《第9課編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編輯工作表教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)教材八年級(jí)（上）共14課，從第7課到第14課均為電子表格的內(nèi)容。第9課編輯工作表是在第7、8課學(xué)生學(xué)會(huì)建立工作表，并能進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和數(shù)據(jù)計(jì)算的基礎(chǔ)上，介紹單元格的調(diào)整方法、行和列的插入和刪除等操作。本課所涉及到的操作是表格建立過程中的常用操作，也是后面學(xué)習(xí)工作表中的排序、統(tǒng)訃圖 表的制作等內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，本課在全書中起了承上啟下的作用，本課內(nèi)容也是全書重要 內(nèi)容之一。學(xué)情分析本課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生思維方式正山形象思維向抽象思維過渡。他們已經(jīng)具備一定的比較歸納能力, 對(duì)能解決實(shí)際問題的知識(shí)感興趣，并樂于學(xué)習(xí)。我校八年

2、級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，但是相較于應(yīng)達(dá)到的信 息技術(shù)水平來說還是稍微偏弱，且部分同學(xué)在課堂上容易被計(jì)算機(jī)的其他功能所吸引，因此 課堂時(shí)間安排十分重要，可通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式合理安排課堂時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)綜合對(duì)教材和學(xué)悄的分析，確立了以下教學(xué)U標(biāo):知識(shí)與技能:了解單元格的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，包括單元格的合并及合并居中，會(huì)進(jìn) 行行、列的插入、刪除等基本操作。過程和方法:教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程，知識(shí)的講解過程結(jié)合實(shí)際的練習(xí)任務(wù)，在及時(shí)反 饋的同時(shí)也抓住學(xué)生的注意力。學(xué)生通過觀看、實(shí)際上手操作來掌握知識(shí)。悄感態(tài)度與價(jià)值觀:1、培養(yǎng)學(xué)生在制作、使用工作表時(shí)注重形武

3、美觀、內(nèi)容有序的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、單元格加寬加高。2、插入行或列。3、刪除單元格。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)比學(xué)習(xí)插入行或列、刪除單元格時(shí)的各種情況。教學(xué)方法在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，講練結(jié)合。創(chuàng)設(shè)問題悄境，以任務(wù)為主線，完成學(xué)習(xí)U標(biāo)。教學(xué)用具:“Excel”軟件、廣播教學(xué)系統(tǒng)、課件2 課前準(zhǔn)備教師：1、調(diào)試多媒體教室的機(jī)器，以保證上課時(shí)能正常使用。2、準(zhǔn)備上課所需的課件和資料，以備課堂使用。學(xué)生：復(fù)習(xí)工作表建立和工作表中計(jì)算的相關(guān)操作，預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間 分配播放課件，情境導(dǎo)入。情境設(shè)師：前兩天剛好收到高中同學(xué)發(fā)ih激發(fā)學(xué)來的文件,。生的學(xué)習(xí)創(chuàng)

4、興趣。設(shè)展示同學(xué)傳給我的“通訊錄”初情稿圖標(biāo)。3境*分SJRxfs23.00K導(dǎo)觀察圖標(biāo)。入鐘新課提問：觀察文件名的后綴名，“通訊錄”是什么格式的文件？回答問題復(fù)習(xí)之打開“通訊錄”文件，并全班展“通訊錄”是一個(gè)Excel （電子前所學(xué)知不©表格）文件。識(shí)。I：*! ME X： 4s M-'-OZJV：-aD亠上J A 4 « ./I . >11H1J6>t 網(wǎng)3X«2E» $74內(nèi)芬*JUS# iStefJE7a*VnfflisxjJ £8 切誦Pi 伙處*tr審A敘二路7w«Wlawpj"1 mam*

5、flg"丄尸幷 uim形319 存9 i7?P«au nfjWK« “U你 ffiKJF 紛/?，<2)mn"d" l$l翊 i wi:nnstRw 同9030 第 P*山 護(hù)仃iGKSiaemJ BMI 毎?<* 2»刃3«衛(wèi)帯2"血fk診;la deaSfi*iSWf 2”翎H的越菁u i3罰nsA*»夂，納i«*任;翳鮮 即妙WWl<*nHUff lai'jcfii*-甘如 12&出問題：這個(gè)“通訊錄"初稿在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有哪些問題？引入課題，多媒

6、體展示本課標(biāo)題。在教師引導(dǎo)下，觀察“通訊錄”初稿存在的問題。主要問題有:1、標(biāo)題不突出：?jiǎn)卧裰袃?nèi)容對(duì)齊方式不一致:2、部分單元格大小不合適:3、有多余的單元格課題。找出問題在于引出本課基本學(xué)習(xí)任務(wù)一 “編輯工作表J從而引入4（一）、知曉學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、展示目錄，指出本節(jié)課的教學(xué) 目標(biāo)，即針對(duì)表格存在的問題來講解 如何編輯工作表新 課 講 解講 練 結(jié) 合（二）、對(duì)表格標(biāo)題進(jìn)行合并居中操作 演示操作，講解單個(gè)單元格內(nèi)容需要 居中時(shí)的注意事項(xiàng)。演示單元格的單行加高和單列 加寬操作以及批量設(shè)置的方法，講解 注意事項(xiàng)。（二）、學(xué)生在聽講之后自己操 作，熟悉對(duì)單元格格式的相關(guān)操 作。通過任務(wù) 驅(qū)動(dòng)的方

7、 式抓住學(xué) 生的注意 力，講練結(jié) 合的方式 得到及時(shí) 反饋。25（三人演示如何插入行和列.刪除多 余單元格操作，對(duì)比講解插入行和列 以及刪除單元格時(shí)，選中整行或整列、 選中一個(gè)單元格進(jìn)行操作時(shí)的區(qū)別及 注意事項(xiàng)（三）觀看教師演示對(duì)比學(xué)習(xí)， 實(shí)際操作如何插入行和列以及 刪除單元格師：回顧本課內(nèi)容.在這節(jié)課中我 們學(xué)到了哪些操作？學(xué)生自由回答。教師歸納。多媒體展示通過回顧本課內(nèi)容再次加深 印象，注意補(bǔ)充遺漏的知識(shí)0梳理本課 學(xué)習(xí)內(nèi)容， 再次加深 學(xué)生的印 象。9布置任務(wù)：打開“學(xué)生成績表練習(xí) 展示題目要求。四、5分鐘內(nèi)，完成任務(wù)。綜合任務(wù) 設(shè)計(jì)，有利 于反饋學(xué) 生的知識(shí) 掌握情況： 有利于學(xué) 生知識(shí)的 鞏固及融 會(huì)貫通。隨機(jī)展示1-2輕同學(xué)的完成情況. 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行再次講解。同學(xué)全班展示任務(wù)