初高中學(xué)習(xí)上的不同在哪里？

1、初高中學(xué)習(xí)上的不同在哪里？抓住關(guān)鍵才能事半功倍 和所有剛進高中的同學(xué)一樣，我也很想知道高中內(nèi)容和初中有什么不一樣，難在哪里。后來一個高考優(yōu)秀畢業(yè)生告訴我“高中一年學(xué)的內(nèi)容比初中三年學(xué)的還多，高中三年動的腦子，能與小學(xué)、初中加起來的9年想媲美。”當時我就被嚇壞了，就在那一剎那，我腦海里閃過三個字我完了！ 當我親身走過高中三年后，我覺得他說的一點沒錯，只是當時那兩眼無光的怕勁真是有點多余了。高中也沒有多可怕，適應(yīng)了就好。這就是一個過渡期，類型上就好像小學(xué)升初中一樣。 具體有哪些不同呢？我們一起品味其中。 一、初高中學(xué)習(xí)上的主要不同 （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容不同 高中相比初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容來看整體上是一個由簡到繁

2、、由具體到深層挖掘，由少到多的過程。就以物理為例。初中我們學(xué)力，高中也學(xué)而且還是整個高中內(nèi)容的重點。但初中研究的卻是非常簡單的表面現(xiàn)象，力都是在一條直線上的，相加想減就行了，比較浮淺。而高中研究的是物體在空中、地面受不同方向、不同大小的力會怎樣運動，是直線、曲線，還是圓周；是勻速、變速、還是勻變速，或者再問你它什么時候停止，又落在什么地方，這樣就顯得抽象，難懂不好掌握。所以說高中的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學(xué)習(xí)特點和思維方式就匆匆忙忙投入學(xué)習(xí)，是不理智的。 高中一開始開8門課，而且每門知識點都較多，一天中要掌握的東西很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數(shù)時間都

3、由老師分配，而在高中大多數(shù)則自由分配，選擇范圍很廣，所以學(xué)習(xí)時就很難將時間分配到位。這樣幾個星期下來就極容易落課，面對如此情況有許多同學(xué)并不重視，覺得還有得是時間，于是就放下了，讓其越陷越深，時間一長意識到弱科的嚴重性了，想拿起來卻拿不動，不好拿了。堅強有毅力的同學(xué)還好，每天挪一挪，最終是拿起來了。相比之下有好多人則采取放棄的態(tài)度，每天只要完成老師的作業(yè)不找“罵”就行，或許他們不知道高考中有一個“木桶原理”。 （二）學(xué)習(xí)方法不同 在初中老師抓得緊，由于教學(xué)任務(wù)相對較輕，所以對每個學(xué)生的要求比較嚴。通常一有什么問題，你自己還沒覺察到，老師就已經(jīng)給你提醒并盯著你做好。三年來，你的學(xué)習(xí)就存在一種嚴重

4、的依賴性，因為已經(jīng)習(xí)慣了老師嚼碎了再喂給我，在這種情況幾乎所有人都是越吃越香，甚至還有“吃著碗里的，想著鍋里的”，所以個個都是大胖子。 可到了高中數(shù)學(xué)任務(wù)重，對學(xué)生的要求高，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力和解決問題的能力，所以老師就不能那樣做了。他只是教你吃什么，如何吃，為什么這么吃，但具體到怎樣吃，怎么咽下去、消化掉，還需要你自己去分析、總結(jié)、想辦法。往往有好多學(xué)生沒吃過海鮮，新花樣，沒見過，也不想，一口吞下去，卡在喉嚨眼上，上不去，也下不來，氣得兩眼冒金花，如此的越吃越費勁，味口也大不如前了，花錢請家教當作健胃消食片也不是長遠之計。怎么辦？不吃了，干脆絕食死了算了，結(jié)果他們嚴重營養(yǎng)不良，餓死

5、在高考考場了。 不吃飯是不行的，即便難吃，吃不下，但為了生存也要吃，等吃慣了一切也都好了，你就不會覺得難吃，相反的而是越吃越香，比初中的還耐人尋味。 （三）學(xué)習(xí)環(huán)境不同 進入高中后，你一定會發(fā)覺，校園更大了，更氣派了，人一下子多了，來來去去各式各樣的，對于你這是一個陌生的環(huán)境，品味著異校風(fēng)情，這就是今后三年要生活學(xué)習(xí)的地方，所有都將重新開始，從這里起步。 面對新的同學(xué)，新的老師，新的教室，新的校園，新的一切，想到自己就要在這里與這些來自不同地方的優(yōu)秀學(xué)生還有新的老師共同度過美好的高中三年，彼此成為要好的知己、知音、“哥兒們”，想到我們一同走進神圣的高考場相互鼓勵時的情景，想到我們將懷著笑容走出

6、考場，一同坐在校園長椅上訴說三年的艱辛旅程，美麗的回憶飄香四方，成為永遠的記憶。 想到這一切，再睜眼面對一個個陌生的新面孔，不免會有些不知所措，不知道新的同學(xué)該怎么認識，又怎么建立濃厚的友情。其實這時候你不需要特意去做什么，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學(xué)，不用抬高眼、顯大氣，看不起其他學(xué)生，你的高中生活就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，畢竟他們也同自己走過了三年的學(xué)習(xí)生活。 還有對待新的老師一定要尊重，或許一開始由于彼此的陌生、不了解，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，

7、不要以耍個性來表現(xiàn)自己的不同。要知道與老師打好關(guān)系，才是進入高中學(xué)習(xí)的第一步。 事實上與同學(xué)、老師相處融洽，會對你的學(xué)習(xí)非常有幫助，會讓你始終帶著一個好心情去面對學(xué)習(xí)。（四）學(xué)習(xí)壓力不同 進入高中后，幾乎每個學(xué)生都會有一種莫名的壓力，學(xué)習(xí)上的、生活上的各種各樣的，這是初中所未有的，當然也是很正常的，畢竟接下來我們面對的是高考，在此基礎(chǔ)上加之環(huán)境的生疏，學(xué)習(xí)上、生活上的不適應(yīng)，有壓力也是人之常情的。 我們經(jīng)歷了中考，中考中我們的成績不錯，在地方上可算是學(xué)習(xí)的佼佼者，但進入高中后，自己周圍的學(xué)生都是來自各地的優(yōu)秀生，都有著自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法。自己的位置變了，與所有學(xué)習(xí)好的相比，自己原有的

8、那些驕傲便頃刻間蕩然無存。學(xué)習(xí)中或許也有好多中考成績不如自己的，現(xiàn)在卻學(xué)得比自己好，這更是令人難以接受。但位置變了，心態(tài)還是要放正的，我們沒有能力要求別人怎么做，但我們可以要求自己去做些什么來適應(yīng)、改變它，我相信這一點絕對能做到。 自己的老師彼此都還不認識，也都并不了解?；蛟S我們適應(yīng)了初中的老師并建立了深厚的感情，現(xiàn)在突然變了，面對新的老師可能一下子不能接受，不愿接近，但他們又是自己的老師，內(nèi)心很矛盾，希望老師能重視自己，好有表現(xiàn)得機會，又很難如愿，心理很難受。這其實沒什么，變得太多，來不及轉(zhuǎn)變也情有可原，誰都是要從這里走過的，對老師要有信心，給自己一點勇氣，讓老師成為你的同窗好友，試著嘗試一

9、下，當你真正做了后，你便會發(fā)現(xiàn)這其實很容易做到。 面對所有，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一下子像是沒人疼，沒人愛了。走到這陌生的校園里，再想到那些學(xué)不透、吃不透的知識點，再回憶初中時自信的笑容，壓力是難免的，即使是個大人，也會因此惆悵，甚至因此消極。對于一個剛進高中十六七歲的學(xué)生來說這沒什么，不需為此緊張、失落，以一顆平常心去面對，一切都會好起來的，畢竟高中生活才剛開始，高中還有三年呢，有什么好怕的，慢慢來，不要放棄，總有輕松的時候。什么同學(xué)不認識，老師不熟悉、學(xué)習(xí)不會，那都是暫時的，所有的人都與你一樣，適應(yīng)了就好，太陽下山了，不是總有升起來的時候嘛。 （五）學(xué)習(xí)情緒不同 隨著年齡的增長，步入高中的我們

10、好勝心強，愛表現(xiàn)，尤其是在新同學(xué)和老師面前。認為自己就是對的，聽不進勸，不懂的也不虛心請教，有時候多一些自信了倒是好的，但需要放下的時候就不要拿著太久。 憑借學(xué)習(xí)為自己添彩的學(xué)生在高中校園是最受歡迎的。也往往有的同學(xué)憑借自己的帥氣、美麗、純潔、可愛來表現(xiàn)自己，當然這也是這個年齡所特有的，過了這個年齡，想有都沒有了，但如果你選擇了學(xué)習(xí)，側(cè)重點就要有所轉(zhuǎn)變，否則這樣下去會越陷越深的。 由于心理和生理上的日益成熟，我們這個年齡情緒是復(fù)雜的，外來的許多東西都會引起我們情緒的多變。我真心希望當你面臨選擇時能懷著一顆平靜的心去衡量，不要為自己留下遺憾。 初中和高中在許多方面都存在著質(zhì)的差異，這一點不僅僅體

11、現(xiàn)愛學(xué)習(xí)這塊，還有許多等著你去親身經(jīng)歷去體會。但非?？隙ǖ氖敲恳粋€即將步入高中的學(xué)生，無疑都是成功者，相信在這智慧的殿堂里你一定會學(xué)到許多影響你一生的東西，真誠的祝你們快樂、開心每一天。二、心理上高一學(xué)生所面臨的主要問題 高一不僅是一個適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的過渡時期，對每一個學(xué)生而言也是生理和心理逐漸走向成熟的階段。所以在這一時期每個學(xué)生的心理變化是極其復(fù)雜和多樣化的。外在的一些影響很容易引起情緒變化、行為過激、自尊心受挫等問題，有的甚至?xí)绊懭说囊簧虼宋乙詫W(xué)習(xí)為切入點，具體談?wù)劯咭粚W(xué)生的心理狀態(tài)。 高中的課程呈現(xiàn)一個高難度、快節(jié)奏、大容量的特點。這與初中是有著天壤之別。好多學(xué)生在進入高中一段

12、時間后，學(xué)習(xí)上就會相繼出現(xiàn)困惑，失去方向、斗志，不知如何學(xué)習(xí)等問題。所以自信心對高一的學(xué)生很重要，尤其是初中學(xué)習(xí)成績突出、有許多榮譽在身的學(xué)生，進入高中你會發(fā)現(xiàn)一切都已經(jīng)從零開始，過去的驕傲已不能成為今天永遠的光環(huán)。面對諸多吃不透、學(xué)不會的知識點，甚至逐漸下降的成績，會讓你很快失去信心，可又不甘如此，這從心理上使你會感到極為的不適應(yīng)，處在一個自相矛盾的境地，能否克服自己，重新建立自信心，找尋新的學(xué)習(xí)信念作動力來源，是至關(guān)重要的一點。 日本有個叫田崎仁的教育家，他經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績差的原因“約有1/3是由于缺乏自信心”。前蘇聯(lián)教育家蘇霆姆林斯基通過調(diào)查，也得到了和他一樣的結(jié)論。 美籍華裔物理

13、學(xué)家錢志榕1982年訪問南京大學(xué)時，談到四十年代上中學(xué)時的一件事。那時社會風(fēng)氣很壞，影響到校風(fēng)，許多學(xué)生考試作弊，不求上進。一個有經(jīng)驗的教師從300個學(xué)生中抽出50個組成一個“榮譽班”，錢致榕就是其中一個。老師告訴大家，能進入“榮譽班”的都是有發(fā)展前途的同學(xué)，因此大家都十分高興，一改過去松散的毛病，對自己充滿了信心。學(xué)習(xí)上勤奮努力，成績越來越好，結(jié)果這個班大多數(shù)同學(xué)走上社會后都很有成績，有的還成了著名的科學(xué)家。事隔40年，錢志榕回國后再見到這個老師，才知道當時“榮譽班”的學(xué)生是他抽簽決定的，并沒有經(jīng)過專門挑選。 法國心理療法專家艾米爾庫埃有一句名言，在20世紀20年代的英國和美國，被成千上萬的

14、人反復(fù)念誦：“每一天，在每一個方面，我都越來越好。” 作為每個高一學(xué)生，在繁重的學(xué)習(xí)生活中，每天把它念幾遍，你一定會越來越好。 （一）態(tài)度不端正 我認為高一盡管學(xué)習(xí)負擔很重，但大多數(shù)人卻不十分重視，這一點在時間分配上就能明顯地體現(xiàn)出來。在初中，大多數(shù)時間都大致由老師制定，一天中完成老師的任務(wù)，在時間上就已經(jīng)利用得很好；而在高中，學(xué)習(xí)比較自主化，多數(shù)學(xué)習(xí)時間都由自己來分配，因此在學(xué)習(xí)上一下子就松懈了，反而感覺輕松了。任意讓不會的繼續(xù)不會，丟掉的繼續(xù)丟掉，怕努力，怕花時間。甚至為了掩蓋，好多學(xué)生還打著時間不夠的旗號，肆意渲染著連自己都不相信的謊話，來安慰自己。對此我要說：“為什么到了高二、高三學(xué)習(xí)

15、更緊張了，反而能補上高一不會的內(nèi)容？就是從心理上不夠重視，對自己不夠狠，快會考、高考著急了，便開始沒日沒夜不辭辛苦的學(xué)習(xí)了?！币郧盎◣讉€小時現(xiàn)在補幾個晚上。后悔也沒用，畢竟過去了，現(xiàn)在不抓緊學(xué)，就真的沒機會了。這是高二高三大多數(shù)“補課生”的一致心聲，我真希望高一就能有如此感慨，明白其中的道理。（二）學(xué)習(xí)意志不堅定 好多學(xué)生一開始大都抱著征服校園的雄心大志進入高中的，但很快就說服自己放棄了。學(xué)習(xí)上無法承受的心理打擊使許多學(xué)生開始拼命地為自己找躲避的理由。這時候，自認為條件不錯的便相識相戀了，找尋所謂什么美好的花季回憶，在內(nèi)心矛盾、表面快樂的情形下，高一很快就過去了。接下來分科了，會考了，快高考了

16、，意識到問題的嚴重了，矛盾越來越深了。在這種嚴峻時刻，是選擇愛情還是學(xué)習(xí)，選擇了愛情，可十二年學(xué)習(xí)為的是什么，選擇學(xué)習(xí)就要拋棄感情，這無疑是一個痛苦的抉擇。相比之下從一開始就堅持的學(xué)生則快樂的多了，在最艱苦的學(xué)習(xí)階段他們挺住了，用種種方法來鼓勵自己勸說自己不要放棄，結(jié)果他們適應(yīng)并步入了正軌，學(xué)習(xí)更成為一種滿足自己求知欲望的自覺行為。 我高中時有一個同學(xué)，從初中就立志名校，進入高中后面對種種挫折，他都死咬名校二字，從未放棄，就是他這種遇事不退縮的堅韌品格，使他最終完成了自己的理想，考入了浙江大學(xué)，面對學(xué)習(xí)他一身正氣，真正把學(xué)習(xí)當做自己的事，“堅持”雖然是非常簡單的兩個字但其中的韻味能為何人所知，又被何人所思。 （三）失敗重重心理的考驗 在通往高考這條路上，失敗是與我們同行的，我們隨時都要做好開導(dǎo)自己的思想準備，這一點在高一尤為重要。失敗就像你的靈魂一樣圍繞在你周圍，它就坐在你的旁邊，在你的枕頭邊，就在過道里，躲在一個你看不見的地方監(jiān)視你，一旦你松懈