2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案習(xí)作

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載寫(xiě)好做事的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)： 把做事的過(guò)程寫(xiě)具體 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 通過(guò)對(duì)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的細(xì)致描寫(xiě),把做事的過(guò)程寫(xiě)具體；2. 用好表示次序的詞語(yǔ)；教學(xué)用具： 剪紙、紙、膠水、剪刀、彩筆等；教學(xué)用時(shí)： 3 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：剛才老師遲到了,同學(xué)們都要懲處老師,讓我跳大茶壺,雖然邱老師總說(shuō)遲到的同 學(xué)要跳大茶壺,可是老師一次也沒(méi)跳過(guò),也不會(huì)跳,這可怎么辦呢；哦,有同學(xué)情愿當(dāng)小老師教我,太好了,那就請(qǐng)上來(lái)吧；（同學(xué)上臺(tái),站好位置）哎呀,我覺(jué)得很緊急,萬(wàn)一我跳不好怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呀？不過(guò)仍好你這個(gè)小老師在,我就不行怕了,我們開(kāi)頭吧！原先跳大茶壺也沒(méi)有

2、我想象中那么難,雖然中間有點(diǎn)小波折,但在小老師的盡心教 導(dǎo)下,我把困難都統(tǒng)統(tǒng)克服了；這可是我第一次學(xué)跳大茶壺,我覺(jué)得特別有意思,肯定 會(huì)難忘,以后我確定會(huì)常常想起這么好玩的一次經(jīng)受；二、新授 1. 那么同學(xué)們有沒(méi)有特殊難忘的第一次呢？比如第一次做飯？第一次遲到？第一 次走夜路？第一次學(xué)騎自行車(chē)？哪位同學(xué)情愿起來(lái)跟大家一起共享一下自己當(dāng)時(shí)的心 情呢？生答問(wèn)題；2. 哦,這么多同學(xué)都有自己各不相同的難忘的第一次經(jīng)受,我們也寫(xiě)過(guò)許多寫(xiě)事的 文章,寫(xiě)第一次如何如何的文章就是屬于寫(xiě)事的文章；今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)寫(xiě)好敘事文章學(xué)習(xí)好資料；歡迎下載的小要領(lǐng),那就是寫(xiě)好做事的過(guò)程（板書(shū)題目）我們先來(lái)回憶一下寫(xiě)事的文

3、章,我們都需要寫(xiě)些什么呢？（邊提問(wèn)邊板書(shū)）（生答 問(wèn)題）；很好,要寫(xiě)上時(shí)間,地點(diǎn),仍有呢？對(duì)了,同學(xué)們真聰慧,別忘了,由于有人 做,才會(huì)有事發(fā)生,仍要寫(xiě)出來(lái)人物；那么要不要寫(xiě)緣由呢？既然是第一次確定以前沒(méi) 做過(guò),那以前沒(méi)做過(guò)現(xiàn)在為什么要做呢？比如剛才老師學(xué)跳大茶壺是由于我遲到了,要 接受懲處,（生答問(wèn)題）哦,你第一次做飯,是由于爸爸媽媽不在家,沒(méi)人做飯要餓肚 子了,你第一次騎自行車(chē)是由于仰慕別的同學(xué)；這位同學(xué)是由于表現(xiàn)好,爸爸嘉獎(jiǎng)了一 輛自行車(chē),那老師也要向你學(xué)習(xí),表現(xiàn)好一點(diǎn),讓我爸爸獎(jiǎng)我一輛自行車(chē)；那邊的同學(xué) 遲到是為什么呢？噢,是由于睡懶覺(jué)呀！下次可別這樣了！同學(xué)們的回答太棒了,那寫(xiě) 作文

4、的時(shí)候也要把緣由寫(xiě)清晰才好；3. 現(xiàn)在寫(xiě)完緣由了,我們接下來(lái)該寫(xiě)什么了呢？（寫(xiě)經(jīng)過(guò)）；很好,經(jīng)過(guò)就是做一 件事的過(guò)程,從開(kāi)頭到終止都經(jīng)受了什么,該怎么寫(xiě)呢？開(kāi)頭是怎樣的？比如剛才邱老 師剛開(kāi)頭學(xué)時(shí),站在小老師身后,學(xué)著小老師的樣子,擺好了姿態(tài)；請(qǐng)問(wèn)你第一次學(xué)活 力板開(kāi)頭是怎樣的？（生答問(wèn)題）那說(shuō)說(shuō)看,你第一次挖野菜開(kāi)頭是怎樣的？（生答問(wèn) 題）啊, very good ,同學(xué)們說(shuō)得太出色了！接著發(fā)生了什么事？有沒(méi)有遇見(jiàn)困難,遇 到困難你又是怎么做的？比如邱老師剛才跳大茶壺時(shí),開(kāi)頭時(shí)總是伸錯(cuò)手,又邁錯(cuò)腳,同學(xué)們都哈哈大笑,覺(jué)得很丟人,不想學(xué)了,可是小老師很有耐心地示范和訂正,讓我有了信心,我才又認(rèn)

5、真地學(xué)；你來(lái)說(shuō)說(shuō)你吧；（生答問(wèn)題）哦,騎車(chē)摔了一跤就不想騎了,把臉都撞成大花貓,等傷好了才又敢騎的；你呢,把雞蛋都炒焦了呀！仍有他走夜 路時(shí),總覺(jué)得后面有個(gè)人在跟著自己,嚇得大叫了幾聲；瞧瞧,同學(xué)們第一次做的這些 事都發(fā)生了這么好玩的小插曲,假如都生動(dòng)的寫(xiě)出來(lái)肯定很好玩；那最終又是怎樣把這 件事做完的？（生答問(wèn)題）哦,爸爸媽媽幫忙了；又重新炒了雞蛋,仍把炒糊的雞蛋偷 偷倒掉了；4. 做事的過(guò)程寫(xiě)完了,該寫(xiě)什么了呢？對(duì),一件事最終做完了,結(jié)果會(huì)怎么樣呢？最終勝利了,心里很興奮,小小地慶祝了一下！爸爸媽媽怎么表現(xiàn)的,有沒(méi)有很驚奇,或者夸獎(jiǎng)你呢？（生答問(wèn)題）這位最終學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了,今日就是自己騎車(chē)來(lái)

6、寶威學(xué)堂的,你真棒！你的活力板滑得超級(jí)棒,在小區(qū)里是NO.1 了；再接再厲；當(dāng)然了,我們第一次做事情, 最終也不肯定都是勝利的對(duì)嗎？或許我們我們努力了好幾次仍是沒(méi)有成 功,這樣的第一次可不行以寫(xiě)呢？（可以）對(duì),真實(shí)的才是最美的,沒(méi)有勝利我們心里學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載又是怎么想的？是下定決心下次再來(lái)仍是從今舍棄了呢？（生答問(wèn)題）這個(gè)時(shí)候爸爸媽 媽又是怎么做的？有沒(méi)有勉勵(lì)有沒(méi)有給你提一些建議呢？（生答問(wèn)題）；5. 對(duì)呀,我們寫(xiě)“ 第一次” 這樣作文就要根據(jù)這個(gè)次序來(lái)寫(xiě),先寫(xiě)什么？（緣由）接著呢？（經(jīng)過(guò)）經(jīng)過(guò)我們要怎么寫(xiě)呢？開(kāi)頭怎么想的？接著遇到困難又是怎么想怎么 做的,都要一步一步寫(xiě)出來(lái)；老師今日可

7、有事來(lái)寫(xiě)日記了,我要寫(xiě)第一次跳大茶壺；我就這樣寫(xiě)：我先站好,然后左手叉腰,右手舉起,然后邁出右腳,伸出右手,然后邁左 腳,縮回右手,然后,然后；恩,就這樣寫(xiě),寫(xiě)得真好,你們說(shuō)呢？（生答問(wèn)題,不好）為什么不好呢？（那么多“ 然后”,條理一點(diǎn)也不清晰； ）哦,原先是這樣呀！寫(xiě)經(jīng)過(guò)的時(shí)候要根據(jù)事情的進(jìn)展次序?qū)?根據(jù)做事的步驟一步一步來(lái)寫(xiě),就要運(yùn)用好表示先后順 序的詞語(yǔ),這樣讀文章的人就很快明白你的做事過(guò)程了；老師總結(jié)了一些表示先后次序的詞語(yǔ),一般人我可不告知他,你們可要記住用好呦！（師邊說(shuō)邊板書(shū)）假如我們一件事分成三步,表示第一步的有：先、第一、開(kāi)頭、最初、起先、起初；表示其次步的有：然后、接著、再

8、、后來(lái)、接下來(lái)、而后、隨后等；第三步的有：最終、最終、結(jié)果、終 于等；以前沒(méi)有用好的沒(méi)關(guān)系, 從今日開(kāi)頭, 同學(xué)們千萬(wàn)別煮糊涂粥了, 一個(gè)再用究竟,或者一個(gè)然后用究竟；6. 哎呀,要寫(xiě)這么多項(xiàng)呀！真累,我省掉一項(xiàng)吧！嗯,就省掉時(shí)間吧,（生答問(wèn)題）不行啊,那就省掉人物吧,（生答問(wèn)題）也不行呀,干脆不寫(xiě)經(jīng)過(guò)吧,那么多,太麻煩 了?。ㄉ饐?wèn)題）更不行了！咦,同學(xué)們發(fā)覺(jué)了嗎？我們不知不覺(jué)間說(shuō)出的這六項(xiàng)是（記敘文六要素）第一要素是時(shí)間,年、月、日、時(shí)寫(xiě)清晰；其次要素是地點(diǎn),要寫(xiě)環(huán)境和住處；第三要素是人物,不寫(xiě)人物是糊涂；第四要素是緣由,為何發(fā)生找原因； 第五要素是經(jīng)過(guò),來(lái)龍去脈寫(xiě)清晰；第六要素是結(jié)果,交

9、代結(jié)局別模糊；記敘文 記事六要素,大家千萬(wàn)要記住；7. 同學(xué)們看,我們每個(gè)人都長(zhǎng)著胳膊、腿、頭和身體,每一個(gè)部分都有粗有細(xì),這 都是由于每個(gè)部分所起到的作用都不一樣,假如腿長(zhǎng)得和胳膊一樣細(xì),就支撐不住人的 身體了,胳膊長(zhǎng)得和腿一樣粗,不但不美麗,咱們也用不上呀！那么這六項(xiàng)是不是都要 具體寫(xiě),寫(xiě)得一樣長(zhǎng)呢？（生答問(wèn)題）哦,時(shí)間、地點(diǎn)和人物應(yīng)當(dāng)略寫(xiě),這位同學(xué)說(shuō)起 因和經(jīng)過(guò)要詳寫(xiě),結(jié)果要略寫(xiě)；好的,老師從小愛(ài)畫(huà)畫(huà),可始終畫(huà)得不好,我現(xiàn)在來(lái)畫(huà) 一幅,同學(xué)們來(lái)幫老師找找緣由；（師畫(huà)不和諧人物像,生會(huì)七嘴八舌說(shuō)不美麗,頭太 大了；）大家都說(shuō)頭太大了, 是個(gè)怪物； 其實(shí)呀,在一篇文章中起因就是人的這個(gè)腦袋,

10、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載經(jīng)過(guò)就是人的身體；假如人的頭長(zhǎng)得和身體一樣大,你們會(huì)說(shuō)他是丑八怪,那么文章中 起因和經(jīng)過(guò)寫(xiě)得一樣多,會(huì)怎么樣呢？（詳略不當(dāng)）所以呢,在這六項(xiàng)當(dāng)中需要詳寫(xiě)的 只有經(jīng)過(guò)一項(xiàng)；8. 光說(shuō)要詳寫(xiě),可是要寫(xiě)些什么才會(huì)具體生動(dòng)呢？常常有同學(xué)洋洋灑灑寫(xiě)了一大 篇,結(jié)果被爸爸媽媽扣上了流水賬的大帽子,真冤枉,出了力氣仍沒(méi)討好；今日我們就要把這頂帽子摘了,怎么辦？剛才老師學(xué)跳舞時(shí),先伸胳膊再邁腿,仍有同學(xué)們學(xué)騎自 行車(chē),雙手要緊握車(chē)把,身體略向前傾,腳蹬腳踏子,雙腿輪番上下蹬動(dòng)；這些都是什 么呢？對(duì),是動(dòng)作,我們都是布滿活力的無(wú)敵小少年,做一件事,動(dòng)作當(dāng)然少不了,所 以肯定要寫(xiě)出來(lái)；那么除了

11、動(dòng)作仍要寫(xiě)什么呢？有同學(xué)說(shuō)語(yǔ)言,有同學(xué)說(shuō)心理,這些都是正確的,哦,仍有同學(xué)說(shuō)表情,很好,這都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出來(lái)；做的過(guò)程中,你說(shuō)了些什么,別人對(duì)你說(shuō)了些什么,要挑選重要的記錄下來(lái)；仍有自己做的事情,肯定要寫(xiě)出心理活 動(dòng),比如剛開(kāi)頭時(shí)想,哎呀小菜一碟,太簡(jiǎn)潔了！做著做著又想了,怎么這么難呀,不 做了,可是又轉(zhuǎn)念一想,不行,我怎么能半途而廢呢？這些生動(dòng)又真實(shí)的心理活動(dòng)肯定 要寫(xiě)出來(lái)； 當(dāng)然也少不了表情, 可能有眉開(kāi)眼笑, 也可能有愁眉苦臉, 仍會(huì)有冥思苦想,這些表情描寫(xiě)是對(duì)你做事時(shí)心情變化最好的直接表達(dá)；同學(xué)們,在你的作文中能夠根據(jù) 事情進(jìn)展次序?qū)?并細(xì)致地寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理,這件事情的經(jīng)過(guò)就很清

12、晰詳 細(xì)了；仍有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我們的作文是流水賬呢？三、分析文章 1. 在我們的課本上,小作者也寫(xiě)了一篇“ 第一次” 的作文,我們一起來(lái)看一下,她做了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)作訓(xùn)練翻到第19 頁(yè)；我們請(qǐng)同學(xué)們單獨(dú)起來(lái)為我們讀第一次扎小辮,一位同學(xué)讀的時(shí)候,我也不知道什么時(shí)候就會(huì)讓他停下來(lái),再換一 名同學(xué)讀,下一位同學(xué)可肯定要接上,不要讓同學(xué)們等待,所以大家肯定要專心聽(tīng),在 心中和他一起默讀；讀的同學(xué)要把自己當(dāng)成小作者,有感情地朗讀；2. 很好,同學(xué)們讀的真不錯(cuò)； 現(xiàn)在我們一起合上書(shū)來(lái)回憶一下,看誰(shuí)是記憶小超人,說(shuō)說(shuō)小作者是怎么寫(xiě)的；師邊提問(wèn)邊板書(shū)；她扎小辮的緣由是什么？為什么這一天她要自己扎小辮？（生

13、答問(wèn)題）媽媽不在家；媽媽常常說(shuō)她是嬌小姐,要自己扎小辮爭(zhēng)口氣；那么接下來(lái)是什么呢？（經(jīng)過(guò)）剛一開(kāi)頭她是怎么做的？（找來(lái)梳子開(kāi)頭扎小辮）勝利了嗎？（沒(méi)有）接著她又怎么做的？（重新扎）這次勝利了嗎？（仍是沒(méi)有）那她學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載又是怎么想的、怎么做的呢？（把梳子扔到一邊,嘴里嘟囔著：不扎了、不扎了）哦,小作者遇到困難了, 那她舍棄了嗎？ （沒(méi)有,她又打起精神重新扎） 這次勝利了嗎？ （成功了）結(jié)果呢？媽媽看到后是怎么表現(xiàn)的？（媽媽很驚奇,然后興奮地笑了；）3. 同學(xué)們,咱們看看她是不是根據(jù)我們剛才講的次序?qū)懙难?？她具體寫(xiě)了那個(gè)部分呢？（經(jīng)過(guò)）我們來(lái)看看小作者都描寫(xiě)了什么, 使過(guò)程寫(xiě)得很具體？

14、請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在再打開(kāi)書(shū)；小作者梳小辮時(shí),都有哪些動(dòng)作呢？你能找出來(lái)嗎？（生答問(wèn)題）小作者有幾次 生動(dòng)的心理描寫(xiě),她的心理發(fā)生過(guò)怎樣的變化？你能找出來(lái)嗎？（生答問(wèn)題,師總結(jié)歸 納）信心十足懊惱喪氣打起精神美滋滋的；這樣的情節(jié)使得第一次做某事 的過(guò)程更加真實(shí),更加符合生活,突出了“ 第一次” 的特點(diǎn)；你在作文中會(huì)專心理描寫(xiě) 嗎？在以后的作文中,把你的心里話也寫(xiě)出來(lái)吧！其次課時(shí)1. 老師從小就喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),今日我又畫(huà)了一幅,同學(xué)們看看老師畫(huà)的怎么樣；（師貼 畫(huà)紙）大家看看美麗嗎？（不美麗）哦,同學(xué)們都異口同聲說(shuō)不美麗,那為什么不美麗 嗎？（光禿禿的,沒(méi)有生氣和綠意）可是你們知道嗎？曾經(jīng)這座大山也是綠意盎然

15、、花 果漫山,是各種各樣小動(dòng)物的樂(lè)園,可是由于人們不留意環(huán)保,亂砍亂伐,才會(huì)變成現(xiàn) 在這樣,那么,今日我們就一起來(lái)動(dòng)動(dòng)巧手,綠化荒山吧,老師這里有剪刀、白紙、水彩筆、膠水,請(qǐng)同學(xué)們先在白紙上畫(huà)出草圖,再涂上明艷的顏色,然后剪下來(lái),最終貼 在大山上,讓大山重現(xiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,郁郁蔥蔥吧；2. 師發(fā)彩筆、剪刀、紙、膠水；3. 生做手工,師指導(dǎo),并點(diǎn)出同學(xué)們的重點(diǎn)動(dòng)作和步驟,將作文中能用到的好詞有 意識(shí)的說(shuō)出來(lái)；（有的同學(xué)在冥思苦想,構(gòu)思草圖,有的同學(xué)眼前一亮,有了創(chuàng)意,已經(jīng)開(kāi)頭投入 創(chuàng)作了； 這位同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭認(rèn)真涂顏色的,她精挑細(xì)選,左右端詳,爭(zhēng)取搭配出最 明艷的顏色；這位同學(xué)遇到麻煩了,他對(duì)自己畫(huà)的草

16、圖總是不中意,擦了又畫(huà),畫(huà)了又 擦,別焦急,漸漸來(lái)； 我發(fā)覺(jué)咱們班有位心靈手巧的小姑娘已經(jīng)開(kāi)頭當(dāng)心翼翼地往下剪圖形了,剪刀在她的手中似乎一只靈活的燕子,快樂(lè)的飛行著；不好,這位同學(xué)一 不當(dāng)心把樹(shù)干剪斷了,快想個(gè)解決方法吧！仍有我們班的小班長(zhǎng)用剪子時(shí)可要當(dāng)心呀,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載剛才差點(diǎn)剪到手 我們班的小毛頭始終在悄悄地認(rèn)真做著,沒(méi)想到現(xiàn)在他一鳴驚人,第一個(gè)沖上講臺(tái),把勞動(dòng)成果貼在了荒山上；現(xiàn)在同學(xué)們紛紛走上講臺(tái),上下端詳著荒 山,要選個(gè)正確位置貼上剪紙； ） 4. 同學(xué)們,剛才仍那么可怕的荒山已經(jīng)煥然一新了,似乎披上了一件五彩霞衣,變得朝氣蓬勃；大家看著自己的杰作,都中意洋洋的微笑著；仍在大

17、山上簽下了自己的 名字；再為這座大山起一個(gè)自己喜愛(ài)的名字吧！風(fēng)鈴山,不錯(cuò),鳳凰山,也很好聽(tīng)；那 么通過(guò)綠化荒山這個(gè)活動(dòng),你有什么收成或者啟示呢？（生答問(wèn)題）我們體會(huì)到環(huán)保的 重要性,要從我做起,從小事做起,我們的世界就會(huì)少一座荒山,多一片綠色；不論遇 見(jiàn)什么困難,只要大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一樣,就肯定能把事情做好；很好,大家說(shuō)的都 很好,期望你們能把感想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),也能把感想寫(xiě)進(jìn)你們的文章里； 5. 現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下,假如要寫(xiě)綠化荒山這篇文章應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？時(shí)間：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六或者是某個(gè)夜晚 地點(diǎn)：在學(xué)校、在伴侶家或者在家里 人物：老師和同學(xué)們或者爸爸媽媽、哥哥姐姐和我或者我和小伙伴們

18、起因：有人貼出了一張畫(huà)有光禿禿荒山的畫(huà),大家異口同聲說(shuō)不美麗,怎么辦？綠 化荒山吧；經(jīng)過(guò)：大家爭(zhēng)先恐后干了起來(lái),有的 有的 仍有的 先 畫(huà) ：冥思苦想構(gòu)思,擦了畫(huà),畫(huà)了擦 再 涂 ：精挑細(xì)選,左右搭配,認(rèn)認(rèn)真真涂上明艷的顏色 然后剪 ：瞪大眼睛,認(rèn)真地瞧,當(dāng)心翼翼地剪 最終貼 ：輕手輕腳地將圖案貼上去,結(jié)果：荒山煥然一新,大家中意洋洋地看了又看,深有體會(huì)；第三課時(shí) 請(qǐng)同學(xué)們拿出本和筆,把我們剛才做的這件有意義的綠化荒山活動(dòng)生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)；假如不情愿寫(xiě)這件事的, 也可以挑選你影響最深, 最有話說(shuō)的 “ 第一次 ”寫(xiě)下來(lái)；生寫(xiě)作文,師巡察指導(dǎo)；板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載寫(xiě)好做事的過(guò)程 第一板：（略） 時(shí)間（略） 地點(diǎn)事（略） 人物開(kāi)頭心理神態(tài)動(dòng)作 第一次 （略） 起因（詳