品味語言的表達(dá)效果（統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊文章）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué)科 語文 年級(jí) 七年級(jí)教學(xué)形式講授型課題名稱品味語言的表達(dá)效果（統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊文章）學(xué)情分析假如我是學(xué)生，我會(huì)從字詞的意思以及修辭手法來品味語言的表達(dá)效果。不會(huì)從描寫人、 動(dòng)物、童話、寓言故事等去品味語言的表達(dá)效果。會(huì)忽略的是景物描寫所表現(xiàn)出的思想感情。 通過學(xué)習(xí)品味語言能夠再現(xiàn)場景，能夠喚起對事物的細(xì)微感覺，能夠豐富自我的情感，能夠 讀出情味兒，能夠讓偉大的人格力量影響著我們，能夠增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解。對于所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以通過字詞的意思以及修辭手法來把握作者的思想感情。學(xué)生還 不能通過對人和動(dòng)物的描寫來豐富情感，也不知道自己能夠去仿寫這樣的語言。對于所學(xué)內(nèi) 容，學(xué)生通

2、過學(xué)習(xí)知道可以通過字、詞的意思以及修辭手法來品味語言。景物描寫、對人和 動(dòng)物的描寫來品味語言是學(xué)生未能到達(dá)的。對于所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道從字詞的意思、修辭手法、作者的思想情感、景 物描寫、對人和動(dòng)物的描寫來品味語言。應(yīng)該到達(dá)再現(xiàn)場景、喚起對事物的細(xì)微感覺、豐富 情感、讀出情味兒、對自己人格的影響這樣的表達(dá)效果。教材分析所選文本是統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊的文章。在第一單元的單元提示中就提到，要注意揣摩 和品味語言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。第二單元的單元提示中說到，在整體 感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情，有的文章情感顯豁直露，易于直接把握，有 的那么深沉含蓄，要從字里行間細(xì)

3、細(xì)品味。也就是說，我們從字里行間去品味語言的情感。在 第四單元的單元提示中提到，在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語 句等方法理清作者的思路。也就是說，我們要抓住關(guān)鍵語句來理清作者思路。而在第四單元 的補(bǔ)白當(dāng)中提到了詞語的感情色彩，我們通過判別詞語的感情色彩呢，也能夠體味品味語言 的表達(dá)效果。第五單元的單元提示中提到，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘 錄，其實(shí)這里的做摘錄，也就是摘錄語言來品味它的表達(dá)效果。第一課春的預(yù)習(xí)活動(dòng)中，要求在頭腦中再現(xiàn)文中描繪的春景，感受大自然的蓬勃生 機(jī)。其實(shí)就是通過語言的描繪來再現(xiàn)蓬勃生機(jī)的大自然。第二課濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)活動(dòng)中 要求，課文

4、中的許多景物描寫細(xì)膩生動(dòng)，能喚起你對事物的細(xì)微感覺，閱讀的時(shí)候注意體會(huì)。 第五課秋天的懷念預(yù)習(xí)活動(dòng)中，要求找出一些蘊(yùn)含著豐富情感的語句，細(xì)加體會(huì)。體會(huì) 語言所表達(dá)的情感。第六課散步預(yù)習(xí)活動(dòng)中要求朗讀課文，力求讀出文章的情味。這里 的情味就是語言的表達(dá)效果。在第12課紀(jì)念白求恩這篇課文章中預(yù)習(xí)要求，問問你的 祖輩，父輩，了解這篇文章對他們的影響。作者通過語言描寫白求恩對人們所產(chǎn)生的影響。 第16課貓的預(yù)習(xí)活動(dòng)中，鄭振鐸主張文學(xué)作品要“質(zhì)樸”、“真率”。其實(shí)他的語言就體 現(xiàn)出“質(zhì)樸”、“真率”的特點(diǎn)。作為普通讀者的身份,感受到的是文章多姿多彩的四季美景,親人之間真摯動(dòng)人的感情, 童真、童趣，人生的

5、意義和價(jià)值，人與動(dòng)物相處的種種情形，以及賦予想象力的神話和寓言。 作為專業(yè)讀者的身份，感受到的是通過文字的描寫，抒發(fā)的是不同的情感。有的是親近自然 熱愛生活的情懷；有加深對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)；有體會(huì)和領(lǐng)悟永恒的 友誼和愛；有彰顯理想光輝和人格力量；有加強(qiáng)對人類自我的理解和反思。而作為普通學(xué)生 的身份理解肯定是不一樣的，只知道文章所描繪的是什么內(nèi)容，可能只能用美、感人、有趣 等這樣的字眼去形容，而對文章深刻的理解是達(dá)不到的，這就需要理解語言、品味語言。而 作為教師，就應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生去理解語言、品味語言的表達(dá)效果。讓學(xué)生知道美在哪兒，為 什么會(huì)感動(dòng)和有趣。理解統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊品

6、味語言的表達(dá)效果，其實(shí)教材提供了很多的資源和幫助。例 如第四頁的積累拓展第四題，想像以下各句描繪的情景，說說加點(diǎn)語句的表達(dá)效果。通過對 加點(diǎn)詞語的理解，來感受春天的美景。第八頁積累拓展第三題，品味以下語句，體會(huì)句中擬 人手法的表達(dá)效果。修辭手法所產(chǎn)生的表達(dá)效果。22頁的積累拓展第四題，品味以下語句, 體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果就是情感了。24頁思考探究第二題，品味下 面的語句，結(jié)合全文說說你對課文深層意蘊(yùn)的理解。這里是通過品味語言來理解文章深層含 義；第三題，本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物 描寫的作用。而這里的景物描寫產(chǎn)生的表達(dá)效果就是展現(xiàn)出

7、一種和諧、幸福、美滿的家庭。 68頁積累拓展第四題，品味以下語句，體會(huì)其表達(dá)效果，并嘗試仿寫句子用上加點(diǎn)的詞語。 其實(shí)這里的加點(diǎn)詞語是強(qiáng)調(diào)對人物的敬佩和贊美之情；而這里又有另一個(gè)要求了，就是嘗試 仿寫。96頁積累拓展第四題，品味以下語句，說說各句的表達(dá)效果。這里是對動(dòng)物的描寫。 強(qiáng)調(diào)的是對動(dòng)物的愛惜和養(yǎng)成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。117頁第三題，揣摩以下語句， 研討括號(hào)里的問題。通過要品味語言來把握作者的思路，深入理解課文。編者強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性，重視閱讀能力與閱讀興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主 活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在語文綜合實(shí)踐中獲得語文能力，合理安排各種語文知識(shí)，隨文學(xué)習(xí)， 學(xué)以致用。本

8、套教材構(gòu)建語文的綜合實(shí)踐體系，貫徹工具性與人文性相統(tǒng)一的精神，全面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)。.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握品味語言的方法，可以通過字詞意思及含義、修辭方法、描寫人、 動(dòng)物、以及環(huán)境的語句來品味語言。.讓學(xué)生明白表達(dá)效果，有傳達(dá)氣氛、強(qiáng)化效果、作者思想感情、理清作者思路、概括文 章思想等效果。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握品味語言的方法，可以通過字詞意思及含義、修辭方法、描寫人、動(dòng)物、以及環(huán)境的語句來品味語言。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白表達(dá)效果，有傳達(dá)氣氛、強(qiáng)化效果、作者思想感情、理清作者思路、概括 文章思想等效果。教學(xué)策略:向?qū)W生展示多媒體PPT講解，可通過軟件統(tǒng)計(jì)了解學(xué)生是否掌握了本課內(nèi)容。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)1:怎 么品味語言任務(wù)2 :語 言的表達(dá)效 果有哪些詞意思及含義、 修辭方法、描寫 人、動(dòng)物、以及 環(huán)境的語句。.傳達(dá)氣氛.強(qiáng)化效果.作者思想感 情.理清作者思 路.概括文章思 想等效果。思考還可以通過哪些方法來品味語言？思考語言的表達(dá)效果還有哪些？讓學(xué)生掌握品味