我當了一次小老師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我當了一次小老師我當了一次小老師作文 在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我精心整理的我當了一次小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我當了一次小老師作文1 今天上午，我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學不練，怎么學得好呢？我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現(xiàn)后，有意放慢了腳步，說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招

2、吧！“好呀！媽媽開心地說。 于是，我便學著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時數(shù)著：“一、二，一、二、三媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對她那些不規(guī)范的動作改正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來。 在我的認真指導下，媽媽終究學會了今天的“功課，她愉快地稱贊道：“這個小老師不錯喲！接著，我這個“老師又囑咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！他們無奈只好硬著頭皮允許了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜 媽媽說：“穎兒，以后每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！聽到這話，我美滋滋地笑了。 當老師的滋味真好！無論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲?。?這是一

3、篇敘事的記敘文。小描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞的一件事。整篇文章，敘事條理，情節(jié)充滿童趣，把我當老師的細節(jié)，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！ 我當了一次小老師作文2 爺爺是個“英語盲，對英語一竅不通。今天剛好是星期日，我想趁這個機遇當回小老師，給爺爺補上一課。 我先教他26個字母，爺爺?shù)膽B(tài)度很認真，跟著我一遍又一遍反復念著，盡管發(fā)音有點兒南腔北調，但終于能順利念下來了。 接著，我又開始教他簡單的單詞。逐漸地我發(fā)覺爺爺有點累了，連連打著哈欠，注意力也不太集中了。為了提起他的興趣，我決定玩一個“旱鴨子跳水的游戲，爺爺一聽來了興致。我拿來白板，在上面畫了一個高臺，下面則畫出一道道水波紋

4、，把“cat的“c和“t擦去，讓爺爺來猜該填哪兩個字母，猜錯一次我就在高臺上畫上一筆，爺爺猜了好幾次都沒猜出畢竟該是哪兩個字母，而我已經(jīng)完整地畫出一個不會游泳的小人了！這就代表這只“旱鴨子要受到教訓，掉進水里。爺爺急得直撓頭，好象是他自己掉到水里一樣，催我趕快告訴他答案。我想：爺爺這回再也不會忘掉“cat的拼法了。 就這樣我和爺爺邊學單詞邊做游戲，效率大大提高了，那只“旱鴨子掉進水里的次數(shù)也越來越少了。 最終我宣布下課了，爺爺還在念念有詞，并請我下星期繼續(xù)當小老師，我高興地允許了爺爺。 我當了一次小老師作文3 老師讓我們給交換批改作文。我一聽，我的臉“刷的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。

5、我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己作文都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，由于班上人數(shù)是奇數(shù)，只能“轉起交換，我批改的是同桌的作文，那就更加糟糕了，由于他算班上作文較好的??；而且，我的作文是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！由于他寫都寫不來啊。 唉！都怪命苦。開始改作文了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的作文本給牟俊賢，然后拿我同桌的作文本，拿來批改。我看她的小練筆，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，假如卷面再潔凈點就好了！其次個評語：小寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最終拿回了

6、我的作文本。看牟俊賢給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在開心。 搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！ 我當了一次小老師作文4 今天上午，我學完拉丁舞后回到家里。坐下休息了一會兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學不練，怎么學得好呢？我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發(fā)現(xiàn)后，有意放慢了腳步。說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招，好嗎？“好呀！好呀！媽媽開心地說。 于是，我便學著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時數(shù)著： “一、二，一、二、三媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對

7、她那些不規(guī)范的動作改正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來 在我的認真指導下，媽媽終究學會了今天的“功課，他愉快地稱贊道：“這個小老師不錯！接著，我這個“教練又囑咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！他們無奈只好硬著頭皮允許了，便跳起了“恰恰。我在一旁指導，心理比吃了蜜還甜 媽媽說：“雨寒，以后每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！我美滋滋地笑了，當“老師的滋味真好：是啊，無論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲??！ 我當了一次小老師作文5 我有一個夢想，當一名老師。今天，我的夢想實現(xiàn)了。 上個星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預習古詩詞三首，星

8、期一上課時，老師不講課，讓我們來講課，還要評出“優(yōu)秀小老師。我一聽，愉快極了：“優(yōu)秀小老師非我莫屬，我的夢想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！ 星期天，我拿出我的好幫手“聰慧通便開始一字不錯地讀起來了：“這首詩表達了。媽媽進來對我笑瞇瞇地說：“呵！今天怎么這么用功呀！我莊重其事地說：“星期一我們要自己講課，我正在預習呢，別打攪我了！“好好好！媽媽笑著走開了。接著，我又認真地開始預習了。 終究到了星期一的語文課，第一首詩：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了?？墒抢蠋熃辛酥煸?，我不灰心，由于還有兩首詩。我認真地聽著，把講得過程全記錄下來來。其次首：秋思

9、。我又涌躍地舉起了手，老師終究叫了我，我的心“嘣嘣嘣地跳著：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書，先講這首詩的大意，在講這位的資料終究講完了，我長舒了一口氣：幸好沒出錯。 這次我雖然沒當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會更加努力！加油！加油！ 我當了一次小老師作文6 光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，我已經(jīng)是小學六年級的學生了。在接下去一年不到的時候，我就要考初中了?？墒?，我們班的成績一直不怎么樣，名落孫山。 前幾天，不知道為什么，吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學批改，再交給吳老師檢查。我得到的任務是批改我這一小組同學的作文。 到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)幫同學們批改了一個星期的作文了。我細心地看著同學們寫出來的作文，不敢有半點馬虎，生怕自己錯過了一次學習的機遇或者一不留神把同學的錯誤沒有批出來。將同學們的作文批改了一遍以后，我從中學到了不少寫作“秘方：我從雷可崢的作文里我知道了寫作文題目很重要，有個醒目的題目能吸引人往下看；從劉義艾的作文里明白了寫作文必需要有真情實感；從周恩臻的作文里懂得了寫作文怎樣奇妙地運用好詞好句。當然，我也從中看到了有些同學作文中常見