第五課童心教案

1、文檔編碼 : CA8O4B9Q7I10 HC6D7I2W9O8 ZG10M4Y7Y7Z2課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第五課童心課時(shí)其次課時(shí)課型 教 材 分唱歌課教具多媒體蕩秋千是一首曲調(diào)活潑跳動(dòng),節(jié)奏明快,反映仡佬族兒童生活情形的童謠, 結(jié)構(gòu)方整而短小； 可以把它看著是一首三樂句結(jié) 構(gòu)的對(duì)稱性極強(qiáng)的單二部曲式； 除其次部分的首句與第一部分的首 句同尾換頭外,其余二個(gè)樂句完全一樣；析學(xué)問技能：初步學(xué)會(huì)用自然流暢的聲音,有感情地表演蕩秋千 ,教 學(xué) 目 標(biāo)輕巧地表現(xiàn)兒童們?cè)谑幥锴r(shí)興奮玩耍的情形；過(guò)程方法：能在對(duì)比聽辨、情形誘導(dǎo)、體驗(yàn)感受、自主探究等活動(dòng) 中豐富和表現(xiàn)歌曲蕩秋千 ,并從中享受音樂學(xué)習(xí)的

2、樂趣；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲蕩秋千,使同學(xué)體驗(yàn)蕩秋千帶來(lái)的無(wú)限輕巧, 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)懂得珍愛童年盡情唱歌輕巧時(shí)間；教學(xué)1、十六分音符的節(jié)奏、附點(diǎn)四分符點(diǎn)節(jié)奏要唱好；二次備課重難點(diǎn)2、“” 、“” 兩處的大跳要唱準(zhǔn)；3、八分休止符要斷開；教學(xué)流程師生活動(dòng)一、組織教學(xué) 師生問好拉近師生距離 二、導(dǎo)入：（一）圖片激趣,創(chuàng)設(shè)情形 導(dǎo)入部分 1 、圖片呈現(xiàn)引出秋千 師：很興奮能和大家來(lái)共渡這輕巧的音樂時(shí)間,請(qǐng) 仔細(xì)觀看圖片中的小伴侶在玩什么玩耍？（出示蕩 秋千的圖片）生（蕩秋千）2、身體律動(dòng)、感受秋千學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、揭示課題,出示歌譜 師：一群來(lái)自貴州的仡佬族的小伴侶也很寵愛蕩秋 千仍把蕩

3、秋千時(shí)的情形編進(jìn)了一首歌！就叫蕩 秋千（二）解決重難點(diǎn) 1、找相像樂句 2、聽相像樂句師：從你們的臉上老師發(fā)覺你們很寵愛蕩秋千！同 學(xué)們,有幾個(gè)頑皮的音符,旋律起伏很大,就像在 蕩秋千一樣,你們聽老師唱；2/4那這段像蕩秋千一樣的旋律里,哪個(gè)音哪個(gè)音蕩的 最高,哪個(gè)音哪個(gè)音蕩的最低； （加手勢(shì)）跟老師唱 師：秋千怎樣才能蕩起來(lái)用力推或蹬；大家可 以把動(dòng)作加進(jìn)來(lái)；B 隨琴放慢速度清唱 同學(xué)們這樣蕩秋千,老師特殊寵愛；三、新授歌曲 1、初聽歌曲,感受心情 把歌聲放在心里；2、用好聽的聲音唱出來(lái)；形成部分 3、老師范唱；聽老師唱,看老師的唱歌是否能把你們帶來(lái)老師的（圓滑線）秋千上來(lái)；4、唱出律動(dòng)蕩秋

4、千的感覺（發(fā)出邀請(qǐng)的心情熱忱）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載請(qǐng)你也像我這樣演唱；5、二次創(chuàng)作【第三樂句】嘎嘎吱是什么聲音啊 弱？.應(yīng)當(dāng)唱強(qiáng)仍是師：那我們帶上這樣的藝術(shù)處理,再來(lái)唱唱,看是 否更好聽；再次完整演唱；6、男女 PK 四、課外拓展（一）加伴唱【生唱師加伴唱】師：我來(lái)唱這首歌曲,我唱的和你們唱的有什么不 一樣？出示二聲部歌譜【生學(xué)唱伴唱部分】拓展部分 師生合作,生為師伴唱,生分組競(jìng)賽分別為對(duì)方伴 唱,跟伴奏完整演繹；（二）觀看石阡仡佬歌曲,看圖片,感受風(fēng)土人 情；師：以竹自稱的仡佬族是中國(guó)西南最古老的 少數(shù)民族之一,其民族文化神奇而特殊；今日老 師就給大家?guī)?lái)一首仡佬族歌曲和圖片,請(qǐng)同學(xué) 們觀看；五、課堂小