《開滿鮮花小路》名師教案

1、開滿鮮花的小路名師教案教案目標：1.認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2.學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3.在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教案重點：1.認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2.學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。教案難點：在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教案過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.談話導入：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿大家想聽嗎？（出示課件）（播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿）2.齊讀課題開滿鮮花的小路。二、初讀

2、課文，整體感知1.我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？2.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1.課文同學們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2.出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。3.注音領讀。4.重點認讀：裹、籽、粒、猬、郵。（1）比較認知“籽”和“?！保簝蓚€字都是左右結構，M字旁。由

3、偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。）（2）“郵”字強調(diào)偏旁是“軟耳刀”，想一想還見過哪些“軟耳刀”的字呢？（預設：鄭）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。）（3）“裹”偏旁是“衣”，中間是“果”，會意字。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（4）“猬”是左右結構的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（出示刺猬的圖片，幫助理解生字。）5.猜謎語。大衣里面裝蘋果裹小M生寶寶籽大M站起來粒6.開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本導學：這是一個關于“禮物”的

4、小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿大家想聽嗎？一起來學習開滿鮮花的小路。1.郵遞（yóudì）員黃狗在門口喊：“鼴鼠（ynsh）先生，您的包裹（gu）單！”（鼴鼠先生和長頸鹿是好朋友哦！試著讀出來?。?.原來，長頸（jng）鹿大叔給鼴鼠先生寄（jì）來了一個包裹。（長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心。）3.鼴鼠先生趕緊騎（qí）著摩托車，到郵局（jú）去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆（du）小顆粒（lì），可認不出是什么東西。（真好奇??！包裹里面會是什么呢？）4.鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄

5、來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。?.松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（pò）了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨òu）在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪（àosàng）。（怎樣的心情是懊喪呢？你能不能讀出來呢？）6.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。?。ǎㄍ墒筇业穆?，成了一條開滿鮮花的小路。（好美的小路啊！好開心啊?。?.鼴鼠先生路過刺猬（wèi）太太家，正巧（qio），刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢（xuàn）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的

6、花？多美啊！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？）8.鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。）9.鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心啊?。?0.松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　保ㄔ瓉硎沁@樣！多美好的禮物啊?。┪?、課堂展示1.小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀

7、課文。準備角色：鼴鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。2.小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。六、學寫生字課文同學們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。2.指導學生觀察寫法，板書筆順。3.打開“優(yōu)教案生字”，講解生字的意義與寫法。重點學習：“郵、遞、禮、原”的注意要點。（預設：“遞”“辶”做偏旁的寫法。“郵”想一想其它軟耳旁的字?！岸Y”注意偏旁里有一點。“原”注意里面不是“泉”。）4、學生臨習生字。七、鞏固練習1、打開“基礎訓練-開滿鮮花的小路”，一起來闖關吧！2、完成配套練習冊。第二課時一、

8、復習引入1.出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4.復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。5.出示同音字進行訓練與積累。6.學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。7.出示圖片，導入新課。二、課文賞析（一）品讀第15自然段。郵遞（yóudì）員黃狗在門口喊：“鼴鼠（ynsh）先生，您的包裹（gu）單！”原來，長頸（jng）鹿大叔給鼴鼠先生寄（jì）來了一個包裹。1.看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？2.你從哪些詞語中讀到的呢？3.課文一開頭出現(xiàn)了幾個小動物

9、，他們分別是什么關系呢？4.“喊”這個詞語可以讀出來什么？鼴鼠先生趕緊騎（qí）著摩托車，到郵局（jú）去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆（du）小顆粒（lì），可認不出是什么東西。鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。┧墒筇眠^來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（pò）了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨òu）在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪（àosàng）。1.你從“趕緊”這個詞語看出來什么呢？2.觀察一下標點符號的用

10、法。3.鼴鼠先生和松鼠是什么關系呢？4.怎樣的對話符合他們的身份呢？試著讀一讀。5.仿照例子寫句子。問答式的句式訓練：例：問：鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題？答：鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。懊喪：懊惱沮喪。（出示圖片，幫助了解。）（二）品讀第610自然段。春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。?。ǎ?，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。鼴鼠先生路過刺猬（wèi）太太家，正巧（qio），刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢（xuàn）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐

11、貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”1.你曾經(jīng)見過什么樣子的“路”？2.這條小路開滿了鮮花，看著很高興的。3.一條（）的小路，試著說一說吧！4.兩個對話，兩個“驚奇”，請體會小動物的心情。（三）品讀第1112自然段。鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心?。。┧墒筇珜B鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”1.交流分享：照樣子說句子。門前開著一大片（絢麗多彩）的鮮花。門前開著一大片（）的鮮花。房子旁邊（）。山坡上（）。2.照樣子寫詞語?；ǘ浯卮兀貉┗h飄涼風習習快活地跳：開心地玩驚喜地笑