《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案

第第頁《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、情愿親近小白兔，喜愛小白兔。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰?。俊渤鍪就婢咝“淄谩衬銈兿矏坌“淄脝?？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀測(cè)它的形狀特征并講講它的生活習(xí)性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特別快，需要常常磨牙，假如不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會(huì)被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

3。簡約介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？〔幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子〕。

放圖片〔兔寶寶的照片〕讓幼兒觀測(cè)兔寶寶的形狀特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物??？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動(dòng)作。

師：老師預(yù)備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔?。俊舱?qǐng)幼兒喂喂小白兔〕小白兔吃的真香?。】墒抢蠋燁A(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦?。俊灿變合敕椒ā忱蠋熯@兒有一個(gè)好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學(xué)小白兔跳〕一邊跳著一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；〔設(shè)障礙物山洞〕寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧！〔孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】

我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。，整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參加活動(dòng)熱忱高漲。在活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，ldquo；孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握就決斷著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握環(huán)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

2、喜愛小白兔，情愿和小白兔親近。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、拔蘿卜，玩具進(jìn)行曲的音樂。

2、動(dòng)物王國圖形教具，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等。

［活動(dòng)過程］

一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1、師：今日老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動(dòng)物王國”，誰情愿和我一起去？

2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物名稱，并簡約了解它們的特征。

3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚異的發(fā)覺還有一位非常的小動(dòng)物沒有見面，它會(huì)是誰呢？老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子的基本特征。

1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸?！?/p>

2、“小兔子長著長長的什么？和小伙伴的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀測(cè)并比較一下?！?/p>

3、“它的眼睛是什么顏色的？”

4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？相互看一下，最末總結(jié)——小兔子是三瓣嘴。”

5、“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

6、“小兔子有幾條腿？小伙伴是幾條腿？”

７．小兔子喜愛吃什么？

兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。

老師預(yù)備的食物一會(huì)就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個(gè)好方法，拔蘿卜喂小兔子。

［活動(dòng)反思］

整個(gè)活動(dòng)，我圍圍著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀測(cè)去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜愛喜愛小兔子，在最末拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子處處跑，為了孩子的安全著想，老師肯定要顧及這些孩子。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

2、喜愛和小白兔做伙伴并學(xué)會(huì)愛惜小白兔。

活動(dòng)過程：

一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1、師：今日我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有很多小動(dòng)物，誰情愿和我一起去？情愿去的小伙伴趕快上車了，火車立刻就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜愛寧靜，我們到了那里能不能大聲說話？

2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)動(dòng)物圖片，并說出小動(dòng)物名稱，簡約了解它們的特征。

3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚異的發(fā)覺用布遮蓋起來的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜?！辈聦?duì)的幼兒予以鼓舞。老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子的基本特征。

1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸?！?/p>

2、“小兔子長著長長的什么？和小伙伴的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀測(cè)并比較一下?！?/p>

3、“它的眼睛是什么顏色的？”

4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？相互看一下，最末總結(jié)——小兔子是三瓣嘴?！?/p>

5、“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

6、“小兔子有幾條腿？小伙伴是幾條腿？”總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。

7、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。〔音樂起，老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地仿照小兔跳〕

8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，誰知道小白兔喜愛吃什么？

幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。

三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香啊！可是老師預(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦??？〔幼兒想方法〕老師這兒有一個(gè)好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學(xué)小白兔跳〕一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！辈说氐搅耍鋵殏?，去拔蘿卜吧！〔孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，我圍圍著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀測(cè)去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜愛喜愛小兔子，在最末拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子處處跑，為了孩子的安全著想，老師肯定要顧及這些孩子。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔，認(rèn)識(shí)其形狀特征，了解其生活習(xí)性。

2.萌發(fā)幼兒喜愛親近小兔的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.積極參加活動(dòng)，能用簡約的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備

小白兔1只，課件。

活動(dòng)過程

1.出示小白兔，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日老師給你們帶來了一位好伙伴，看!是誰呀?

2.組織幼兒觀測(cè)小白兔，說說它的形狀特征。

(1)鼓舞孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺?(毛茸茸)什么顏色的'毛?還有什么顏色的兔子?

(2)說說小兔的樣子：幾只耳朵?什么樣子的耳朵?幾只眼睛?嘴巴什么樣子?幾條腿?前腿和后腿一樣嗎?尾巴什么樣子?

(3)兒歌小結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.了解小兔的生活習(xí)性，親近小兔。

(1)小兔是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)。

(2)小兔喜愛吃什么?幼兒說一說。

(3)喂喂小兔：請(qǐng)小伙伴帶上食物去飼養(yǎng)區(qū)喂小兔。

活動(dòng)反思

我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參加活動(dòng)熱忱高漲。我覺得，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握就決斷著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握環(huán)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的愛好。每天都有許多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有許多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類的伙伴，與人們的生活親密相關(guān)，而喜歡動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的形狀特征和生活習(xí)性。

小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，經(jīng)常愛仿照別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探究中去發(fā)覺事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜愛小白兔，情愿親近小白兔，在仿照的同時(shí)也熬煉了幼兒的雙腳跳技能，進(jìn)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的歡樂。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的閱歷。

【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜愛小白兔，情愿親近小白兔。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧――它是誰啊？〔出示玩具小白兔〕你們喜愛小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀測(cè)它的形狀特征并講講它的生活習(xí)性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣――我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特別快，需要常常磨牙，假如不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會(huì)被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

3.簡約介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？〔幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子〕。

放圖片〔兔寶寶的照片〕讓幼兒觀測(cè)兔寶寶的形狀特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物??？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動(dòng)作。

師：老師預(yù)備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔?。俊舱?qǐng)幼兒喂喂小白兔〕小白兔吃的真香?。】墒抢蠋燁A(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想方法)老師這兒有一個(gè)好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學(xué)小白兔跳〕一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”〔設(shè)障礙物山洞〕寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧！〔孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參加活動(dòng)熱忱高漲。在活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握就決斷著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握環(huán)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

2、喜愛和小白兔做伙伴并學(xué)會(huì)愛惜小白兔。

活動(dòng)過程：

一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1。師：今日我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有很多小動(dòng)物，誰情愿和我一起去？情愿去的小伙伴趕快上車了，火車立刻就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜愛寧靜，我們到了那里能不能大聲說話？

2。帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)動(dòng)物圖片，并說出小動(dòng)物名稱，簡約了解它們的特征。

3。引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚異的發(fā)覺用布遮蓋起來的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜?！辈聦?duì)的幼兒予以鼓舞。老師和孩子一起打開動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小兔子的基本特征。

1。“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸?！?/p>

2。“小兔子長著長長的什么？和小伙伴的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀測(cè)并比較一下。”

3?！八难劬κ鞘裁搭伾?？”

4?！八淖彀褪裁礃幼樱亢臀覀兊淖彀陀惺裁床灰粯拥牡胤?？相互看一下，最末總結(jié)——小兔子是三瓣嘴?！?/p>

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6?！靶⊥米佑袔讞l腿？小伙伴是幾條腿？”總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。

7。你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。〔音樂起，老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地仿照小兔跳?！?/p>

8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，誰知道小白兔喜愛吃什么？

幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。

三、游戲《拔蘿卜》

小白兔吃的真香??！可是老師預(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊？〔幼兒想方法〕老師這兒有一個(gè)好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學(xué)小白兔跳〕一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！辈说氐搅?，珍寶們，去拔蘿卜吧！〔孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

[活動(dòng)反思]

整個(gè)活動(dòng)，我圍圍著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀測(cè)去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜愛喜愛小兔子，在最末拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子處處跑，為了孩子的安全著想，老師肯定要顧及這些孩子。

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、情愿親近小白兔,喜愛小白兔。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰??？〔出示玩具小白兔〕你們喜愛小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀測(cè)它的形狀特征并講講它的生活習(xí)性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自