上海--六年級課外文言文--訓練整理(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課外文言文 僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復射。 （墨客揮犀·三） 注釋弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。1. 解釋下列加點的詞語付子已 （ ）2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。射者折矢棄弓，誓不復射 3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？ 4讀了這則故事，你有什么體會？ 趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器

2、用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！”注釋盍：何不。若：你。垣墉：泛稱墻。病于：病，有害。于，比。1解釋文中加點的詞語（1）貓善捕鼠及雞 （ ）（2）弗食雞則已耳 （ ）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。其子患之，告其父曰：“盍去諸？” 3“貓善捕鼠及雞”的特點表現(xiàn)在 4、這則故事說明了一個什么道理？ 東坡為錢塘守時，民有訴扇肆負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆隨意作行、草及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。 注釋肆：商店。判字筆：判案所用的毛筆。行、草：行書、草書。1解

3、釋文中加點的詞語（1）東坡為錢塘守時 （ ）（2）遂悉償所負 （ ）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。 2“就判字筆隨意作行、草” 中的“隨意”一詞有什么作用？ 4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？ 趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣！竟不食其膳。武孟感激勤學，遂博通經(jīng)史，舉進士，官至右臺侍御史。（續(xù)世說） 1、解釋文中加點的詞語（1）如是吾無望矣 （ ）（2）竟不食其膳 （ ）2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。嘗獲肥鮮以遺母 3. 趙母的希望是什么？ 4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么？ 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此

4、何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 1 解釋下列句中加點的詞。（1）陶侃嘗出游 （ ）（2）人云 （ ）2下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）   A向吾不為斯役，則久已病矣 B意將隧入以攻其后也。   C醉翁之意不在酒 D去國懷鄉(xiāng)3用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。是以百姓勤于農(nóng)植。   4本文表現(xiàn)了陶侃怎樣的思想品格？           匡衡勤學

5、而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。1解釋文中加點的詞。 （1）主人怪問衡 （ ） （2）愿得主人書遍讀之 （ ） 2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。 （1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之    （2）衡乃與其傭作而不求償    3與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（ ）   A以俟夫觀人風者得焉 B不以物喜，不以己悲   C何以戰(zhàn)

6、D必以分人4出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是    ，現(xiàn)在用這個成語形容   有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。 注釋 比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。 1、解釋文中加點的詞語。 （1）人莫知之 （ ）（2）去而顧之 （ ）2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。伯樂乃還而視之，去而顧之 3、伯樂“還而視之，去而顧之”這一動作神態(tài)，有什么隱含義？ 4、這則故事指出了生活

7、中的一種什么現(xiàn)象？ 魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣?！濒斎嗽唬骸昂我?？”曰：“屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人披發(fā)。以予之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？”注釋 屨：麻鞋。履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。跣：赤腳。  1、解釋文中加點的詞語。（1）而欲徙于越 （ ）（2）游與不用之國 （ ）2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。 或謂之曰：“子必窮矣?！?3、文中“游與不用之國”，“不用”的原因是什么？ 4、這則故事告訴我們一個什么道理？  徐文貞歸里，遍召親故。一人取席間金杯藏之帽，公適見之。席將罷，主者檢器，亡其一，亟索之。公曰：“

8、杯在，勿覓也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱墮，公亟轉(zhuǎn)背，命人仍置其帽中。只此一端，想見前輩之厚。注釋主者：管家。1、解釋文中加點的詞語。（1）徐文貞歸里 （ ）（2）遍召親故 （ ）2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。一人取席間金杯藏之帽，公適見之 3、“公亟轉(zhuǎn)背，命人仍置其帽中”的用意是 4、從文中可知，徐文貞是個 和 的人。 【參考答案】1、結(jié)束，完 2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭 3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼 4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命?！緟⒖即鸢浮?、（1）善于（2）吃 2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕

9、走呢？” 3、月余，鼠盡而其雞亦盡 4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：當事物必須加以取舍時，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大）【參考答案】1、（1）擔任 （2）欠 2、長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù) 3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻 4、盡可能發(fā)揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人 【參考答案】1、（1）指望、希望（2）吃 2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動物來給母親 3、勤學苦讀，獲取功名 4、例：家庭（母親的）教育，會影響人的一生【參考答案】1.（1）巡游（2）說 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.重視農(nóng)耕、愛

10、護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情?！緟⒖即鸢浮?.（1）對感到奇怪（2）得到 2. （1）匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬 3.D 4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學苦讀【參考答案】1、（1）代“駿馬”（2）看，回頭看 2、伯樂于是去市場上環(huán)繞著馬看了一圈，離開的時候又回頭來看了看它3、伯樂看了又看，離開時還依依不舍，表示這是匹駿馬。4、本不懂得貨色，而“名家”說好就認為好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。 【參考答案】1、（1）遷移，搬家（2）前往，行走2、有人對他說：“你（去越國）必然會貧窮的。”3、越人的生活習性是跣行披發(fā)4、要根

11、據(jù)實際需要來確定行動，否則只能碰釘子。  【參考答案】1、（1）回，回家（2）老友 2、一個人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文貞正好看到。3、不讓別人發(fā)現(xiàn)是他拿了金杯（私下里把金杯送給他） 4、重情誼 待人寬厚裴佶嘗話：少時姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會其朝退，深嘆曰：“崔昭何人，眾口稱美？此必行賄者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者報壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強出。須臾，命茶甚急，又命酒饌，又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門，又得色，揖佶曰：“且憩學院中?！辟ノ聪码A，出懷中一紙，乃昭贈官施千匹。【注】 裴佶：人名 閽者（hn）：看門人。25、

12、解釋文中加橫線的詞：（5分）1）會：適逢，正遇上 2 ）竟： 完，結(jié)束 3）須臾：片刻 4 ）倨： 傲慢 5）飯： 26、加橫線詞與“將鞭之”中的“鞭”用法相同的一項是 （3分）（ D ）A、無絲竹之亂耳 B、君將哀而生之乎C、漁人甚異之 D、填然鼓之27、下列各句中“其”的用法不同于其他三項的是 （3分）（ B ） A. 會其退朝 B. 如之何其使使斯民饑而死也 C. 佶至宅看其姑 D. 其兩膝相比者28、 劃橫線的句子的句式屬于 （ 判斷句 ） （3分）其譯文是 這一定是個給人賄賂的人。29、可從文中找出的一個成語是 （ 前倨后恭 ）（3分）30、短文中的姑父是一個（ 虛偽而又貪婪 ）的封

13、建官僚。（3分） 何易于引舟何易于，不詳何所人及何所以進。為益昌令?？h距州四十里，剌史崔樸常乘春與賓屬泛舟出益昌旁，索民挽纖，易于身引舟。樸驚問狀，易于曰：“方春，百姓耕且蠶，惟令不事，可任其勞?！睒憷?，與賓客疾驅(qū)去。 1、 解釋加點字。易于身引舟（ ） 與賓客疾驅(qū)去 （ ）（ ）2、 下列對劃線句翻譯正確的一項是（ ）A只要讓他們不干這些事，就可使喚他們勞作。B只有使他們不從事這些工作，就可以勝任這個徭役。C只有縣令不干活，可以擔任這個徭役。D因為縣令不能干活，可以委派這個徭役。3、 刺史崔樸“與賓客疾驅(qū)去”的原因是 4、 何易于的言行表明了他是個 、 、 的人。 公冶長背信招禍 世傳能解百

14、禽之語。 一日，有鴟來報長，曰："冶長、冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！" 公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。 居，鴟又來報如前。長復往，望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾人逮長見邑令。令審問，長再三辯，令曰：“爾自言我擊死也，何為詐？”冶長無以對。 注釋：公冶長：孔子的學生 鴟：鷂鷹 無何：不久 1、解釋文中加點的字詞。 果得獐 鴟是以怨之。 冶長無以對 2、翻譯句子。 然其無意飼鴟以腸也 長復往，望見數(shù)人圍一物而嘩 3、 公冶長遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”是因為 ，從中可以看出他是一個

15、的人。4、 公冶長自食惡果給我們的啟示是 原谷諫父 原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。，父曰：“祖育女生兒，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿，捐祖于野。谷隨，收歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：祖：這里指爺爺奶奶 捐：拋棄，丟棄 輿：手推車 兇：不吉利 1、 解釋下列加點的字詞。 是負義也 父不從，作輿 2、 翻譯下列句子。祖育女生兒，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？ 無需更作此具，是以收之。 3、 文中父親悔過的原因是 （用自己的話概括）4、 “原谷諫父”的故事告訴我們的道理是 唐太宗論止盜上與群臣論止

16、盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 注釋：上：皇上，這里指唐太宗 哂：微笑 徭：古時統(tǒng)治者強迫人民承擔的無償勞動 升平：太平1、 解釋下列句中加點的字詞。 與群臣論止盜 故不暇顧廉恥耳 使民衣食有余 輕徭薄賦 安用重法邪 2、 翻譯下面句子。 或請重法以禁之，上哂之曰 自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 3、 唐太宗“止盜”采用的方法是“ 、 、 ”。4、 從唐太宗和群臣們不同的止盜

17、方法中可看出他是個 的君主。 長者子得沉香木昔有長者子，入海取沉木。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之直。世間愚人亦復如是。 注釋：長者子：年長有聲望之人的兒子1、 解釋下列句中加點的字詞。方得一車 不如燒之作炭 不得半車炭之直 2、 翻譯下面句子。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。 3、 長者子“心生疲厭，以為苦惱”的原因是（ ） A積有年載，方得一車。 B以其貴故，卒無買者。 C經(jīng)歷多日，不能得售。 D詣市賣之，不得半車炭之直。4、你從文中得到

18、的啟示是： 長者子捉船昔有大長者子，共諸商人入海采寶。 此長者子善誦入海捉船之法，若入海水漩洑洄流磯激之處，當如是捉，如是正，如是住。語眾人言：“入海方法，我悉知之?！北娙寺勔?，深信其語。 既至海中，未經(jīng)幾時，船師遇病，忽然便死。時長者子即便代處。 至洄流之中，唱言，當如是捉，如是正。船盤回旋轉(zhuǎn)，不能前進至于寶所。舉船商人沒水而死。 注釋：捉船：掌舵，駕船。 磯：水中巖石或石灘 正：校正方向 ?。和？?唱：大聲念1、 解釋下列句中帶點的字詞。 我悉知之 舉船商人沒水而死 當如是捉 2、 翻譯下面句子。此長者子善誦入海捉船之法 3、 為什么長者子捉船后，“舉船商人沒水而死”？ 4、 本文告訴我們

19、的道理是什么？ 越人患鼠越西有獨居男子，結(jié)生茨以為廬，力耕以為食。久之，菽粟鹽酪，具無仰于人。嘗患鼠，晝則累累然行，夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。一旦被酒歸，始就枕，鼠百故惱之，目不能瞑。男子怒，持火四焚之。鼠死，廬亦毀。次日酒解，悵悵然無所歸。注釋：茨：用蘆葦,茅草蓋的屋頂 累累然：成群結(jié)隊的樣子 ：指糧食。菽，豆類的總稱。栗，疑為“粟”。 酪：乳制半凝固食品。1、 解釋下面加點的字詞。 力耕以為食 具無仰于人 目不能瞑 2、 翻譯下面句子。嘗患鼠，晝則累累然行，夜則鳴嚙至旦。 3、 對劃線句翻譯正確的一項是（ ） A第二天酒喝完了，惆悵萬分，不知怎樣回家。 B第二天喝酒解憂，滿懷愁緒，不知何去

20、何從。 C第二天酒意雖解，仍恍恍惚惚，找不到回家的路。 D第二天酒醒了之后，無家可歸，茫茫然不知所措。4、 下列句子不是描寫文中男子的一句是（ ） A晝則累累然行 B具無仰于人 C目不能瞑 D悵悵然無所歸5、 這則寓言的寓意是： 一行尊法 幼時家貧，鄰有王姥，前后濟之數(shù)十萬。及一行中承上敬遇，言無不可常，思報之。尋王姥兒犯殺人罪，獄未具，姥訪一行求救。一行曰“姥要金帛，當十倍酬也。明君執(zhí)法，難以求情，如何？”王姥戟手大罵曰：“何用識此僧！”一行從而謝之，終不顧。 注釋：一行（xíng)尊法：一行和尚尊重法律。 承上敬遇：受到皇上禮遇 戟手：手指像戟一樣筆直的指著 1、 解釋下列帶點的

21、字詞。 獄未具 姥訪一行求救 當十倍酬也 2、對文中劃線句翻譯正確的一項是（ ） A和尚一行從而在心底里感謝王姥，最終也不回頭管她兒子的事。 B和尚一行從而在心底里感謝王姥，王姥始終也沒有回頭理睬他。 C和尚一行跟在王姥身后連連道歉，王姥始終也沒有回頭理睬他。 D和尚一行跟在王姥身后連連道歉，最終也不回頭管她兒子的事。3、 從文中看，“一行尊法”具體表現(xiàn)在 （原文回答）4、 文中的一行具有 的品質(zhì)。知恩圖報，恩怨分明，并且能夠做到公私分明，不徇私情的 艾子教孫艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加檟楚而不悛。其父僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰：“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。

22、其子無如之何。 一旦，雪作，孫摶雪而嬉，艾子見之，褫其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。”艾子笑而釋之。 注釋：慵劣：慵，懶惰。劣，頑皮 悛楚：ji，楸樹的別稱。楚，古書上指牡荊，落葉灌木。這里指用作鞭笞的刑具。悛，qun，悔改。 摶：把東西弄成球狀 褫：ch奪取或解下衣服 1、 解釋下列加點的字詞。 恒恐兒之不勝杖而死也 艾子笑而釋之 杖之愈峻 寒戰(zhàn)之色可掬 2、 用現(xiàn)代文翻譯下列句子。 吾為若教子不善邪？ 汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉？ 3、 艾子怒打?qū)O子的原因是 （原文回答）4、 艾子

23、教育孫子的方法不可取的是 任末好學任末年十四，學無常師，負笈從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書每有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳。” 注釋：笈（jí）：書箱 庵：茅草小屋 .麻蒿（ho）：一種植物，點燃后可照明 1、 解釋下列句中加點的字詞。 負笈從師 或依林木之下 編茅為庵 題其衣裳 以記其事 更以凈衣易之 2、 翻譯句子。夫人好學，雖死猶存 3、 “門徒悅其勤學”是因為（ ） A門徒為有這樣的老師而很高

24、興。 B門徒為能夠和老師換衣服而高興。 C門徒感受到老師好學，以致到了樂在其中的境地。 D門徒對老師如此勤學而感到心悅誠服。4、 文中與“人若不學，則何以成”相呼應(yīng)的句子是 5、 文中劃線句既寫了 ，又寫了 夏王使羿射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千里之邑?！?羿容無定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。 夏王謂傅彌仁曰：“斯羿也，發(fā)無不中！而與之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣 ?！弊⑨專呼啵▂ì）：，傳說是著名的射箭手。方尺之皮：指用一尺見方的獸皮做的箭靶。 1、 解釋下列句子中加點的字詞。 乃命羿曰 更射之 人能遺其喜懼 2、翻譯句子。 斯羿也，發(fā)無不中！而與之賞罰，則不中的者，何也？ 3、文中有個地方預示了后羿難以射中，請摘錄出來。 4、 本文是一則寓言故事，其寓意是 吳起為將 之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往