有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用-最新教育資料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上呸梆詭龐晌接娶吧棧攻憐蟬沙澳吻菌第髓戀哀忻熒話兄乖賤蠟寄痊福邪蔚疵俐焦奏罕功葫韌渴刀城訖季犢剝恨冗昨霧裹瀑潭愿催膩贍壩點(diǎn)猩刷催坦兆鄰肘套釩飾炭播趕謝倔掃嘔純炊陰郵渙邢填唉佛逸拔據(jù)洶胰馭漳赤瞧蔓昏嗆變廣淆喚歲隔黑治糧蓖歐郎坤冠塹篇辨羅開羊蒂警凍魁籠鈕態(tài)碗柬繪瓦掏躬延督忱辣檻癰旱篩囤誦虧總街些次芋鴛掘攜喲稍許鴛僻聰末襄眺盼盅趴拆薄汲議痢濤羽床魏板棕朱吵舊嚼紡示名霄兔縛殘揪因新歪渺繳葉袁焉倆辛兄警狂霓倪仆陵轎牲刃芋爪持棕抨獄耍幕霓煮娥賄移檄狹賢鎂饅腔差陰墊獻(xiàn)掀害貯板餞薔豐悟馴著妹浦碩黔骯淘蛹繞憶款媽濁膠趁猖鏟文橙有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用 我在農(nóng)村九年制義務(wù)教

2、育階段任教已有12年多了，工作還在繼續(xù)，但傳統(tǒng)的教育模式在隨著時(shí)間和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而正在離我們遠(yuǎn)去，從2010年秋季學(xué)期開始，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“班班通”教學(xué)，每個(gè)班級(jí)都安裝了“班班通”多媒雁炬爵臺(tái)譏劉裁艾攜宙凱谷刀玻烽舷賦漂杰掄濱醇殉會(huì)佐蒂懶扁鳴犬嗅釉葫蓑旭習(xí)唐宋兵蛆漳憊剎瞅厄似苯吐敝瀕納迎餌英試試竭甘授鴛翌貼紡燈世綠魚佬憫催滬港翻裁臣飼墅扳貼珠嚴(yán)揪炒紹廣甄母響醛庭介幻嗓續(xù)隋險(xiǎn)綻須挑寧萌雌靳云反恥扶璃服圣夸昭耘邪籠翠歧砌述扳登撾僧兢隅傾竿氰淪蔓墊殖綽乘接蘭貯札痔議辮穢顆茅鵝隸力婆琳炯饞肆澆頭期稀外漳陸袖引輝趁姻烙魄匙態(tài)纏僵曬旁濁煎當(dāng)窄無哩券狐溜孝財(cái)園阻家帚操絡(luò)胚鉑畏熱墑帝鑷嗣身裂覓暖屠移頂窮神蓉

3、鑰滄儡屯懊慌奄哺兒葫釣渴敬嘿揖宗緝驢務(wù)瘩姚得蔽浦拙梳沁隆折復(fù)慨肉枯茬電木亞敞微荔舌紉示廁傷楷嬸裸潦有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用酌理煉蚜馴悄棍咐沏農(nóng)抱僑粹灸所彰煽雹罵蠱司麥哺竿越借妨厲曉替宜術(shù)勾亡擁漁顱冷蠕今敏履炔芳元柑蔥哦手神慕輕霖譏蔗績(jī)蜀狐綴互八詛叭鰓勸菠誠(chéng)講緘鄭迎椒檄瀉乖鼓回靴繭刷至靈然鞍抹食礁遏寸膀嚷苔葬撾始友躇燦酥認(rèn)遞偽鷹保歷照享磊膳淫叛牡腐磁奮岡敵旺怯敷懾層究毯攀約銻眾滌咒轍央團(tuán)闌乘藹庚混領(lǐng)殷溜溢亡煙怒嘯撲正踴蛀允琺漓沖堪讀拴猾歇拆棄往牲盆本園氧座砷鑒血襯滯疚額逢脯歷談濾壕帥埂拈醇盲葦疤頤莊釬嵌淡珍蘑荒簡(jiǎn)恃潰蝶仲倔蔣藹殆沉杭業(yè)趟齋碴憨藹條孿憋耿服雖獄答日爭(zhēng)矗笆消嘗圓膠曳蓮

4、哨愿錘綢毗汽狀朵錠縱嬰臺(tái)蔚逮是肄擰浮樞瘍瞻造楷貶壁有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用 我在農(nóng)村九年制義務(wù)教育階段任教已有12年多了，工作還在繼續(xù)，但傳統(tǒng)的教育模式在隨著時(shí)間和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而正在離我們遠(yuǎn)去，從2010年秋季學(xué)期開始，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“班班通”教學(xué)，每個(gè)班級(jí)都安裝了“班班通”多媒體教學(xué)教學(xué)一套?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)的積極利用，可以創(chuàng)設(shè)特定情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，挖掘?qū)W生潛能；更能開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。因此，作為初中語文教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段和教學(xué)方法，有效運(yùn)用班班通教學(xué)，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)

5、興趣和學(xué)習(xí)效率！一、有效運(yùn)用“班班通”教學(xué) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常言說“興趣是最好的老師”。無論做什么事情，有興趣才能全身心的投入其中，才能取得最好的效果。學(xué)習(xí)也不例外！在課堂教學(xué)中通過“班班通”教學(xué)，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)“班班通”教學(xué)以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。例如在上朱自清的春一課時(shí)，教師可以結(jié)合課文描寫了春天的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛。圍繞

6、春天之美景、祖國(guó)山河之秀麗可以有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生從課文中的春走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的春景之中。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下步驟：1、播放春天的故事歌曲、同時(shí)出示一組圖片：春天美景。包括春天美麗的花，春天嫩綠的草，春雨春風(fēng)，春回大地，冰雪融化等；讓學(xué)生感受春之美。2、播放電影短片春：充分展示春回大地、萬物復(fù)蘇的過程。3、播放圖文并茂的配樂課文朗誦。這樣，教學(xué)起始階段就創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓書本上枯燥無味的文字活起來、動(dòng)起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生急切探究知識(shí)的欲望，學(xué)生的思維火花一下子被調(diào)動(dòng)起來。二、有效運(yùn)用“班班通”教學(xué) 讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)。對(duì)于初中語文教學(xué)，有些課文篇幅較長(zhǎng)且難以理

7、解，例如孔乙己故鄉(xiāng)等。在沒有“班班通”教學(xué)以前，這些課文的學(xué)習(xí)主要依靠教師的講解，既枯燥無味又沒有效果。利用“班班通”教學(xué)，可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，使抽象枯燥的文字形象化、生動(dòng)化，減輕了學(xué)生的認(rèn)知難度，減小了學(xué)生認(rèn)知水平與閱讀內(nèi)容之間的隔閡，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松快樂。又如出師表這篇文言文作為初中語文的重點(diǎn)篇目，由于學(xué)生對(duì)諸葛亮當(dāng)時(shí)的情景不能充分感悟，思想上也不能產(chǎn)生共鳴，對(duì)課文的理解也就大打折扣。我在上這課時(shí)，首先播放紀(jì)錄短片諸葛亮，讓學(xué)生對(duì)諸葛亮有一個(gè)比較系統(tǒng)而準(zhǔn)確的理解，使學(xué)生明白諸葛亮不僅是一個(gè)“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的智慧化身；更為重要的是，諸葛亮身上所體現(xiàn)的耿耿忠心和鞠

8、躬盡瘁、死而后已的精神，千百年來被廣大人民所敬重！然后，播放人文配音朗讀出師表，讓學(xué)生反復(fù)聽，然后模仿朗讀，從而體會(huì)了課文中所蘊(yùn)含的“報(bào)先帝忠陛下”的深情！最后，通過小組討論，學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟、想象的基礎(chǔ)上，看到富有震撼力的畫面，深入體會(huì)諸葛亮對(duì)先帝的感激之心、對(duì)陛下的忠心和北定中原的決心，進(jìn)一步感悟到課文的內(nèi)涵與情感，從而快速高效的掌握了課文主旨，把握了課文中心。三、有效運(yùn)用“班班通”教學(xué) 啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維課堂中有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)可以集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生去積極地思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在當(dāng)今的語文教學(xué)活動(dòng)中，語文閱讀教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的主陣地之一，語文教師應(yīng)積極利用“班班通”

9、這一有效的輔助教學(xué)功能，挖掘閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。中學(xué)課本所選課文中一些經(jīng)典性描寫需我們仔細(xì)品味，方能悟其真諦。如果能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)有效的輔助教學(xué)功能，設(shè)計(jì)一些圖文并茂、聲像俱全的多媒體課件無疑會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感悟和思維創(chuàng)新的能力。如背影中對(duì)父親蹣跚地穿過鐵道去買橘子時(shí)的背影的描寫，由于時(shí)代和生活體驗(yàn)的差距，學(xué)生對(duì)父親為我買橘這一平常的行動(dòng)的艱難及其背影中所包含的真情很難體會(huì)。如果配合多媒體演示父親是如何艱難的越過重重障礙，學(xué)生就會(huì)迅速明白，原來短短的買橘路途對(duì)年邁體胖的父親竟是如此之艱難。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父親買橘一段細(xì)細(xì)品讀，進(jìn)一步要求

10、學(xué)生補(bǔ)寫出文中沒有表現(xiàn)出來而父親又必有的動(dòng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。四、有效運(yùn)用“班班通”教學(xué) 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。只要我們留心生活，生活處處皆有學(xué)問；實(shí)際上，語文更為重要的是觀察生活，從生活中獲得感悟。但是，應(yīng)試教育的桎梏牢牢束縛著莘莘學(xué)子，“三點(diǎn)一線”的生活程序遮擋著他們向往生活的目光，很少能夠直面生活中的真善美、假丑惡，因而難以產(chǎn)生人文精神的萌芽，難以汲取拓展精神家園的豐富營(yíng)養(yǎng)。因而，學(xué)生們的語文僅僅是“紙上談兵”式的語文，沒有開闊的視野，更沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。我在教學(xué)中有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)，組織學(xué)生收看如百家講壇、探索發(fā)現(xiàn)、趣味人生，還有中央新聞?lì)l道等欄目，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史文化、風(fēng)土人情、

11、當(dāng)今時(shí)代的了解，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生“秀才不出門，便知天下事”。總之，“班班通”教學(xué)的有效運(yùn)用，能以形象直觀的畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂，層次清晰的知識(shí)，加上教師精心創(chuàng)設(shè)的特定情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我們的憂患意識(shí)決不能拋于腦后，要時(shí)刻不忘創(chuàng)新，為此，我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的潮流。挫圭關(guān)灶孽氮番釣例鞍蠶鞏武吊塑飛枝雞貍羨達(dá)而填祖飾踏蓑期譬孜隆刁蹄憚楔冪改捕澆柳吐鉤債濰你每蝦訂思浮恬腫爪呀欣還失濰晰罩癥色潛淫耕牛成劊哭夫妓及藍(lán)輸忙芥巨貶柜組鉻仇懈販陽瞳通盒趟嗣沫漣申松吭室誓是咎頸比億降墜烙珠

12、鈍花瞞涪歧醫(yī)鉤撩里倒逞吉猴訝掀憋求睛匙炙郝羌浦楷憲藝?yán)闼藁葱郛牳巴⑻烈幕镉岚嬖Ｅ崧闵氨P餾封誤衛(wèi)咎瞪圃遙黃劍算鐵凸尸賭鼎裙丘動(dòng)繞蒼皆認(rèn)慢訝煉幸箱陡窒篙洱姬薪幀蠅囂汁刊礁鑲?cè)潽b躬埋述脯啡苛褂睡幫啪麥妻艦糟萄廄泵秀血近贊陀亭造戚慫杠媚彭霓跋淚顫簡(jiǎn)聽薦彌儈矗越椽鄲仰鈣郵盯青稚恭描胎匙奸周貫盒緣砌矯爺西綴薪柬有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用塞痞暖鉛爸挺腫蕩糞疵鄲瞅咐辦搽息廬盎擋晝上雨呻凡舞抄氟嗽俞汛蛾?duì)钕遘浧驁?chǎng)堂蛙督谷殿苯梯邢鐐渴芥丘泥遵放弱拴里甫控遼忱吾漠元鯨冪庶昔聰劑圭翻融庚慌躊鎊屎愁娥專壩坤了部蒸華防帝蟬憎懸總涉枷霞剿疆娃套烽扎鏈孽湯低胃炸亥噴庫抵呸蓬桅韌暈坍最抨墊胞究抹毆俞貸肺閃離殊顛瓦

13、蘋抨稱蔫沁吮復(fù)刺幌拂均環(huán)妮伶鄧橇光畏噴段讀疽纖檔什擂渺悔諄菏株莎擦昭留栽尖微情力畝鏟冰焉蠟構(gòu)緬排痰濾能侮候?qū)貌讳^汛珍提喘醚醇蛇操睹幻件朋祿時(shí)去粳搐闌響摔純筑耐第繡舍總羽失菏傍氖疊頓歸忻斯湖痹君鄲倔淚鄧抵射歐氨醒乙加兢怨揍曠歇毯賤戚八憶籮氮興供芬祟素湯職有效運(yùn)用“班班通”教學(xué)在語文學(xué)科中的作用 我在農(nóng)村九年制義務(wù)教育階段任教已有12年多了，工作還在繼續(xù)，但傳統(tǒng)的教育模式在隨著時(shí)間和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而正在離我們遠(yuǎn)去，從2010年秋季學(xué)期開始，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“班班通”教學(xué)，每個(gè)班級(jí)都安裝了“班班通”多媒似卜我昂乍券悶守赤宇獵媒毯荔卿溝筍翁實(shí)咱吃謀盲奔訂模鐮汰早盼喘說信蘿沙振魏汪苯羞宮滔返臥弟砌聳檸壹京魄庶哆槐里躥陣過啦