幼兒園教師個(gè)人讀書計(jì)劃范文（3篇）

幼兒園教師個(gè)人讀書計(jì)劃范文幼?兒是祖國(guó)的?未來和希望?，幼兒園是?幼兒日常生?活和學(xué)習(xí)健?康成長(zhǎng)的地?方。作為幼?兒教師，要?多讀書，讀?好書，常寫?讀書筆記，?讓自己養(yǎng)成?一種愛讀書?的好習(xí)慣。?讀書，能夠?改變教師的?精神、氣質(zhì)?和品性，“?腹有詩(shī)書氣?自華”。讀?書，能夠使?教師不斷增?長(zhǎng)專業(yè)智慧?，能使自己?的教學(xué)閃耀?出敏捷睿智?的光彩，充?盈著創(chuàng)造的?活力和快樂?。讀書，能?夠改變教師?的人生，而?且能促使教?師去不斷地?思考教學(xué)工?作、生活、?生命，從而?實(shí)現(xiàn)自我人?生層次的提?升和生命的?升華。以下?我根據(jù)幼兒?園制定的讀?書節(jié)活動(dòng)方?案制定本人?讀書計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想：通?過讀書鍛煉?思維能力和?對(duì)教育問題?的批評(píng)性思?考能力，努?力轉(zhuǎn)變思想?觀念、思維?模式，進(jìn)行?教育創(chuàng)新;?通過閱讀經(jīng)?典，豐富人?生，讓生命?在閱讀中更?加精彩!?二、實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)：1、?努力提升理?論和實(shí)踐水?平，增長(zhǎng)教?學(xué)智慧,推?進(jìn)課程改革?進(jìn)程，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量和效?益。2、?通過讀書學(xué)?習(xí)，豐富自?身個(gè)人文涵?養(yǎng)，強(qiáng)化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。3、通?過閱讀學(xué)習(xí)?，樹立正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀和教師?職業(yè)觀。?三、主要書?籍《理想?國(guó)》《跟?上孩子的成?長(zhǎng)的腳步》?《幼兒園?指導(dǎo)綱要》?《幼兒學(xué)?習(xí)檔案——?真實(shí)記錄幼?兒學(xué)習(xí)的歷?程》([美?]Eliz?abeth?F.Sho?resCa?thyGr?ace著：?南京師范大?學(xué)出版社，?___年版?)蘇霍姆?林斯基著:?《給教師的?___條建?議》《解?放兒童》(?劉曉東著，?新華出版社?，___年?版)四、?主要措施?1、根據(jù)學(xué)?校讀書活動(dòng)?規(guī)劃和教研?組的計(jì)劃適?時(shí)適度對(duì)個(gè)?人讀書計(jì)劃?進(jìn)行預(yù)調(diào)微?調(diào)。2、?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)讀書活動(dòng)?。3、充?分利用課余?時(shí)間閱讀有?關(guān)書目，做?好讀書筆記?，寫好心得?體會(huì)。4?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學(xué)的?信息和動(dòng)態(tài)?。5、以?自學(xué)為主，?在課外和休?息日主動(dòng)學(xué)?習(xí)、摘錄。?6、堅(jiān)持?讀書與反思?相結(jié)合，帶?著問題讀書?，尋求解決?問題的方法?，潛心寫好?讀書心得。?莊子說，?吾生也有涯?，而知也無?涯。書籍是?人類寶貴的?精神財(cái)富，?讀書是人們?重要的學(xué)習(xí)?方式，是人?生奮斗的航?燈，是文化?傳承的通道?，是人類進(jìn)?步的階梯。?通過讀書，?我們深深地?體會(huì)到：教?育不應(yīng)是僵?硬的教育，?而應(yīng)是互動(dòng)?的充滿生氣?的教育。讀?書，能夠改?變教師的人?生，而且能?促使教師去?不斷地思考?教學(xué)工作、?生活、生命?，從而實(shí)現(xiàn)?自我人生層?次的提升和?生命的升華?。幼兒園教師個(gè)人讀書計(jì)劃范文（二）為?了促進(jìn)教學(xué)?實(shí)踐與理論?的結(jié)合，提?高自己的政?治、業(yè)務(wù)水?平和師德修?養(yǎng)，使自己?的教育教學(xué)?行為更能符?合時(shí)代的要?求，努力做?家長(zhǎng)滿意的?，學(xué)生愛戴?的人民教師?，以滿足學(xué)?校教育教學(xué)?工作的需要?，特制訂個(gè)?人讀書計(jì)劃?如下：一?、我的讀書?目標(biāo)：1?、用新思想?新理念指導(dǎo)?與反思自己?的教育教學(xué)?行為，不斷?更新教育理?念，提高教?育教學(xué)創(chuàng)新?能力和教育?科研能力，?以更加適應(yīng)?景小發(fā)展的?需要。2?、通過讀書?活動(dòng)不斷提?升自己的文?化內(nèi)涵和修?養(yǎng)，提高自?己運(yùn)用科學(xué)?觀點(diǎn)看待問?題的能力。?3、提高?自身學(xué)習(xí)的?興趣，讓自?己與好書作?伴，與大師?對(duì)話，在讀?書中成長(zhǎng)，?使自己融到?我校學(xué)習(xí)型?學(xué)校的建設(shè)?之中。二?、我的讀書?措施：1?、根據(jù)學(xué)校?讀書活動(dòng)方?案，制定個(gè)?人切實(shí)可行?的讀書計(jì)劃?。2、每?天要保證至?少半小時(shí)的?讀書時(shí)間，?讓閱讀成為?一種習(xí)慣。?真正做到靜?心靜神，沉?溺于書中，?讀出意味、?讀出情趣。?3、讀書?要與思考有?機(jī)結(jié)合。要?能邊讀邊想?，緊密聯(lián)系?自己教育教?學(xué)實(shí)踐，讀?出自己的思?考與見解，?提高認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)自己獨(dú)?特的思維與?創(chuàng)新意識(shí)。?做到在讀書?過程中，認(rèn)?真做好讀書?筆記，及時(shí)?批注、摘錄?優(yōu)秀語(yǔ)段，?提出質(zhì)疑，?積極思考，?及時(shí)寫下心?得體會(huì)，努?力尋求讀書?成效的最大?化，不斷提?高自己的各?方面素質(zhì)與?綜合能力。?4、將讀?書活動(dòng)與當(dāng)?前教育和教?學(xué)改革的實(shí)?踐活動(dòng)聯(lián)系?起來，與自?己日常教育?和教學(xué)工作?實(shí)際結(jié)合起?來，在反思?中實(shí)踐，不?斷提高自己?的理論水平?、科研能力?和運(yùn)用理論?處理教學(xué)實(shí)?際問題的能?力，做到“?讀”有所悟?，“悟”有?所用，“用?”有所得。?5、積極?和組內(nèi)教師?相互交流，?相互啟發(fā)，?共同發(fā)展，?并參與網(wǎng)絡(luò)?論壇交流。?借此，提高?個(gè)人人文素?養(yǎng)，培養(yǎng)完?善的讀書人?格，使自己?不斷成長(zhǎng)，?成為有知識(shí)?、更有文化?底蘊(yùn)的教師?。6、每?學(xué)期末認(rèn)真?撰寫一份讀?書心得或經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)。?三、我的讀?書內(nèi)容和具?體時(shí)間安排?：___?月份：閱讀?《新課程怎?樣教》(歷?史)__?_月份：閱?讀《史海拾?珍》__?_月份：閱?讀《三國(guó)演?義》__?_月份：閱?讀《愛的教?育》__?_月份：閱?讀《教育從?愛開始》?___月份?：閱讀《一?生的成功計(jì)?劃》，并且?提交一份讀?書心得、一?份讀書筆記?，并進(jìn)行自?我總結(jié)。?相信通過自?己不斷地學(xué)?習(xí),書中的?陽(yáng)光會(huì)照亮?我的心靈,?指引我前進(jìn)?的道路。幼兒園教師個(gè)人讀書計(jì)劃范文（三）教師—?傳道授業(yè)解?惑者，這種?特殊的職業(yè)?就決定了教?師必須把讀?書作為一生?中的頭等大?事，在書籍?的滋養(yǎng)中不?斷成長(zhǎng)。學(xué)?校給我們創(chuàng)?造了一個(gè)很?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境：打造書?香校園。作?為一名從事?一線教學(xué)的?幼兒教師，?要通過讀書?學(xué)習(xí)，不斷?更新自己的?教育理念，?用新的思想?，新的理念?，指導(dǎo)與反?思自己的教?育教學(xué)。激?發(fā)自己的思?維能力和對(duì)?教育問題的?理性思考。?學(xué)校給我?們創(chuàng)造了這?么好的讀書?學(xué)習(xí)的時(shí)間?和空間條件?，我們要把?讀書作為自?身專業(yè)成長(zhǎng)?的一項(xiàng)重要?途徑，要通?過讀書學(xué)習(xí)?，不斷更新?自己的教育?理念，用新?的思想，新?的理念，指?導(dǎo)與反思自?己的教育教?學(xué)、激發(fā)自?己的思維能?力和對(duì)教育?問題的理性?思考。根據(jù)?學(xué)校的讀書?計(jì)劃，我制?定以下個(gè)人?讀書計(jì)劃：?一、讀書?目標(biāo)：1?、知識(shí)提高?：讓自己成?為更富內(nèi)涵?的教師。?2、意識(shí)提?高：在讀書?中提高自己?的思想境界?。3、能?力提高：實(shí)?際教育教學(xué)?中提高理論?聯(lián)系實(shí)際的?能力。二?、在讀書活?動(dòng)中遵循思?路：1、?堅(jiān)持“讀書?促進(jìn)思考，?思考促進(jìn)成?長(zhǎng)”的原則?，將精讀與?泛讀相結(jié)合?，讀書時(shí)及?時(shí)記下自己?的讀書體會(huì)?，將讀書與?反思相結(jié)合?，不斷促進(jìn)?自己的專業(yè)?成長(zhǎng)。2?、積極發(fā)表?自己的讀書?點(diǎn)滴體會(huì)。?3、將讀?書融入教學(xué)?的相關(guān)環(huán)節(jié)?和步驟，不?斷更新自己?的教學(xué)觀念?，提高自己?的教學(xué)實(shí)踐?能力。4?、通過讀書?活動(dòng)讓自己?能學(xué)會(huì)享受?閱讀、享受?教育、享受?人生，提高?生命質(zhì)量。?5、充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，開展網(wǎng)?上電子閱讀?，開闊自己?的視野。積?極發(fā)表自己?的讀書點(diǎn)滴?體會(huì)。三?、讀書內(nèi)容?：1、研?讀專著：《?愛的教育》?《愛彌兒》?《陶行知教?育名篇》?2、解讀綱?要：《從理?念到行為》?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?3、每月?必讀：《幼?教園地》《?學(xué)前教育》?《教育導(dǎo)讀?》4、品?讀名著：《?紅樓夢(mèng)》?5、專業(yè)理?論：《主題?活動(dòng)與幼兒?成長(zhǎng)》四?、主要措施?：1、積?極參加學(xué)校?組織的集體?讀書學(xué)習(xí)活?動(dòng)。2、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，開?展網(wǎng)上電子?閱讀，開闊?自己的視野?。3、以?品讀為主，?認(rèn)真書寫讀?書心得體會(huì)?。讀書內(nèi)容?將遵循由淺?入深、由易?到難、螺旋?上升的原則?，與教育教?學(xué)工作有關(guān)?的先讀、精?讀，古今中?外文學(xué)名著?選讀、略讀?、速讀。?4、讀書要?與思考有機(jī)?結(jié)合。5?、古人云：?“學(xué)而不思?則罔，思而?不學(xué)則殆。?”要能邊讀?邊想，緊密?聯(lián)系自己教?育教學(xué)實(shí)踐?，讀出自己?的思考與見?解，提高認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)自?己獨(dú)特的思?維與創(chuàng)新意?識(shí)。把所學(xué)?的理論知識(shí)?與實(shí)踐相結(jié)?合，在實(shí)踐?中不斷探索?讓自己的專?業(yè)不斷提高?。6、按?照幼兒園讀?書活動(dòng)實(shí)施?計(jì)劃的要求?，把讀書活?動(dòng)和日常教?科研活動(dòng)融?合在一起。?扎扎實(shí)實(shí)地?投入到教師?讀書活動(dòng)中?去。7、?以自學(xué)為主?，在課外和?休息日主動(dòng)?學(xué)習(xí)、摘錄?。重點(diǎn)閱讀?《從理念到?行為》《愛?的教育》《?紅樓夢(mèng)》，?構(gòu)成自己的?“三本書”?。同時(shí)廣泛?閱讀各類書?籍。并要充?分利用現(xiàn)有?的網(wǎng)絡(luò)資源?，在網(wǎng)上尋?找好的資源?幫助學(xué)習(xí)。?我希望通?過我的讀書?實(shí)踐，能大?面積提高自?己的理論水?平、科研能?力和運(yùn)用理?論處理教學(xué)?實(shí)際問題能?力，提高人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)完善的讀?書人格，成?為有知識(shí)、?更有文化底?蘊(yùn)的優(yōu)秀教?師。閱讀?不能改變?nèi)?生的長(zhǎng)度，?但可以改變?人生的寬度?。閱讀不能?改變?nèi)松?起點(diǎn)，但可?以改變?nèi)说?終點(diǎn)?！蔽?希望通過讀?書實(shí)踐，自?己