教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)電和磁ppt課件1

1、電(Dian)和磁六年(Nian)級(jí)科學(xué)第一頁，共十三頁。1、短片的(De)“圓盤”下吸附的(De)是什么？說明“圓盤”具有什么性？2、“圓(Yuan)盤”是磁鐵嗎？為什么？ “圓盤”下面吸附的是鋼鐵，具有磁性 不是，因?yàn)榇盆F不能用開關(guān)控制磁性短片欣賞被開關(guān)控制的“圓盤”第二頁，共十三頁。比(Bi)一比(Bi)看哪個(gè)小組的小燈泡最(Zui)先亮起來！第三頁，共十三頁。課(Ke)堂小實(shí)驗(yàn)1 現(xiàn)象現(xiàn)象分析合上開關(guān)斷開開關(guān) 小燈泡(Pao)亮了 指南針動(dòng)了有電流 附近有磁性 小燈泡熄滅指南針回到 原來的位置無電流磁性消失 1、保持剛才的電路不動(dòng)，一人將其中一段電線拉直， 與指南針指的方向一致。 2、

2、準(zhǔn)備就緒后，另一位同學(xué)合上開關(guān)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3、斷開開關(guān)，再觀察 現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：指南針只有遇到鐵和有磁性的環(huán)境下才能偏轉(zhuǎn)！第四頁，共十三頁。電流能夠(Gou)產(chǎn)生磁性想(Xiang)一想(Xiang)？小結(jié)論1 電流和磁性同時(shí)存在，此處是先有電流，再有磁性，還是先有磁性再產(chǎn)生電流？第五頁，共十三頁。我剛才沒看清(Qing)楚！溫馨小提示： 電流短路，電流很強(qiáng)，電池很快發(fā)熱，為避免燒壞儀器，應(yīng)拿掉小燈泡、燈座和開關(guān)，一切準(zhǔn)備就緒，做到一觸即放。1、電流(Liu)短路與正常工作哪個(gè)電流(Liu)大？2、哪個(gè)小磁針偏轉(zhuǎn)角度大？課堂小實(shí)驗(yàn)2想一想？小結(jié)論2 電流越大，產(chǎn)生的磁性越大第六頁，共十三

3、頁?！皥A(Yuan)盤”為什么可以用開(Kai)關(guān)控制“圓盤”的磁性？其實(shí)“圓盤”內(nèi)是一圈圈導(dǎo)線！第七頁，共十三頁。課堂(Tang)實(shí)驗(yàn)3 將實(shí)驗(yàn)2中的導(dǎo)線換成線圈，繞過磁針，并比較線圈橫放、豎放、側(cè)放，哪種方式磁針偏轉(zhuǎn)(Zhuan)的角度大？豎放產(chǎn)生的磁性大些！線圈好像把產(chǎn)生的磁性集中起來了！電流強(qiáng)度相同的時(shí)候，線圈比單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些。 其它條件相同的時(shí)候，是導(dǎo)線還是線圈使磁針的偏轉(zhuǎn)角度大些？第八頁，共十三頁。 如何檢測(cè)廢電池(Chi)是否有電？ 用指南(Nan)針和線圈可以檢測(cè)是否有電流討論與交流當(dāng)堂練習(xí)1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。（ ）2

4、、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（ ）3、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長(zhǎng)。（ ）一、判斷題第九頁，共十三頁。4、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能(Neng)使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（ ）5、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測(cè)電池是否用完。（ ）6、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（ ）二、小磁針靠近下列哪個(gè)電(Dian)路的導(dǎo)線時(shí)，偏轉(zhuǎn)的角度最大？請(qǐng)打“”。第十頁，共十三頁。小(Xiao)結(jié) 電流可以產(chǎn)生磁(Ci)性 電流越大，產(chǎn)生的磁性越強(qiáng) 電流強(qiáng)度相同，線圈產(chǎn)生的磁性比直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些 能夠用通電線圈和指南針檢測(cè)電路是否有電流

5、?？茖W(xué)史話 奧斯特（1777-1851）丹麥人，發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的第一人。1819冬-1820年4月，奧斯特在給學(xué)生講“電學(xué)、伽伐尼電流和磁學(xué)”的課程時(shí)，他考慮：電流產(chǎn)生的磁效應(yīng)是否像電流通過導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的熱和光那樣向四周散射，即是一種側(cè)（橫）向作用呢？在一次講課中，他嘗試將磁針放在導(dǎo)線的側(cè)面。當(dāng)他接通電源時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁針輕微的晃動(dòng)了一下！ 正是這一輕微的晃動(dòng)，奧斯特馬上意識(shí)到他多年孜孜以求的東西就要實(shí)現(xiàn)了。奧斯特緊抓不放，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，查明了電流具有磁效應(yīng)。1820年7月21日，發(fā)表了電流對(duì)磁針的作用的實(shí)驗(yàn)，引起了學(xué)術(shù)界的轟動(dòng)。 第十一頁，共十三頁。Thank you！第十二頁，共十三頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)電和磁。1、短片的“圓盤”下吸附的是什么。指南針回到 原來的位置。2、準(zhǔn)備就緒后，另一位同學(xué)合上開關(guān)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在，此處是先有電流，再。有磁性，還是先有磁性再。1、電流短路與正常工作哪個(gè)電流大。電流強(qiáng)度相同的時(shí)候，線圈比單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些。其它條件相同的時(shí)候，是導(dǎo)線還是線圈使磁針的偏轉(zhuǎn)角度大些。1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系，奠定了“電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。2、當(dāng)(Dang)導(dǎo)線中有電流通過，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。4、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（ ）。