四年級(jí)-第六單元-搭石

1、搭 石小學(xué)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí) 上冊(cè) 搭 石提示： 自讀課文，遇到生字新詞就多讀幾遍，把文章讀準(zhǔn)確、讀通順。再想一想什么是搭石？搭石給你留下了什么印象呢？ 懶惰 俗語(yǔ) 平衡 間隔 風(fēng)景 清波漾漾 人影綽綽 理所當(dāng)然 山洪暴發(fā) 溪水猛漲 伏下身子 脫鞋綰褲 協(xié)調(diào)有序間jin （間隔）jin（中間） 清波漾漾綽： A寬；不狹窄 。 B寬裕；富裕 。 C形容姿態(tài)柔美。人影綽綽綽綽有余 再次瀏覽課文，想一想什么是搭石？你能用課文中的句子說(shuō)說(shuō)嗎？ 進(jìn)入秋天，天氣變涼以后，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石?！?/p>

2、課文】 如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們是怎么過(guò)小溪的呢？誰(shuí)還能用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去 ，必須脫鞋 褲。綰【課文】 進(jìn)入秋天，天氣變涼以后，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。搭石給你留下了怎樣的印象？ 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景 。 搭石，普普通通的石頭而已，卻構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景”， 在這樣的風(fēng)景中，流淌著的又是怎樣的美呢？想不想一起去發(fā)現(xiàn)、欣賞？同學(xué)們，這樣的美麗風(fēng)景不但需要我們用眼睛去欣賞，更多的是用心靈去感受。 默讀課文24自然段，邊讀邊體會(huì)課

3、文向我們展示了哪些美麗的畫面，用“”劃出相關(guān)語(yǔ)句。 上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去 。善 良 之 美 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 是啊，一行人走搭石，前面的剛抬起腳來(lái)，后面的就緊跟上去，誰(shuí)也不搶路，誰(shuí)也不突然止步，這就叫協(xié)調(diào)有序。 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，

4、給人畫一般的美感。清波漾漾人影綽綽 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。每當(dāng) 抬起腳來(lái)上工 后面的下工 緊跟上去一行人 踏踏的聲音走搭石的時(shí)候 像輕快的音樂(lè)動(dòng)作 清波漾漾是那么協(xié)調(diào)有序 人影綽綽前面的 給人畫一般的美感和 諧 之 美 一行人走搭石是美麗的風(fēng)景，如果有兩個(gè)人面對(duì)面地走搭石，又是怎樣的情景呢？誰(shuí)來(lái)讀讀文中的句子？ 如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。 那么“青年人”和“老人”來(lái)走

5、搭石，又是怎樣的情景呢？ 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。伏（f） 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 敬 老 之 美 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文24段，再次感受搭石的美。 一排排搭石，任人走，任人踏，他們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 正如同學(xué)們體會(huì)的那樣，這一塊塊、一排排的搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好相處的情感紐帶。 這篇課文的作者劉章是個(gè)有名的詩(shī)人，他的作品質(zhì)樸純真、簡(jiǎn)約淡雅，被人們親切地譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”“草根詩(shī)人”。他曾說(shuō)：“生活是泥，我是樹。生活是水，我是魚?！彼淖髌穪?lái)自生活，處處洋溢著生活氣息，他善于從平凡的、不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、感受美，這是值得我們學(xué)習(xí)的。 資料袋搭 石 家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景 善良之美和諧之美 敬老之美 美無(wú)處不在！只要我們用心感受生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美酒蘊(yùn)藏在我們身邊，讓我們像作者一樣，用我們的眼、手、心記錄下