學校教研工作計劃模板集錦五篇

—學校教研工作計劃模板集錦五篇學校教研工作方案模板集錦五篇光陰在流逝，從不停留，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立刻行動起來寫一份方案吧。我們該怎么擬定方案呢？下面是為大家搜集的學校教研工作方案5篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。學校教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想堅持素養(yǎng)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研討為主要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)力量，促進老師專業(yè)化進展。二、工作思路本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，開拓性地開展工作；通過注意老師學習、溝通、研討，依托同學活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深化開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。三、詳細措施（一）強化學習，提高素養(yǎng)，促進我校高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。1、結(jié)合學科特點，強化新教育觀念的學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的同學觀、教學觀、質(zhì)量觀。以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學為根本，逐步建立學習性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，強化和提高語文老師的自身素養(yǎng)。本學期將連續(xù)開展各種分析、溝通活動，激勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思索，促進自己的學問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思索型的老師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種溝通活動的學習時機，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、結(jié)合學?；顒硬贾?，順應(yīng)教育新形式的進展，在條件成熟時，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組老師的綜合素養(yǎng)。（二）進一步標準和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學目標，同時確立一個專題研討目標，以提高研討的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備同學。強化集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫標準字，課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要標準、按時，注意糾錯及情況反應(yīng)。5、輔導(dǎo)：做好自己對同學導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學都能充足進展。（三）深化教學研討，開展校本教研，提高教學實效。1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)悟有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學氣氛，給同學以人文的關(guān)懷，讓同學在輕松愉快的氣氛中吸取學問。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。（3）主動提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學充足的時間和空間，讓同學在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高訓(xùn)練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學的錯題記錄（激勵老師們都去實踐）。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，按時評注，提倡老師互相之間多學習，多溝通。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：激勵老師上公開課或研討課。每位老師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊研討課的全部資料存檔。4、利用“小片區(qū)管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。5、開展師生共讀及同學寫讀書筆記的活動，強化小學語文閱讀習慣的培育研討。（四）搞好學科活動，拓寬同學學習領(lǐng)域，提高同學綜合素養(yǎng)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個班級語文老師要激勵同學課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。一二班級逐步培育閱讀愛好和力量，三、四、五、六班級閱讀感悟，培育初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我?！白x課外書，寫標準字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的活力和活力。本學期，為培育同學受益終生的良好習慣著想，從同學長學校教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：本校校本教研工作，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以實施素養(yǎng)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中，給老師提供一個在實踐中學習、研討、反思的平臺和過程，使培訓(xùn)與老師所從事的教學工作緊密相連，使培訓(xùn)有效促進老師的專業(yè)進展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學主陣地，深化開展教研活動，主動研討和解決日常教學教研中存在的主要問題，切實提升我校老師的教科研力量，尤其是年輕老師。我校目前年輕老師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕老師的培育力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升老師把握教材、駕馭課堂的力量開頭。全面促進老師專業(yè)進展，不斷推動素養(yǎng)教育，進展同學全面素養(yǎng)，提升老師教育教學水平。二、工作目標和思路：1.工作目標：提高課堂教學效益，促進老師專業(yè)化進展，全面提高教學質(zhì)量。2.工作思路：以提高老師素養(yǎng)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研討實效性。在“研”字上做文章——認認真真研討教材、研討同學、研討課堂、研討教法、研討學法，切實優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位老師力求做到學習實實在在、研討結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。三、主要工作及措施（一）科學管理，保證校本教研全面有效的實施。本年度，我校將進一步強化領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深化進展。1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長、班級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作，深化課堂調(diào)查、研討、指導(dǎo)，為推動校本教研工作保駕護航。2、強化對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深化課堂聽課，指導(dǎo)科任老師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題按時整改。3、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作布置；開展多種形式的教科研活動。4、各教研組長、班級組長、各老師明確自己的責任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推動教研工作。教研組要細心搜集信息，匯編成資料，供廣闊老師學習，并做好資料搜集、整理工作；組織好課改專題研討，完善研討組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改研討制度；組織完成好集體備課工作，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。（二）強化老師業(yè)務(wù)學習，提升老師專業(yè)水平。強化教育教學理論的學習應(yīng)是學校教研活動的重要內(nèi)容。由于本校參與工作1-2年的年輕老師老師居多，所以在教研活動中，理論學習顯得非常薄弱，有些老師被繁重的教育教學任務(wù)所束縛，而且有些老師幾乎沒有時間和精力看書學習：以致于教學觀念、方法、手段等嚴峻滯后。因此，強化理論學習不僅是必要的，而且是一項長期的系統(tǒng)工程。1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定老師自我進展的基礎(chǔ)。組織老師以校為單位學習有關(guān)教育教學的新思想、新理念，學習新課標，學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗。每位老師每月一篇教育敘事，每學期要完成8篇以上的學習筆記。學校將引導(dǎo)老師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求老師每學期的學習心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。2、主動參與參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學習、講座等活動，不斷提升全校老師的專業(yè)水平。3、強化骨干老師培育。本學期將充足發(fā)揮縣級骨干老師的帶頭示范作用，要求每位骨干老師上一節(jié)研討課或示范課并進行專題講座。完善校級、沙區(qū)級、市級“三種人”的申報、評比和培育力度。充足發(fā)揮校、區(qū)、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“老師幫帶”活動的開展，促進老師整體素養(yǎng)的提高。（三）強化培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)的師資隊伍。校本教研的深化開展不僅需要一支觀念新、素養(yǎng)高的老師隊伍，更需要我們每一位老師的自覺實踐與熱忱參與。因此，本年度，我們要連續(xù)堅韌不拔地抓實校本培訓(xùn)，努力提高老師素養(yǎng)，發(fā)動和激勵老師主動投身于教育改革實踐中，為學校教育改革做出自己應(yīng)有的奉獻。詳細做法如下：1、常規(guī)性培訓(xùn)，促進老師的全面提升依據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗，結(jié)合我校制定常規(guī)的教學管理要求，以及不同階段老師的教學需求，幫忙老師明的確際操作的抓手，明確教育教學的根本要點。年輕老師以教學常規(guī)，教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的標準性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的老師以教育教學研討為主要方向的培訓(xùn)。旨在提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新老師專業(yè)學問結(jié)構(gòu)、提升老師教育教學力量、升華老師教育教學藝術(shù)。要求老師嚴格遵照這一要求，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，堅持下來，老師隊伍的整體素養(yǎng)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。在常規(guī)培訓(xùn)中，我們關(guān)注老師進入課堂的常規(guī)要求（比方上課關(guān)閉手機、施行候課制度等），關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的互相關(guān)系，關(guān)注教學“四認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)同學）的詳細要求等。依據(jù)各教研組特點，挖掘教研組的潛在力量，開展有針對性的學科專業(yè)學問和教育教學方法的培訓(xùn)。在語文組、數(shù)學組開展關(guān)于如何班級組內(nèi)進行集體備課的培訓(xùn)，在體音美組內(nèi)開綻開展新課標的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn)，進行通識性培訓(xùn)。具有學科特點的常規(guī)培訓(xùn)，我們的以教研組為單位培訓(xùn)。2、跟蹤式培訓(xùn)，關(guān)注老師的持續(xù)進展跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕老師。年輕老師培訓(xùn)既關(guān)系著學校的如今，又關(guān)系著學校的將來。針對我校目前年輕老師占總?cè)藬?shù)60%的實際情況，在校本培訓(xùn)中，我們將利用聽講座、聽課、上課、評課等多種形式對年輕老師進行了不間斷的培訓(xùn)，形成青年老師培訓(xùn)體系。年輕老師首先參與沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn)，再由校長、副校長向新老師介紹學校的改革、進展情況，辦學目標以及對新老師的要求等，以便他們對學校有個整體認識，激發(fā)他們的榮譽感。在課堂教學方面，實行“青藍工程”一對一，師徒結(jié)對活動，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗豐富的師傅，針對課堂教學給她開出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課、每個學期上兩次匯報課。在不斷溝通中積累經(jīng)驗、不斷成長。3、結(jié)對式培訓(xùn)，表達老師的互動互助始終以來，我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，實行“青藍工程”一對一。在青年老師培訓(xùn)工作中，老老師起著至關(guān)重要的作用。為了充足發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，每位老老師與一位青年老師結(jié)成對子，老老師從根本功、課堂教學和教育科研三個方面進行培訓(xùn)青年老師，學校定期進行檢查催促。老老師教學經(jīng)驗豐富，實踐閱歷廣泛，駕馭教材力量較強。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新老師更快入門，從而熟識課堂。4、專題式培訓(xùn)，關(guān)注老師的自身需求專題培訓(xùn)我們的做法是：明確主題，骨干先行，廣泛互動，專家點評。在每周的老師業(yè)務(wù)學習上，組織大家研讀、探究、談心，為老師提供比擬前沿的理論支撐；組織老師看光盤，聽講座，觀課例，析個案，拓展多種渠道，讓老師們接收最前沿的教改信息，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，為實施新課程提供了思想準備。邀請專家來校作專題講座；可以讓專家和老師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點，完成思想啟迪和才智碰撞；校內(nèi)骨干老師開展沙龍論壇活動，激發(fā)老師的潛能和才智。學校教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學宗旨。主動進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行老師職責，主動探究新課標，老師之間相互學習，取長補短，不斷探究教學新路子，對同學注意力量和良好習慣的培育，注意現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，是一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。二、總目標1、工作目標：把汽修專業(yè)辦成：老師有特點。同學有特長。專業(yè)有特征。教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！2、培育目標：把我校同學培育成德、智、體、美、勞全面進展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)力量和全面素養(yǎng)，面對如今制造企業(yè)，從事汽車銷售和汽車保養(yǎng)及修理工作的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。三、詳細布置2月份：制定專業(yè)教研組工作方案。組織全組老師進行備課，提前準備出一周的課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環(huán)節(jié)。對車間等實訓(xùn)場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。3月份：按教務(wù)處布置的課程表正式上課。完成學校布置的同學的補考工作，按時上交同學的補考試卷。進行組內(nèi)集體備課。組織組員進行組內(nèi)聽課、評課活動。4月份：正常的常規(guī)教學。組織相關(guān)老師商量《自動變速器構(gòu)造與修理》這一門課程的備課、授課方案。5月份：正常的常規(guī)教學活動。組織老師進行車間實訓(xùn)活動，提高教學水平。6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復(fù)習、考試、質(zhì)量分析，組織全體組員總結(jié)并撰寫一學期的教學工作論文。學校教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研討，切實抓好“以學定教”課堂教學改革，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)進展。二、工作目標：1、大力強化校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊伍。強化對新課程標準的學習，深入領(lǐng)悟新課程標準的精髓，精確把握課程改革方向。2、以課題研討為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研討，努力形成具有實踐意義的研討成果。連續(xù)強化校本教研組織建設(shè)，強化以備課為根本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。（1）注意對跨學科、跨班級老師的組織、引導(dǎo)和幫忙，使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用。（2）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。三、工作思路：1、以自我反思為依托，強化老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思；包括課程實施者的反思。這就要求老師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師主動參與學校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己主動學習有關(guān)理論。2、以伙伴互助為載體，提高老師的校本教研實踐力量。通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使老師在自我反思的同時，開放自己，形成互相溝通經(jīng)驗、互相切磋心得的研討團隊。在伙伴的互動中共同共享經(jīng)驗，相互學習，彼此支持，共同成長，從而到達提高老師的校本教研實踐力量的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升老師校本理論研討與校本實踐教學相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng)，就其本質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學實踐閱歷，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比擬薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。四、詳細措施：（一）提高老師素養(yǎng)，強化隊伍建設(shè)1、強化學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相順應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推舉必讀的新版《課程標準》、《課程標準解析與教學指導(dǎo)》和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深入的學習體會，學期結(jié)束后上交學習心得。2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高老師教學教研水平。本學期要求每位老師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思、教學案例、教學論文等。學校將推舉優(yōu)秀的教學案例、論文和教學反思等參與縣市教研室組織的評比活動，期末獲獎情況納入老師積分。3、制定青年老師培訓(xùn)方案。針對我校年輕老師參與工作時間短的實際情況，培訓(xùn)青年老師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，快速提升青年老師的教學力量。（二）優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。1、教研組制定教學教研方案。各教研組依據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進行教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學工作方案和總結(jié)之中。2、堅持集體教研活動。教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反應(yīng)教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須依據(jù)事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充足準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄按時上報教科室。（三）進一步做好教科研，提高老師科研意識和力量。新型的老師應(yīng)當是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必需圍繞肯定的研討專題開展，必需有明確的研討方向，有方案、有過程、有結(jié)論；（四）全面實施課程改革試驗。組織老師學習各科課程標準，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底轉(zhuǎn)變老師滿堂灌，同學厭學輟學、學習不主動的學習狀況，“以學定教”的教學理念是：以生為本，關(guān)注進展。課堂改革提倡：人人參與，個個展現(xiàn)，體驗勝利，享受歡樂。教學的意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，獨特進展。培育目標是：自主自信、自強不息的性格，英勇有為，探究創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的主動性變?yōu)閹资畟€人的主動性，把學習變成同學自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的學問儲蓄到同學的頭腦里，而是把同學的制造力誘發(fā)出來，學學問是為了長才智。老師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮莼癁閷?dǎo)演，由師長變?yōu)楹糜选Ｔ谡n堂上老師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純學問型變?yōu)閷W問力量情感型，整齊劃一變?yōu)槊艚荻嘧?，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑?guī)蹈矩變?yōu)槌凶赃x。1、本學期要求每位老師上一節(jié)“以學定教”課堂教學模式。過關(guān)課，所以希望每位老師要認真學習“以學定教”課改實施方案，領(lǐng)悟精神，嚴格根據(jù)實施方案的操作模式進行教學。2、每學期新分配的老師要在學期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。（五）為了鼓勵全體老師相互學習，共同提高，要求每位老師每學期聽評課應(yīng)到達10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)到達30節(jié)以上。（六）推行“推門課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學監(jiān)管手段。學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要把隨機下課堂聽課作為了解老師課堂教學的手段，引導(dǎo)老師端正教學行為，努力改進課堂教學。（七）依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。1、真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，常常性的進行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學習，博采眾長。3、通過走出去的方式，主動主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。（八）重視質(zhì)量分析。為了深化了解和全面把握我校的教學質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為今后的教學工作提供科學依據(jù)，并對此提出相應(yīng)的整改措施。每學期學校組織的考試都要求每位班級長對所管班級同學的考試成果進行認真地質(zhì)量分析，并按時反應(yīng)給每位任課老師，為老師今后的教學工作提供科學依據(jù)。學校教研工作方案篇5本學期我校教研工作的'根本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作方案，以學校進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充足發(fā)揮全體老師參與教科研工作的主動性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)力量，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)進展的動力。強教學研討，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小同學常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位老師制訂出切實可行的方案并嚴格按其方案實施。2、依靠學科教研組和班級教研組開展集體備課，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五班級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同班級同學科備一課。強化同科老師間的經(jīng)驗溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也強化不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們連續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高老師課前準備的業(yè)務(wù)力量；搞好同學作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)力量，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。二、全面實施素養(yǎng)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完好性，促進同學全面進展。1、嚴格根據(jù)《新課程標準》要求布置課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學科連續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮同學特長，綜合實踐活動，要有活動方案，有記錄、分析，以提高同學綜合素養(yǎng)。3、發(fā)揮素養(yǎng)教育作用。組織同學進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給同學錘煉和展現(xiàn)才能的時機與舞臺，提高同學綜合素養(yǎng)。三、深化校本研修，營造書香校內(nèi)。1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)學校教研方案認真實施，保證教研效果，使老師在活動中研討，在研討中學習，在學習中共享，在共享中進展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識。本學期方案每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習；要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。5、搞好先進經(jīng)驗的溝通和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。7、強化與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的時機，本學期連續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去錘煉。依據(jù)XX市語文工作方案和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題研討為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為標準，確立“立足課堂抓質(zhì)量，強化備課、教法、評價研討出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下：一、強化學習，更新觀念。1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。2、連續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深入地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。我校方案實行如下方式：（1）為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習心得，互相學習、互相切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。（2）請市、區(qū)教研室專家來校作講座。（3）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能按時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。（4）在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并主動向市區(qū)投稿，主動參與市“優(yōu)秀教學案例”征集活動（5）發(fā)動老師主動撰寫論文，首先在校內(nèi)綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和教育教學科研水平。二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于同學語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞全面提高同學語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學。每一位語文老師必需結(jié)合新課程標準進行教學實踐，努力提高同學的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工作落實到實處：1、連續(xù)重視低班級寫字教學研討，同時強化中、高班級寫字教學、評價的研討。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參與市區(qū)寫字競賽作準備。2、強化口語交際及語文綜合性學習的研討。首先要求每位老師在教學中為同學創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。3、其次，我校將發(fā)動全校老師主動參與有關(guān)課題研討，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高同學的語文素養(yǎng)。在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師同心協(xié)力，學習觀摩，提出看法并主動參與，并組織研討課，進行專題研討。4、在進一步重視朗讀教學，強化背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六班級的誦讀競賽，使同學通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓(xùn)練，從而更有效地提高同學的語文素養(yǎng)。5、進一步重視作文教學的研討。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將特地布置時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6班級的作文競賽，主動做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使同學和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。6、主動提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級級部的主動帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，促進同學全面素養(yǎng)的提高。7、做好畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中顯現(xiàn)的新問題，實行措施，研討做好畢業(yè)班工作。三、重視課題研討，提高科研素養(yǎng)。新學期語文課題研討主要強化對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研討。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將主動綻開各級各類的課題研討，在新課程標準實施的大背景下，探求如何完成各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研討的成果快速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務(wù)。1