小學(xué) 三年級 道德與法治《我的家在這里》第一課時 教學(xué)設(shè)計

1、我的家在這里-熱愛這里的一草一木深圳市光明區(qū)外國語學(xué)校+高寧、設(shè)計依據(jù)：義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我們的社區(qū)生活”里第2條指出“了解本地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點及其與人們生活的關(guān)系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；了解對本地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”,這是本課的編寫依據(jù)。 隨著三年級兒童活動范圍和視野的不斷擴(kuò)大，他們的生活已經(jīng)逐步從家庭與學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)，這是他們走出家庭和學(xué)校之后一個比較大的生活圈，也是他們在家庭與學(xué)校之外的主要生活、游戲與學(xué)習(xí)場域。有目的地引導(dǎo)他們了解社區(qū)與自己的關(guān)系，有助于他們形成歸屬感。社區(qū)是學(xué)生生活的地方。對學(xué)

2、生來說既熟悉，又不熟悉。大多數(shù)學(xué)生并不知道社區(qū)的真正概念及功能，讓學(xué)生全面了解自己的居住地，更重要的是讓學(xué)生意識到社區(qū)是一個大家庭，自己是社區(qū)一份子，作為生活在社區(qū)中的人要愛社區(qū)，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 三年級學(xué)生年齡偏小，對社會事務(wù)性探討不深入，有意識地讓他們通過探尋表面變化的原因，一步步認(rèn)識和理解社區(qū)，感受社會進(jìn)行給我們生活帶來的便利。通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識社區(qū)與自己成長的關(guān)系，喚醒兒童的公民主體意識，通過參與實踐，激活兒童的參與意識，點燃一個公民的責(zé)任意識。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“熱愛這里的一草一木”，目的是讓學(xué)生認(rèn)識和體驗社區(qū)對自己成長的重要性。第二個板塊的話題是“我能做點什么

3、”，目的是引導(dǎo)學(xué)生在主動參與社區(qū)公共生活的過程中，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐓^(qū)盡責(zé)的意識。兩個板塊之間有先后的邏輯關(guān)系，先通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、分享自己在社區(qū)里的成長足跡，認(rèn)識和體會社區(qū)對自己成長的重要性，再引導(dǎo)他們關(guān)注社區(qū)存在的不足，以自己力所能及的方式改進(jìn)社區(qū)運行和發(fā)展，提升他們對社區(qū)的責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識和體會居住地對自己成長的重要性。過程與方法：通過合作交流準(zhǔn)確認(rèn)識和了解自己居住地的相關(guān)準(zhǔn)確信息。情感態(tài)度價值觀：熱愛自己的居住地，對自己的居住地有歸屬感和認(rèn)同感。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認(rèn)識和體會居住地對自己成長的重要性。教學(xué)難點：熱愛自己的居住地，對自己的居住地有歸屬感和認(rèn)同感。四、

4、教學(xué)法：談話法、講授法、問答法、啟發(fā)式小組討論法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、翻頁筆等。六、教學(xué)過程：教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入：（5分鐘）活動一：居住地大探秘1.教師提問設(shè)疑，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是我的家在這里。我、你、他，我們每個人都居住在不同的地方。首先，老師給大家介紹一下我居住的地方。板書:我的家在這里2.出示教師居住地照片，教師以自己的家鄉(xiāng)為例，和同學(xué)們一起去探索老師的家鄉(xiāng)那里都有什么？（冰雪、東北鐵鍋燉，漠河，中國北極.）看圖片，認(rèn)真思考老師家鄉(xiāng)都有什么。以教師的家鄉(xiāng)為例，幫助學(xué)生進(jìn)入主題的思考。新課講授二、課程開展（15分鐘）活動二：

5、你的家在哪里1.教師提問：誰愿意來說說你的家住在哪兒呢？除了剛才介紹的這些方面，你還可以補(bǔ)充不一樣的。2.出示課件，學(xué)生熟悉居住地。（提示學(xué)生有居住地名稱、位置、門牌單元號、空間環(huán)境及明顯設(shè)施）讓學(xué)生找一找，認(rèn)一認(rèn)。3.分享展示課前收集任務(wù)單?？吹铰牭阶约旱纳鐓^(qū)就起立，跟自己的社區(qū)的小居民打個招呼吧！同一個社區(qū)的小居民們都坐到一起來。（出示大概附近區(qū)域地圖）小結(jié)：不論你居住在城市的小區(qū)、街道，還是鄉(xiāng)村中，大家共同生活、彼此聯(lián)系，在這里形成了一個共同的“家”，我們熟悉這里，熱愛這里，這里有我們成長的足跡，這里有我的歡聲笑語。三、課程深入：（15分鐘）活動三：我的快樂基地教師過渡：了解自己居住地基

6、本情況，接下來就要發(fā)揮你“小眼睛”的能量，一起來觀察這里的一草一木，一景一物，你一定會有新的感受。1.呈現(xiàn)教材29頁第一二幅圖，說一說喜愛居住地的原因。2.在小組內(nèi)交流分享自己喜歡居住地的理由。教師提問：在你生活的地方，一定有一個你最喜歡的地方吧？是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！ppt呈現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言模板：我喜歡這里的教師梳理歸類（景，物）回顧自己在這里的足跡和快樂時刻。）活動四：我愛這里的人和事兒教師過渡：我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。你還熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？1.教師提問：你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？2.搶答游戲：比一比，誰更熟悉（1

7、）你生活的地方的花草是誰在維護(hù)？（2）你生活的地方的路燈壞了誰來更換？（3）你生活的地方的衛(wèi)生誰來打掃？（4）你生活的地方的電梯誰來維修？（5）你生活的地方的誰來？3.為他們點贊。小區(qū)還有哪些人和事讓你印象深刻？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔正是因為他們的服務(wù)，使我們的生活更方便。實踐小體驗：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項活動，并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。小結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一

8、木，我們喜愛這里的每一個人。四、課堂總結(jié)與分享（3分鐘）1、教師總結(jié)梳理（3分鐘）不論你居住在城市的小區(qū)、街道，還是鄉(xiāng)村中，大家共同生活、彼此聯(lián)系，在這里形成了一個共同的“家”，我們熟悉這里，熱愛這里，這里有我們成長的足跡，這里有我的歡聲笑語。2、最后，請同學(xué)們把道法課本翻到第五課，今天我們所講的內(nèi)容全部都在道法課本上，請大家快速瀏覽閱讀課本，對今天的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。（2分鐘）學(xué)生們積極介紹自己的家鄉(xiāng)，包括一些具體的信息。學(xué)生們積極思考，感受自己的居住地。學(xué)生們積極思考社區(qū)相關(guān)的問題，進(jìn)一步思考我們熟悉的居住地都有哪些是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。學(xué)生們跟隨老師一起梳理和總結(jié)本節(jié)課。通過合作交流準(zhǔn)確認(rèn)識和了解自己居住地的相關(guān)準(zhǔn)確信息。引導(dǎo)學(xué)生熟悉居住地，對自己的居住地有歸屬感和認(rèn)同感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考身邊居住地的相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的歸屬管。教師總結(jié)梳理全場，布置作業(yè)，預(yù)告下節(jié)課。七、課后作業(yè)： 預(yù)習(xí)本課第二框“我能做點什么”。八、板書設(shè)計： 我的家在這里-熱愛這里的一草一木 一、居住地大探秘二、你的