校本課程綱要李海林

1、美麗少年暨快樂大課間象棋跳棋五子棋校本課程綱要一、基本項目1.主講教師：李海林2.教學(xué)材料：象棋、五子棋、跳棋、桌子、板凳。3.課程類型：棋類（學(xué)生對三種棋也可任選）。4.授課時間：一學(xué)期。5.授課對象：一、 六年級學(xué)生。二、具體內(nèi)容1.課程目標(biāo)（1）、校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發(fā)堅持以中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐

2、，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使學(xué)生參加課程的開發(fā)，和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。（2）、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2.課程內(nèi)容象棋、五子棋、圍棋。3.課程內(nèi)容具體安排（第一學(xué)期）第一周：對學(xué)生的簡單培訓(xùn)（1、小組伙伴的認(rèn)識，選好小組長。2、遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則。3、活動安排等。）第二周：棋類的認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行分組。第三周：觀看棋類比賽視頻，學(xué)生了解棋類比賽知識、規(guī)則。第四周：對學(xué)生進(jìn)行象棋、五子棋、圍棋的分別指導(dǎo)。第五周第十周：練習(xí)階段。第十一周：挑選優(yōu)秀學(xué)生演示，組織評價。

3、第十二周：分組練習(xí)。第十三周第十四周：階段性評價（初步選出下的好的學(xué)生，也可以讓學(xué)生重新選擇、調(diào)整所下的棋類。）第十五周：練習(xí)階段。第十六周：學(xué)生自由挑選形式進(jìn)行比賽。第十七周第十九周：比賽、評價。第二十周：教師獎勵學(xué)生。4、評價方案：（1）、指導(dǎo)思想：棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現(xiàn)代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽(yù)之為“國粹”。學(xué)校為豐富學(xué)生的課余活動，給學(xué)生提供更多的展示自我才華的機(jī)會，將舉辦首次象棋、圍棋、跳棋交流賽。（2）、比賽項目：象棋、圍棋、跳棋。（3）、比賽時間：第十七周第十八周（預(yù)賽階段）、第十九周（決賽階段）（4）、比賽地點(diǎn)： 棋類活動室（5）、

4、比賽人員全體棋類興趣小組學(xué)生（6）、比賽方式比賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段，小組循環(huán)賽：所有參賽選手隨機(jī)抽簽分成A|B、C、三個小組，比賽采用單循環(huán)賽制（三局局定勝負(fù)，和則加賽）。最終取小組賽成績居前的兩位進(jìn)入決賽階段的淘汰賽。第二階段決賽淘汰賽：小組賽階段的三個小組前兩名進(jìn)入決賽階段，決賽階段采用淘汰賽制，實行一對一淘汰制（實行分先兩局制，一勝一和即為勝出，兩和則加賽），直到?jīng)Q出最后的冠、亞、季軍。（7）、比賽原則：遵循比賽原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。（8）、比賽制度：象棋由執(zhí)紅棋的一方先走（選手猜棋）,圍棋、跳棋雙方輪流各走一著,直至分出勝負(fù)或走成和棋為止，落子無悔。 （9）、

5、比賽結(jié)果：通過比賽決出冠軍。（10）、獎項設(shè)置：冠軍：三人季軍：三人5.課程實施建議（1）方法：自主探索與指導(dǎo)，突出實踐性原則，讓學(xué)生在實際活動過程中，達(dá)到課程目標(biāo)。（2）組織方式：交流合作、實踐活動體驗為主。（3）課程安排：星期一星期五大課間（4）場地：活動教室（5）人數(shù)：30人左右6.課程要求（1）注重實踐活動與操作技能的訓(xùn)練。 （2）分層遞進(jìn)原則：對不同年級的學(xué)生，實施不同層次的課程內(nèi)容，并按活動進(jìn)行序列化。 （3）自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長選擇，充分開發(fā)為本課程服務(wù)，做到人盡其能，物盡其用。（4）創(chuàng)新性原則：勇于實踐、大膽探索、敢于創(chuàng)新，不斷提高課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實踐能力。 7.課程評價。構(gòu)建合理的課程評價方式，著眼于學(xué)生的發(fā)展，承認(rèn)差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，評價內(nèi)容上，注重學(xué)生的參與意識和活動和體驗、經(jīng)歷；在評價形式上，注重多樣性，即可以是表演