人教版四年級數(shù)學下冊課程綱要課件

1、課程綱要分享人教版四年級數(shù)學下冊課程目標1、體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解小數(shù)的意義，掌握必要的運算技能；2、探索一些圖形的形狀、大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的一些方法；3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；4、嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并運用一些知識加以解決。5、在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。課程目標1、 數(shù)與代數(shù)2、空間與圖形3 、 統(tǒng)計 4、 實踐與綜合應用1 四則運算3 運算定律2 觀察物體（二）4 小數(shù)的意義和

2、性質6 小數(shù)的加法和減法5 三角形8 平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖9 數(shù)學廣角雞兔同籠10 總復習7 圖形的運動（二）單元序號單元專題學習目標學習內容課時安排 6 小數(shù)的加法和減法（4） 1、掌握小數(shù)的加減法的計算方法。理解算理并能正確進行加減及混合運算。2、理解整數(shù)加法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并運用定律進行小數(shù)的簡便運算。 小數(shù)加減法1小數(shù)加減法混合運算1整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)27 圖形的運動（二）2 1、進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半2、進一步認識圖形的平移，探索圖形平移的特征和性質，能利用圖形的平移解決相關的數(shù)學問題。 1、軸對稱

3、12、平移1 8 平均數(shù)和統(tǒng)計圖（3） 1、理解平均數(shù)的含義，學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。 2、認識復試條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并解答，能根據(jù)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 1、平均數(shù) 12、復式條形統(tǒng)計圖13、營養(yǎng)午餐19數(shù)學廣角雞兔同籠（1）1、了解“雞兔同籠”問題。感受古代數(shù)學問題的趣味性2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，掌握解決“雞兔同籠”問題的方法和策略。雞兔同籠問題110 總復習4 對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固所學的基本概念、法則、性質等，提高計算能力和解決問題的能力。 1、“四則運算、運算定理”復習課12、“小數(shù)的意義、性

4、質和加減法復習課”13、“空間與圖形”復習課14、“統(tǒng)計”復習課、1單元序號單元專題學習目標學習內容課時安排評價內容等第描述作業(yè)評價（10分）平時作業(yè)（5分）：根據(jù)上課聽講、思考問題、與同學交流討論和積極表達感受的情況分為三個等級：5分、3分、1分。知識檢測（5分）：根據(jù)完成作業(yè)的質量和修改的情況分為三個等級：5分、3分、1分個人評價（5分）根據(jù)自身的學習情況設計對自己的學習要求，完成要求的情況分為三個等級：5分，3分，1分。小組評價（5分）根據(jù)交際過程中傾聽的態(tài)度和有針對性表達見解的情況分為三個等級：5分、3分、1分。綜合性學習（10分）根據(jù)參與活動的積極性、搜集整理資料及展示交流學習成果的情況分為五個等級：10分、8分、6分、4分、1分。過程評價（30分）=作業(yè)（10分）+小組評價（5分）+個人評價（5分）+綜合性學習（10分）過程評價結果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準。結果評價結果評價 = 期中考