2022年三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)教學(xué)方案 一、教材內(nèi)容及分析 本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的支配,教材編入10 篇課文；二、教學(xué)目標(biāo) 1.培育同學(xué)的愛勞動(dòng)的意識(shí)；2.組織實(shí)際操作活動(dòng),培育觀看、想象、推理、判定、 思維才能；同時(shí)幫忙同學(xué)明確概念,進(jìn)展同學(xué)的綜合才能；3.因材施教,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大 多數(shù)同學(xué)的積極參加,又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展；4.組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐才能；同時(shí)幫忙同學(xué)明確概念,進(jìn)展同學(xué)的綜合才能；三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.熟識(shí)各種工具；2.初步把握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法；3.教同學(xué)學(xué)會(huì)制作拉花的方法；4.教同學(xué)學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法；四、教學(xué)

2、措施 1老師要鉆研教材,全面懂得教材,明確教學(xué)的目的,把握教 學(xué)的重點(diǎn),做到被同學(xué)備課、教材,備操作,備教具,讓同學(xué)全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧；2勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,仍要以培育同學(xué)的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣, 如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的訓(xùn)練,勤儉節(jié)省的教 育,講科學(xué)的體會(huì)訓(xùn)練；3每項(xiàng)勞動(dòng)都有肯定的程序,教學(xué)中肯定要緊密結(jié)合,做到規(guī) 范化,只有這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)心全的事故發(fā)生；4教學(xué)時(shí),老師可實(shí)行邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂 講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培育同學(xué)的生活自理的才能；五、教學(xué)進(jìn)度表周 次 授 課 內(nèi) 容第 1 -2 周 課程表第 3-4 周 小鳥的家第 5-6 周 立紙花

3、第 7-8 周 液晶電視第 9-10 周 松鼠宮燈第 11-12 周 磁縣浮列車第 13-14 周 卡車第 15-16 周 面具第 17-18 周 小熊帽飾第 19-20 周 豬形儲(chǔ)錢罐第 21-24 周 期末考核第一課課 程 表一、教學(xué)要求 ：在同學(xué)已初步把握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上,繼 續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉手法制作“ 課程表”；二、教學(xué)難點(diǎn)： 通過抽拉使人物活動(dòng)起來；三、教學(xué)預(yù)備： 制作件“ 課程表” 成品一份；剪刀、刻刀、膠水、制作材料；四、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)；五、教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入；老師出示“ 課程表” 成品,抽拉幾次,調(diào)動(dòng)起同學(xué)制作活動(dòng)課程表 的深厚愛好和迫切要求；二、

4、制作“ 課程表”；1、展現(xiàn)“ 課程表” 作品；2、明確制作步驟；（1）剪切、折疊,制作課程表外殼,將抽拉板與外殼粘貼；（2）將課程表粘貼在外殼里面；（3）粘貼好外殼,完成；3、同學(xué)小組內(nèi)自行爭(zhēng)論制作中的難點(diǎn)；（1）怎樣粘貼一下底板,讓課程表動(dòng)起來；（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？、全班溝通反饋；三、作品展現(xiàn)；比一比,看誰(shuí)的“ 課程表” 作品做得更美麗、更奇妙、更有用；請(qǐng)做得好的同學(xué)說說自己制作中的體會(huì)；四、延長(zhǎng) 同學(xué)們通過前兩課的學(xué)習(xí), 已經(jīng)明白并初步把握了讓紙玩具動(dòng)起來的小竅門； 介紹抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用,桿表達(dá)簡(jiǎn)潔抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象；想一想：我們?nèi)阅苤谱魇裁闯槔埻婢撸粠兔ν瑢W(xué)明白通過操

5、縱其次課小鳥的家一、教學(xué)要求：在由剪、刻、卷折到粘貼、 插接等的技能訓(xùn)練中, 要求同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像,克服困難,獨(dú)立完成制作任務(wù)；二、教學(xué)預(yù)備：“ 小鳥的家” 示范作品；剪刀、刻刀、膠水、制作材料；三、教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí) 四、教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好 小鳥的家在樹林里, 那里有茂盛的大樹, 小鳥在那里生活得自由 悠閑；導(dǎo)入課題；二、復(fù)習(xí)幾種制作符號(hào)：山線、谷線、剪切線、粘貼面 三、制作過程 1、同學(xué)觀看,理出操作次序；2、同學(xué)剪、刻、卷折到粘貼、插接,發(fā)覺問題,并自己想方法克服 困難,可以小組里、同學(xué)間準(zhǔn)時(shí)溝通爭(zhēng)論；3、樹葉的設(shè)計(jì)、挑選及怎樣擺放；啟示想象：你認(rèn)為小鳥寵愛在什么樹

6、上安家？外形各異的樹葉,造就了各式各樣的小鳥的家；同學(xué)操作,師行間巡察,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)；四、全班評(píng)比、展覽 1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品,呈送上來；2、全班范疇內(nèi)評(píng)比；五、小結(jié)第三課立紙花一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過自學(xué)制作步驟,學(xué)會(huì)制作“ 立體花” ；2、在制作過程中,培育同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度；3、用花瓣組合成一朵立體花,培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 培育同學(xué)肯定的審美才能和創(chuàng)新精神；三、教學(xué)預(yù)備：1. 老師預(yù)備：立紙花之范作品,相關(guān)的電教多媒體課件及設(shè) 備；2. 同學(xué)預(yù)備：美工刀、直尺、膠水；四、教學(xué)設(shè)計(jì) ：（一）明白墻面裝飾；你認(rèn)為經(jīng)過裝修的墻壁是不是更好看？（出示 有關(guān)墻面裝飾的圖片

7、彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理成效的墻 面、畫有壁畫的墻面、掛了花或裝飾了浮雕的墻面等；）你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經(jīng)過裝飾的墻壁；今日我們一起學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的工藝制品立 紙花；（展現(xiàn)立紙花作品）（二）制作立紙花 1. 制作立紙花的一個(gè)單元部件；立紙花是由幾片“ 花瓣” 組成的,一個(gè)“ 花瓣” 就是一個(gè)單元部件；制作件上已標(biāo)出一些切割線,我們應(yīng)當(dāng)用什么工具？怎樣切割呢？小組爭(zhēng)論,并強(qiáng)調(diào)提示留意安全；制作步驟：切割將折線畫痕粘貼成圈折疊 組合立紙花 2.看一看這些立紙花作品,觀看、探究組合單個(gè)部件的方法；獨(dú)立組 合完成立紙花制作；3.假如制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠,仍可

8、以在另一半卡紙上畫出折線和切割線,自己設(shè)計(jì)制作部件；（三）作品展現(xiàn)；比一比,看誰(shuí)的立紙花做得更美麗；（四）作品評(píng)判第四課液晶電視教學(xué)要求：1、通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視；2、勉勵(lì)創(chuàng)新,制作不同外形的液晶電視；教學(xué)預(yù)備：制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作勝利的液晶電視機(jī) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入液晶電視和傳統(tǒng)CRT 相比,其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、圖像清楚度高； 2、機(jī)身輕薄； 3、外觀時(shí)尚美觀,非常吻合 當(dāng)代人們的審美樂趣, 特殊受到年輕一代的追捧, 我們來一起學(xué)習(xí)如 何制作電視機(jī)；（出示已經(jīng)制作成的成品）大家看看,在制作過程中,我們將會(huì)用到哪些制作方法？二、

9、學(xué)習(xí)制作 1、自學(xué)教材 那么,這么美麗的電視機(jī)究竟是怎樣制作而成的呢？觀看制作平面表和成效圖；明白制作的幾個(gè)步驟；通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機(jī)；刻：用刻刀將幾條剪切線刻開；（同時(shí),將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃,便于折疊；）剪：將長(zhǎng)紙條對(duì)折,用剪刀按剪切線剪開；粘：將底座及電視機(jī)兩邊對(duì)粘；折：按山線、谷線進(jìn)行折疊；2、進(jìn)行制作 一刻二粘三折四裝；在組裝時(shí),特殊是底座,需要將兩個(gè)底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合；特殊是需要將插片長(zhǎng)孔刻劃好,便于插片順當(dāng)插入；三、整體評(píng)判 四、總結(jié)提升 學(xué)會(huì)這種制作方法后, 自主創(chuàng)新, 用供應(yīng)的紙進(jìn)行制作新的電視機(jī)模型；同學(xué)們先聯(lián)系自己的生活想一想,哪些材料可以

10、制作； 然后說說怎樣制作？勉勵(lì)同學(xué)們敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐；第五課松鼠宮燈教學(xué)要求：1、通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈；2、勉勵(lì)創(chuàng)新,用不同材料制作不同外形的松鼠宮燈吊穗；教學(xué)預(yù)備：制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入 在我們生活中, 也常?？梢钥吹礁鞣N不同的宮燈；它們掛在古色 古香的建筑里, 或是店堂的房梁、 節(jié)日的街頭,增加幾份喜慶和古樸；松鼠宮燈是四角型長(zhǎng)方體,四用飾以松鼠,小巧玲瓏；今日,我們來一起學(xué)習(xí)如何制作松鼠宮燈；大家看看,在制作過程中,我們將會(huì)用到哪些制作方法？二、 學(xué)習(xí)制作 1、自學(xué)教材 那么,這么美麗的松鼠宮燈究竟是怎樣制作而成的呢？觀看制作平面表

11、和成效圖；明白制作的幾個(gè)步驟； 通過刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宮燈；刻：用刻刀將幾條剪切線刻開；由于沒有長(zhǎng)的剪刻線,所以刻時(shí) 要當(dāng)心,特殊是各轉(zhuǎn)折處；（同時(shí),將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃,便于折疊；）剪：將長(zhǎng)紙條對(duì)折,用剪刀按剪切線剪開；特殊是插入松鼠掛件 處需要剪開一小口子,寬度以插入不掉出為準(zhǔn)；粘：將四邊對(duì)粘上；上下口按山線、谷線進(jìn)行折疊后粘貼；折：按山線、谷線進(jìn)行折疊；特殊是插入件的背面,也需要折一 下再反粘上；2、進(jìn)行制作 一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝；在組裝時(shí),特殊是上下口,需要逐步按要求認(rèn)真粘合；粘合時(shí)需要先將四角掛件插入粘貼好后,再粘貼宮燈主體部分；三、整體評(píng)判四、總

12、結(jié)提升 學(xué)會(huì)這種制作方法后, 自主創(chuàng)新, 用供應(yīng)的紙進(jìn)行制作新的松鼠 宮燈；第六課磁懸浮列車一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作磁懸浮列車 2、訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)一步把握剪切、折疊和粘貼的基本技法；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 剪切、折疊和粘貼的基本技法三、課時(shí)支配 ：一課時(shí)四、課前預(yù)備：1、老師預(yù)備：磁懸浮列車示范作品,相關(guān)的電教課件及設(shè)備 2、同學(xué)預(yù)備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、制作材料五、教學(xué)過程：1、提問激趣,導(dǎo)入課題；（1） 你乘坐過哪些陸上交通工具？（2） 你知道目前最快的陸上交通工具是什么嗎？（3） 說說你所明白的磁懸浮列車； （可播放錄象）2、制作磁懸浮列車車廂；（1） 復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及鍵、刻、折、貼

13、的基本技法；（2） 觀看示范作品,對(duì)比認(rèn)清卡片上供應(yīng)的“ 列車” 各部件；（3） 分別剪下各部件,有條理地折疊、粘貼；i. 制作車頭,將車頭與車身粘連在一起ii. 車廂頂上安裝排風(fēng)口iv.iii.制作軌道,將車子架在軌道上組成列車3、分小組將個(gè)人制作好的車廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車；4、比一比,看哪個(gè)同學(xué)的車廂做的好,哪個(gè)小組的磁懸浮列車做得 好；5 師生共評(píng)；6、結(jié)語(yǔ)第七課 卡車教學(xué)目標(biāo)：1、通過自學(xué)制作步驟,學(xué)會(huì)制作“ 卡車” ；2、明白卡車的基本結(jié)構(gòu)；教學(xué)重難點(diǎn) ：讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂；教學(xué)預(yù)備 ：老師預(yù)備 ：卡車示范作品,各種卡車的圖片資料或多媒體課件 同學(xué)預(yù)備 ：剪刀、美工

14、刀、直尺、膠水、制作材料袋 教學(xué)過程 : 1依據(jù)制作磁懸浮列車的體會(huì)和已把握的基本技能,同學(xué)自行制作 完成卡車車身模型；2設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)；老師要啟示、幫忙同學(xué)完成再制造的制作 過程；（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件；（3）在小組里談?wù)?溝通各自知道的各種式樣的卡車車廂；（4）畫草圖,設(shè)計(jì)車廂并完成制作；3. 評(píng)判展現(xiàn)；（1）在小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng),評(píng)出具有正確創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu) 秀作品；（2）請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展現(xiàn)作品,介紹制作體會(huì),心得體會(huì)；第八課面具一、教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)在面具的制作中挑選顏色, 組合造型,產(chǎn)生很多新的創(chuàng)意,

15、從而進(jìn)展同學(xué)的求異思維,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)面具；三、課時(shí)支配： 一課時(shí) 四、課前預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：制作件“ 面具” 成品一份；同學(xué)預(yù)備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料；五、教學(xué)過程 ：一、明白面具；1、展現(xiàn)各種各樣的面具,調(diào)動(dòng)同學(xué)的興致和動(dòng)手制作的欲望；2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內(nèi)容上,從面具造型的外形上給面 具分分類；說說我們見過的或自己使用過的面具；3、介紹面具及面具的種類二、制作面具；1、展現(xiàn)面具示范作品；2、對(duì)比示范作品讀懂10（1）號(hào)卡片上的制作步驟示意圖；3、按步驟完成面具的制作；4、用 10（2）號(hào)彩色卡紙裝飾面具,盡可能裝飾得與眾不同；三、設(shè)計(jì)

16、、制作面具；1、熟識(shí)面具的種類和面具的不同造型；2、自備材料,創(chuàng)意設(shè)計(jì),畫出要制作面具的形象草圖；3、用已把握的方法制作自己寵愛的面具；四、戴面具、做嬉戲；1、猜一猜,我是誰(shuí)？2、挑選一種嬉戲,戴上面具玩一玩；第九課小熊帽飾一教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)在帽飾的制作中,產(chǎn)生很多新的創(chuàng)意,從而進(jìn)展同學(xué)的 求異思維,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：帽子裝飾 三、課時(shí)支配： 一課時(shí) 四、課前預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：制作件“ 小熊帽飾” 成品如干份；同學(xué)預(yù)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入；11 號(hào)制作材料；出示小熊們?cè)诓莸厣先酝嫠５膱D畫, 問同學(xué)：你們也想做回小熊,去玩好玩的嬉戲嗎？二、明確

17、制作步驟；1、剪切,眼部挖空,粘貼；2、做鼻子,將鼻子與頭部粘貼起來；另找紙張裁成約 3 厘米寬的紙 條,依據(jù)自己的頭圍做成頭箍；3、完成；三、制作主體部分；用供應(yīng)的卡紙材料完成制作；四、制作頭箍；1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3 厘米、長(zhǎng)約 60 厘米的紙帶；2、依據(jù)自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍,然后與帽飾的主 體部件粘貼連接起來,也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍；3、請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要,設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾；五、評(píng)判展現(xiàn)；1.組內(nèi)自評(píng)、互評(píng),評(píng)出具有正確創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請(qǐng)優(yōu)勝者上講臺(tái)展現(xiàn)作品,介紹制作體會(huì)、心得體會(huì)；六、同學(xué)們,讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾,縱情地做嬉戲吧！第十課豬形儲(chǔ)錢罐教學(xué)內(nèi)容：制作小豬儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目標(biāo)：1、通過刻、剪、折、粘的方法制作小豬儲(chǔ)蓄罐；2、勉勵(lì)創(chuàng)新,用不同材料制作不同外形的小豬儲(chǔ)蓄罐；一、 激趣導(dǎo)入 1、請(qǐng)同學(xué)說說自己生活中所見到的各種儲(chǔ)蓄罐熊；2、說說儲(chǔ)蓄罐的作用；二、學(xué)習(xí)制作 1、自學(xué)教材 那么,這么美麗的小豬儲(chǔ)蓄罐究竟是怎樣制作而成的呢？觀看制作平面圖和成效圖；這次制作材料主要是各部分的剪切和粘貼,而粘貼是難點(diǎn)；2、明白制作的幾個(gè)步驟；剪刻：可用剪刀