué)生的理解指導(dǎo)品味詞、句并有感情地朗讀課文。 接下來請(qǐng)大家聽聽我來讀這篇課文，看看我是怎樣理解柳宗元的心境的。學(xué)生齊讀課文。 六、探究作者的情感 過渡語：如此凄美、清幽的小石潭，作者坐在此地有什么感受呢？ 預(yù)設(shè)：凄神寒骨，悄愴幽邃（憂傷孤寂）以其境過清（凄清） 那為什么

6、前面提到“心樂之” “似與游者相樂” ，怎樣理解？ v 出示課件：柳宗元被貶為永州司馬后，遍游永州山水，永州的一山一水、一草一木、一沙 一石皆有情。他結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇， 寫下了有連續(xù)性的、精美的山水游記多篇，合稱永 州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。 （柳宗元的永州情結(jié)） 2 / 3 v 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)， 而寄情山水正是為 了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂之，觀魚時(shí)覺得魚似與 游者相樂的 愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)， 憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流 露出來。 六、拓展：千古文人山水夢(mèng)， “仕不得志” 便

7、寄情山水。 1、（1）柳宗元的江雪 ：千山鳥飛絕，（絕）萬徑人蹤滅。 （滅）孤舟蓑笠翁， （笠）獨(dú)釣 寒江雪 （2 ）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余獨(dú)往湖心亭看雪。 （張岱湖心亭看雪 ） 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾記承天寺夜游 ） 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （吳均與朱元思書 ） 2、教師讀自己寫的詞：“報(bào)國為民改革忙，奸人起，埋忠良，貶謫永州，十年愁斷腸?？v 然閑情又逸趣，釣江雪，孤獨(dú)傷。忽逢小潭悅心房，流水清，游魚暢，岸似犬牙，亂石寫文 章。雖有快意躍然起，離別時(shí)，又凄涼?！?七、結(jié)束語 中國歷史上，有多少這樣的古代文人， 他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰， 他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中透不過氣來 了