寫作《學(xué)會(huì)記事》課件

第二單元至愛(ài)親情學(xué)會(huì)記事?部編版·統(tǒng)編教材人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元至愛(ài)親情學(xué)會(huì)記事?部編版·統(tǒng)編教材人教版七年第二單元至愛(ài)親情寫作訓(xùn)練學(xué)會(huì)記事?第二單元至愛(ài)親情寫作訓(xùn)練學(xué)會(huì)記事?寫作訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)1學(xué)會(huì)有詳有略、條理清楚地?cái)懯录?學(xué)會(huì)在記事中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。3養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣。寫作訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)1學(xué)會(huì)有詳有略、條理清楚地?cái)懯录?。題目在線以《那一次，我真______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。題目在線以《那一次，我真______》為題，先將題目補(bǔ)充思路導(dǎo)航這是一道半命題作文題。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來(lái)補(bǔ)上。補(bǔ)什么？一般是補(bǔ)自己最熟悉的內(nèi)容、最有趣的內(nèi)容或最有教益的內(nèi)容。本題目可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。要寫好這個(gè)作文，須注意以下幾點(diǎn)：思路導(dǎo)航這是一道半命題作文題。所謂半命題，就是命題人只出一一、要準(zhǔn)確把握文題涉及的范圍。注意題目是“我”怎樣，如果寫成其他人就跑題了，只有確定好范圍才能找到適合自己寫作的最佳切入點(diǎn)。另外，要注意題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。二、交代清楚事件。要讓讀者明白文章寫的是什么人在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)發(fā)生了怎樣的事件，一般要按照事件發(fā)展的順序去寫，力爭(zhēng)把事件的前因后果、來(lái)龍去脈寫清楚。一、要準(zhǔn)確把握文題涉及的范圍。注意題目是“我”怎樣，如果寫三、重點(diǎn)要突出。寫作時(shí)不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，而應(yīng)選擇一件或幾件較有代表性的事來(lái)寫。要注意重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象；次要部分要略寫，或不寫。四、感悟要深刻。適當(dāng)?shù)淖h論和抒情可起到點(diǎn)明和深化主題的作用。在敘述事件之后，應(yīng)進(jìn)行必要的議論或抒情，點(diǎn)明自己對(duì)事件的看法和感想，以此來(lái)深化中心，揭示主題。三、重點(diǎn)要突出。寫作時(shí)不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，而佳作展示那一次，我真的很棒①那一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸地走向遠(yuǎn)方。?精彩旁批①開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，簡(jiǎn)潔明了，給人干脆利索之感。佳作展示那一次，我真的很棒精彩旁批①開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、背稿子、排練中緊張地度過(guò)。②在閑暇的時(shí)間里，我會(huì)想一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如說(shuō)在臺(tái)上應(yīng)該做什么樣的手勢(shì)呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。?精彩旁批②列舉一些具體的事情，讓人感受到“我”在準(zhǔn)備過(guò)程中所付出的努力，內(nèi)容充實(shí)。剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于到來(lái)了。參賽選手都在后臺(tái)做著準(zhǔn)備工作，空氣中充滿了緊張感，我覺(jué)得自己快要窒息了。我想象著自己被千百雙眼睛注視的場(chǎng)景，自己給自己打著氣。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動(dòng)作，接下來(lái)卻有些緊張，聲音似乎有些發(fā)抖。在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于到來(lái)了。參賽選手都③我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。于是，我挺直了腰板，用手瀟灑地捋了一下額前的劉海兒，聲音變得鏗鏘有力，目光自然地直視前方，以一個(gè)演講家的姿態(tài)全身心投入演講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了我的演講時(shí)，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲。?精彩旁批③運(yùn)用心理描寫，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)自己緊張的心情以及面對(duì)緊張時(shí)的自我安慰。③我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這④事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校舉行征文活動(dòng)，我很自然地想到了我的演講稿。對(duì)于這篇稿子，我傾注了太多太多——每天一下課就直奔圖書館，一頭扎進(jìn)書堆中查找資料；回到家依舊珍惜分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付諸東流呢？于是，我毅然將稿子投了出去，沒(méi)想到文章居然發(fā)表了！當(dāng)我捧著印有自己名字的報(bào)紙時(shí)，我開(kāi)心地笑了，我深深地體會(huì)到：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。精彩旁批④承上啟下，同時(shí)吸引讀者興趣，為下文寫參加征文活動(dòng)做鋪墊。④事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校舉行征感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也激勵(lì)我為了今后的每一個(gè)目標(biāo)去?奮斗。?⑤那一次，我真的很棒。精彩旁批⑤既呼應(yīng)題目和開(kāi)頭，又總結(jié)全文，使得文章主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了選材：本文對(duì)“我”參加一次演講比賽的始末進(jìn)行了全程描述，讓讀者感同身受。立意：文章結(jié)尾點(diǎn)明了中心，表明這次演講對(duì)“我”的影響。語(yǔ)言：文筆細(xì)膩，運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作描寫等多種描寫方法，使文章生動(dòng)形象。結(jié)構(gòu)：演講前、演講中、演講后詳略有致，層次分明；寫演講中時(shí)，不是平鋪直敘，而是巧設(shè)波瀾，使文章跌宕起伏。文章開(kāi)頭和結(jié)尾所運(yùn)用的議論的表達(dá)方式與全文主體所運(yùn)用的記敘的表達(dá)方式互為補(bǔ)充，而且首尾形成照應(yīng)。選材：本文對(duì)“我”參加一次演講比賽的始末進(jìn)行了全程描述，讓讀技法薈萃如何寫清楚一件事要具體、明白地寫清楚一件事情，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：一、把握記敘文的六要素要想把一件事情記敘得清楚、明白，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素向讀者交代清楚，以便讀者掌握事件的全貌，進(jìn)而正確地理解事件的思想意義。這六要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果不但要寫清楚，而且還要寫完整，寫具體。技法薈萃如何寫清楚一件事寫一件事，如果不了解事情發(fā)生的原因，那就無(wú)從下筆；如果只寫事情的起因和經(jīng)過(guò)，而不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解；如果把事情的經(jīng)過(guò)寫得過(guò)于簡(jiǎn)單，干巴巴的，那就不會(huì)吸引讀者。只有把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，準(zhǔn)確地反映人物在這個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)及相互之間的關(guān)系，才能達(dá)到刻畫人物、表達(dá)中心的目的。寫一件事，如果不了解事情發(fā)生的原因，那就無(wú)從下筆；如果只寫二、合理安排記敘順序要把事情的發(fā)展過(guò)程記敘得完整、清晰，就要掌握并合理安排記敘順序。事情總是隨著時(shí)間的進(jìn)程變化發(fā)展的，所以記敘文常常按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時(shí)間順序依次敘述，這種寫法稱為“順敘”。如果為了突出記敘的重點(diǎn)，也可以把事情的結(jié)局先寫出來(lái)，造成懸念，然后再按時(shí)間順序記敘事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)，這種寫法稱為“倒敘”。使用倒敘，一定要注意“倒敘”和“順敘”部分的時(shí)間銜接。二、合理安排記敘順序這樣，敘事的順序雖然倒了，但事情發(fā)展的過(guò)程、脈絡(luò)仍然很清楚。在順敘的過(guò)程中，有時(shí)要插入一些相關(guān)的情節(jié)，以補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)，這種寫法稱為“插敘”。按時(shí)間順序組織材料，順敘是最基本的敘事方法；倒敘，除結(jié)局提前外，文章的主體仍是順敘；至于插敘，只是在敘述中插入某些片段，文章的主體仍是順敘。補(bǔ)敘，也叫“追敘”，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊所說(shuō)的人或事做一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，是文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解。準(zhǔn)確掌握以上幾種記敘順序后，敘述事件時(shí)能靈活運(yùn)用，才能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。這樣，敘事的順序雖然倒了，但事情發(fā)展的過(guò)程、脈絡(luò)仍然很清楚。素材積累◆優(yōu)美語(yǔ)段1．父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥床的母親，未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了。?（吳冠中《父愛(ài)之舟》）素材積累◆優(yōu)美語(yǔ)段2．如果用一輛車來(lái)比喻一個(gè)家，我想父親就是那部發(fā)動(dòng)機(jī)，牽引著這個(gè)家走過(guò)生活的一座座山，觀閱人間萬(wàn)象，使這個(gè)家生機(jī)盎然、生生不息。一路走來(lái)，每當(dāng)回憶起與父親的點(diǎn)滴往事，就猶如時(shí)間穿起的一顆顆精神寶石，在悠悠飄來(lái)的日子里，在我的人生之路上不斷散發(fā)出光芒，啟迪我的心智，催我?jiàn)^進(jìn)，讓我努力去擁抱生活的美麗。?（施云祥《我的父親》）2．如果用一輛車來(lái)比喻一個(gè)家，我想父親就是那部發(fā)動(dòng)機(jī)，牽引著3．每天晚上，我們一家三口都結(jié)伴出行。我們的走法是很讓人羨慕的那種——我?jiàn)A在你和媽媽中間，你牽著我，我挽著媽媽。一路上我們談笑風(fēng)生，從來(lái)沒(méi)有冷場(chǎng)的時(shí)候。我會(huì)一個(gè)接一個(gè)地講學(xué)校里發(fā)生的有意思的故事。你呢，則會(huì)給我背一篇篇散文，講一個(gè)個(gè)你最愛(ài)的作者。你說(shuō)，你最愛(ài)魯迅，所以也愛(ài)上了與魯迅同家鄉(xiāng)的江南女子——我的媽媽。而每當(dāng)此時(shí)，媽媽就會(huì)忍不住打斷我們的談話：“看看你們父女倆，天天聊天也不膩啊，到時(shí)候女兒上大學(xué)離開(kāi)了，我看你怎么辦。”3．每天晚上，我們一家三口都結(jié)伴出行。我們的走法是很讓人羨慕◆熱點(diǎn)素材空姐跪著喂老人吃飯感動(dòng)眾人在鄭州飛往海南的航班上，一位河南新鄉(xiāng)老人因患有腦梗無(wú)法握勺進(jìn)食，空姐跪在老人身邊喂他吃飯。老人被這突如其來(lái)的關(guān)懷觸動(dòng)，由于說(shuō)不清話，老人泣不成聲，空姐也被老人的情緒感染，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一股暖流很快傳遍了這冬日里的客艙。這一幕被旁邊的乘客拍了下來(lái)，并上傳至微博，使許多網(wǎng)友深受感動(dòng)。◆熱點(diǎn)素材素材解讀：尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。年輕的空姐為因患病無(wú)法進(jìn)食的老人喂?飯，以自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了人間大愛(ài)。這一行為，不僅感動(dòng)了老人，也感動(dòng)了周圍的人，更感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。素材解讀：尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。年輕的空姐為適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以把它進(jìn)行擴(kuò)充，寫成一篇記敘文，如加上空姐的語(yǔ)言和動(dòng)作描?寫、老人的心理和神態(tài)描寫，以及周圍人的對(duì)話描寫，突出人間有真愛(ài)的主題；可以運(yùn)用對(duì)比手法，把旁邊旅客對(duì)老人的嫌棄與空姐的耐心細(xì)致進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)對(duì)尊敬老人的美好風(fēng)氣的呼喚；可以作為議論文的論據(jù)，從正面來(lái)論證平凡小事見(jiàn)真情的觀點(diǎn)。適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以把它進(jìn)行擴(kuò)充，寫成一篇記敘文，最美的背影?最美的心近日，在溫州樂(lè)清，一張“最美背影”照片火了。有人說(shuō)，它背后的故事，戳中了人們心中最柔軟的地方。兩位滿身白灰的粉刷工上了公交車，直接坐到了地上。司機(jī)師傅看到了，趕緊邀請(qǐng)他們坐座位，倆人怎么都不肯，說(shuō)，衣服臟，弄臟了座位就不好了。司機(jī)說(shuō)，臟了我再擦！大家也都勸，兩位粉刷工表示感謝，可就是不動(dòng)，寧肯在地上擠著坐。司機(jī)怕坐地不平穩(wěn)，就特意放慢了車速。有一位乘客覺(jué)得美好，就用手機(jī)拍照記錄下了這兩個(gè)席地而坐的背影。最美的背影?最美的心這一事件的暖心之處在于，大家都在為對(duì)方著想，都在尊重對(duì)方。工人師傅不想給別人添麻煩，司機(jī)師傅不愿意乘客受委屈。類似的事還發(fā)生過(guò)好幾次，每次都讓人心里熱乎。（選自《中國(guó)文明網(wǎng)》）這一事件的暖心之處在于，大家都在為對(duì)方著想，都在尊重對(duì)方。工素材解讀：文中這種“不給別人添麻煩”的行為法則，其實(shí)大有古風(fēng)。在傳統(tǒng)文化里，克己敬人，向來(lái)是一種美德。別人孩子是“令郎”，自己孩子為“犬子”；家里再?zèng)]吃的，先得招待客人吃好；即便夫妻之間，也提倡相敬如賓。安徽桐城有個(gè)六尺巷，鄰里互讓的故事成為佳話，“讓他三尺又何妨”的詩(shī)眾口傳誦。你讓我敬，里仁為美，社會(huì)自然就有了脈脈溫情。素材解讀：文中這種“不給別人添麻煩”的行為法則，其實(shí)大有古風(fēng)適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以寫成一篇記敘文，如加上司機(jī)師傅與粉刷工的對(duì)話，以及周圍乘客的反應(yīng)等；也可以作為議論文的論據(jù)，從正面來(lái)論證克己敬人是一種美德的觀點(diǎn)。適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以寫成一篇記敘文，如加上司機(jī)師傅直擊中考●2018年巴中中考作文題目：______讓我如此美麗●2018年南京中考作文題目：______在2018●2017年衢州中考作文題目：幫他（她）化解煩惱●2017年廣州中考作文題目：總會(huì)想起那張照片●2016年上海中考作文題目：沒(méi)想到，真沒(méi)想到●2016年廣東中考作文題目：我真想●2016年日照中考作文題目：感謝你給了我更多●2016年瀘州中考作文題目：你用______溫暖了我●2016年丹東中考作文題目：______路上灑滿陽(yáng)光直擊中考●2018年巴中中考作文題目：______讓我如此美

謝謝觀看！謝謝觀看！第二單元至愛(ài)親情學(xué)會(huì)記事?部編版·統(tǒng)編教材人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元至愛(ài)親情學(xué)會(huì)記事?部編版·統(tǒng)編教材人教版七年第二單元至愛(ài)親情寫作訓(xùn)練學(xué)會(huì)記事?第二單元至愛(ài)親情寫作訓(xùn)練學(xué)會(huì)記事?寫作訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)1學(xué)會(huì)有詳有略、條理清楚地?cái)懯录?學(xué)會(huì)在記事中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。3養(yǎng)成寫日記或周記的習(xí)慣。寫作訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)1學(xué)會(huì)有詳有略、條理清楚地?cái)懯录?。題目在線以《那一次，我真______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。題目在線以《那一次，我真______》為題，先將題目補(bǔ)充思路導(dǎo)航這是一道半命題作文題。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來(lái)補(bǔ)上。補(bǔ)什么？一般是補(bǔ)自己最熟悉的內(nèi)容、最有趣的內(nèi)容或最有教益的內(nèi)容。本題目可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。要寫好這個(gè)作文，須注意以下幾點(diǎn)：思路導(dǎo)航這是一道半命題作文題。所謂半命題，就是命題人只出一一、要準(zhǔn)確把握文題涉及的范圍。注意題目是“我”怎樣，如果寫成其他人就跑題了，只有確定好范圍才能找到適合自己寫作的最佳切入點(diǎn)。另外，要注意題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。二、交代清楚事件。要讓讀者明白文章寫的是什么人在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)發(fā)生了怎樣的事件，一般要按照事件發(fā)展的順序去寫，力爭(zhēng)把事件的前因后果、來(lái)龍去脈寫清楚。一、要準(zhǔn)確把握文題涉及的范圍。注意題目是“我”怎樣，如果寫三、重點(diǎn)要突出。寫作時(shí)不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，而應(yīng)選擇一件或幾件較有代表性的事來(lái)寫。要注意重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象；次要部分要略寫，或不寫。四、感悟要深刻。適當(dāng)?shù)淖h論和抒情可起到點(diǎn)明和深化主題的作用。在敘述事件之后，應(yīng)進(jìn)行必要的議論或抒情，點(diǎn)明自己對(duì)事件的看法和感想，以此來(lái)深化中心，揭示主題。三、重點(diǎn)要突出。寫作時(shí)不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，而佳作展示那一次，我真的很棒①那一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸地走向遠(yuǎn)方。?精彩旁批①開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，簡(jiǎn)潔明了，給人干脆利索之感。佳作展示那一次，我真的很棒精彩旁批①開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、背稿子、排練中緊張地度過(guò)。②在閑暇的時(shí)間里，我會(huì)想一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如說(shuō)在臺(tái)上應(yīng)該做什么樣的手勢(shì)呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。?精彩旁批②列舉一些具體的事情，讓人感受到“我”在準(zhǔn)備過(guò)程中所付出的努力，內(nèi)容充實(shí)。剛進(jìn)入初中時(shí)，學(xué)校舉行了一場(chǎng)和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于到來(lái)了。參賽選手都在后臺(tái)做著準(zhǔn)備工作，空氣中充滿了緊張感，我覺(jué)得自己快要窒息了。我想象著自己被千百雙眼睛注視的場(chǎng)景，自己給自己打著氣。當(dāng)輪到我上場(chǎng)時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動(dòng)作，接下來(lái)卻有些緊張，聲音似乎有些發(fā)抖。在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于到來(lái)了。參賽選手都③我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。于是，我挺直了腰板，用手瀟灑地捋了一下額前的劉海兒，聲音變得鏗鏘有力，目光自然地直視前方，以一個(gè)演講家的姿態(tài)全身心投入演講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了我的演講時(shí)，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲。?精彩旁批③運(yùn)用心理描寫，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)自己緊張的心情以及面對(duì)緊張時(shí)的自我安慰。③我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這④事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校舉行征文活動(dòng)，我很自然地想到了我的演講稿。對(duì)于這篇稿子，我傾注了太多太多——每天一下課就直奔圖書館，一頭扎進(jìn)書堆中查找資料；回到家依舊珍惜分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付諸東流呢？于是，我毅然將稿子投了出去，沒(méi)想到文章居然發(fā)表了！當(dāng)我捧著印有自己名字的報(bào)紙時(shí)，我開(kāi)心地笑了，我深深地體會(huì)到：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。精彩旁批④承上啟下，同時(shí)吸引讀者興趣，為下文寫參加征文活動(dòng)做鋪墊。④事情到這里還沒(méi)有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校舉行征感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也激勵(lì)我為了今后的每一個(gè)目標(biāo)去?奮斗。?⑤那一次，我真的很棒。精彩旁批⑤既呼應(yīng)題目和開(kāi)頭，又總結(jié)全文，使得文章主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了選材：本文對(duì)“我”參加一次演講比賽的始末進(jìn)行了全程描述，讓讀者感同身受。立意：文章結(jié)尾點(diǎn)明了中心，表明這次演講對(duì)“我”的影響。語(yǔ)言：文筆細(xì)膩，運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作描寫等多種描寫方法，使文章生動(dòng)形象。結(jié)構(gòu)：演講前、演講中、演講后詳略有致，層次分明；寫演講中時(shí)，不是平鋪直敘，而是巧設(shè)波瀾，使文章跌宕起伏。文章開(kāi)頭和結(jié)尾所運(yùn)用的議論的表達(dá)方式與全文主體所運(yùn)用的記敘的表達(dá)方式互為補(bǔ)充，而且首尾形成照應(yīng)。選材：本文對(duì)“我”參加一次演講比賽的始末進(jìn)行了全程描述，讓讀技法薈萃如何寫清楚一件事要具體、明白地寫清楚一件事情，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：一、把握記敘文的六要素要想把一件事情記敘得清楚、明白，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素向讀者交代清楚，以便讀者掌握事件的全貌，進(jìn)而正確地理解事件的思想意義。這六要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果不但要寫清楚，而且還要寫完整，寫具體。技法薈萃如何寫清楚一件事寫一件事，如果不了解事情發(fā)生的原因，那就無(wú)從下筆；如果只寫事情的起因和經(jīng)過(guò)，而不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解；如果把事情的經(jīng)過(guò)寫得過(guò)于簡(jiǎn)單，干巴巴的，那就不會(huì)吸引讀者。只有把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記敘清楚，準(zhǔn)確地反映人物在這個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)及相互之間的關(guān)系，才能達(dá)到刻畫人物、表達(dá)中心的目的。寫一件事，如果不了解事情發(fā)生的原因，那就無(wú)從下筆；如果只寫二、合理安排記敘順序要把事情的發(fā)展過(guò)程記敘得完整、清晰，就要掌握并合理安排記敘順序。事情總是隨著時(shí)間的進(jìn)程變化發(fā)展的，所以記敘文常常按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的時(shí)間順序依次敘述，這種寫法稱為“順敘”。如果為了突出記敘的重點(diǎn)，也可以把事情的結(jié)局先寫出來(lái)，造成懸念，然后再按時(shí)間順序記敘事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)，這種寫法稱為“倒敘”。使用倒敘，一定要注意“倒敘”和“順敘”部分的時(shí)間銜接。二、合理安排記敘順序這樣，敘事的順序雖然倒了，但事情發(fā)展的過(guò)程、脈絡(luò)仍然很清楚。在順敘的過(guò)程中，有時(shí)要插入一些相關(guān)的情節(jié)，以補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)，這種寫法稱為“插敘”。按時(shí)間順序組織材料，順敘是最基本的敘事方法；倒敘，除結(jié)局提前外，文章的主體仍是順敘；至于插敘，只是在敘述中插入某些片段，文章的主體仍是順敘。補(bǔ)敘，也叫“追敘”，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊所說(shuō)的人或事做一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，是文章的關(guān)鍵之處。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞，令人不解。準(zhǔn)確掌握以上幾種記敘順序后，敘述事件時(shí)能靈活運(yùn)用，才能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。這樣，敘事的順序雖然倒了，但事情發(fā)展的過(guò)程、脈絡(luò)仍然很清楚。素材積累◆優(yōu)美語(yǔ)段1．父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥床的母親，未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了。?（吳冠中《父愛(ài)之舟》）素材積累◆優(yōu)美語(yǔ)段2．如果用一輛車來(lái)比喻一個(gè)家，我想父親就是那部發(fā)動(dòng)機(jī)，牽引著這個(gè)家走過(guò)生活的一座座山，觀閱人間萬(wàn)象，使這個(gè)家生機(jī)盎然、生生不息。一路走來(lái)，每當(dāng)回憶起與父親的點(diǎn)滴往事，就猶如時(shí)間穿起的一顆顆精神寶石，在悠悠飄來(lái)的日子里，在我的人生之路上不斷散發(fā)出光芒，啟迪我的心智，催我?jiàn)^進(jìn)，讓我努力去擁抱生活的美麗。?（施云祥《我的父親》）2．如果用一輛車來(lái)比喻一個(gè)家，我想父親就是那部發(fā)動(dòng)機(jī)，牽引著3．每天晚上，我們一家三口都結(jié)伴出行。我們的走法是很讓人羨慕的那種——我?jiàn)A在你和媽媽中間，你牽著我，我挽著媽媽。一路上我們談笑風(fēng)生，從來(lái)沒(méi)有冷場(chǎng)的時(shí)候。我會(huì)一個(gè)接一個(gè)地講學(xué)校里發(fā)生的有意思的故事。你呢，則會(huì)給我背一篇篇散文，講一個(gè)個(gè)你最愛(ài)的作者。你說(shuō)，你最愛(ài)魯迅，所以也愛(ài)上了與魯迅同家鄉(xiāng)的江南女子——我的媽媽。而每當(dāng)此時(shí)，媽媽就會(huì)忍不住打斷我們的談話：“看看你們父女倆，天天聊天也不膩啊，到時(shí)候女兒上大學(xué)離開(kāi)了，我看你怎么辦?！?．每天晚上，我們一家三口都結(jié)伴出行。我們的走法是很讓人羨慕◆熱點(diǎn)素材空姐跪著喂老人吃飯感動(dòng)眾人在鄭州飛往海南的航班上，一位河南新鄉(xiāng)老人因患有腦梗無(wú)法握勺進(jìn)食，空姐跪在老人身邊喂他吃飯。老人被這突如其來(lái)的關(guān)懷觸動(dòng)，由于說(shuō)不清話，老人泣不成聲，空姐也被老人的情緒感染，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一股暖流很快傳遍了這冬日里的客艙。這一幕被旁邊的乘客拍了下來(lái)，并上傳至微博，使許多網(wǎng)友深受感動(dòng)?！魺狳c(diǎn)素材素材解讀：尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。年輕的空姐為因患病無(wú)法進(jìn)食的老人喂?飯，以自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了人間大愛(ài)。這一行為，不僅感動(dòng)了老人，也感動(dòng)了周圍的人，更感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。素材解讀：尊老愛(ài)幼，自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。年輕的空姐為適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以把它進(jìn)行擴(kuò)充，寫成一篇記敘文，如加上空姐的語(yǔ)言和動(dòng)作描?寫、老人的心理和神態(tài)描寫，以及周圍人的對(duì)話描寫，突出人間有真愛(ài)的主題；可以運(yùn)用對(duì)比手法，把旁邊旅客對(duì)老人的嫌棄與空姐的耐心細(xì)致進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)對(duì)尊敬老人的美好風(fēng)氣的呼喚；可以作為議論文的論據(jù)，從正面來(lái)論證平