二年級道德與法治教學工作總結(jié)

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二班級上道德與與法治教學工作總結(jié)

在本學期的教學中，我們根據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注意在以下四個方面綻開教育教學工作的：

一、注意了做兒童教育活動的指導者和合。

新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造適合的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪???心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我們通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我們注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學問和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值；了解社會，以進展的目光看四周的世界。增添同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學們健康平安地生活；開心、主動地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我們能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和獨特化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

任課老師：陳月玲

20xx年1月

教學工作打算/總結(jié)

20xx——20xx學年

二班級下冊《道德與法治》教學工作總結(jié)

〔20xx—20xx學年二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、好玩、有效。

在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學打算和教案，關(guān)心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。作為老師，我首先是對自己有信念，對同學有信念，始終牢記自己是一名同學學習活動的組織者、引導者和參加者，以敬重同學、喜愛同學的看法投入到實際教學當中，遠離權(quán)威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感老師對同學學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保同學學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它關(guān)心每一個同學進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個同學都得到充分進展。

三、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應(yīng)求“全”，包括同學的學習愛好、學習看法、同學活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納老師評、同學小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究準時、適度，這樣不同水平的同學在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個同學都能受到老師準時的表揚、激勵。

四、今后努力的方向：

二班級道德與法治教學工作總結(jié)2

在《道德與法治》(二班級上冊)的教學中，我能夠根據(jù)新課程標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標準》等資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教育活動中我主要注意進行了以下四個方面的教育教學工作：

一、注意了做兒童教育活動的指導者和合

新的課程標準規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造適合的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪???心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我通過深化淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我注意兒童直接參加的主題活動，嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學問和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值;了解社會，以進展的目光看四周的世界。增添同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學們健康平安地生活;開心、主動地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的'整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和獨特化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

以上是我這學期的教學工作總結(jié)，其中的缺乏之處我會進一步改良，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成果。

二班級道德與法治教學工作總結(jié)3

我們政治備課組初二班級的政治教學工作在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在教研組班級組的幫助下，通過兩位老師的通力合作，各項教育教學工作都在按學期之初的打算如期進行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個方面對我們初二的政治教學做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調(diào)，以及反復參觀優(yōu)秀老師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學稿教學設(shè)計，書寫仔細整理規(guī)范。其中老師的反思仔細準時，板書設(shè)計合理，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設(shè)計新奇獨特。同學作業(yè)這一塊兩位老師都能做到準時批改，而且還非常注意同學的二次糾錯。而且為了加強對于同學的管理我們兩位老師還定期檢查同學的課本催促同學養(yǎng)成上課仔細聽講，準時做筆記的習慣。

二、期末考試分析

1．成果的大體分析：本次試卷和我們平常訓練的試卷在分值安排方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有肯定的難度，題量適中，突出重難點。全班級的平均分是99分,均分前三是99班，進步較大的班級為1234

2．主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧全部的同學，對個別學困生思困生缺乏指導。教學方法過于單一，不能調(diào)動全部同學的學習愛好。

同學的問題：審題力量不強，個別同學答非所問；基礎(chǔ)學問不夠扎實，抓不住要點，答案不完好；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材學問相聯(lián)系的力量有待加強。每個班存在個別特困生，理解力量太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3.對策：對于的同學存在的答題方面的問題進行針對性的指導，嚴格要求同學仔細全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復查，看是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學困生的指導，在學法指導的同時關(guān)心同學樹立自信念。在備課的過程中，主動向同組老師和其他學科老師請教學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學理念，走近同學了解同學的需要，找到同學能夠接受且能提高課堂效率的教學方法。

三、下學期的工作思路

1.根據(jù)學校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)同學學習政治課的愛好。

2.常規(guī)工作連續(xù)常抓不懈，初二班級主要抓同學的作業(yè)整理和二次糾錯。關(guān)心同學養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習慣。

3.備課時讓年輕老師盡快熟識講學稿的生成過程。讓年輕老師明白講學稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不模糊。

二班級道德與法治教學工作總結(jié)4

回顧本學期的教學工作，我結(jié)合二班級同學的心理和年齡特點及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作?，F(xiàn)對本學期的道德與法治教學工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

抓好教學，理論學習是關(guān)鍵，我仔細學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從同學的實際生活、學習閱歷動身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，仔細預(yù)設(shè)教學，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備?！兜赖屡c法治》課程是以同學的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我非常注意對教材情境創(chuàng)設(shè)的制造性改編，對課堂教學的創(chuàng)新使得課堂教學更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴抓教學

如何力爭課堂的有序、好玩、有效。我在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握同學們的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學打算和教案，關(guān)心同學們開展活動。低班級同學的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的閱歷和體驗，使他們在主動主動的參加中得到情感的熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。努力確保同學學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它關(guān)心每一個同學進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個同學都得到充分進展。

三、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化

我初步擬寫了學校低班級〔一、二班級〕道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低班級道德與法治課程如何培育同學良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活學問重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為根據(jù)、制定科學的評估標準，運用科學的技術(shù)和手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值推斷的過程。

如何讓評價求“全”，包括同學的學習愛好、學習看法、同學活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納老師評、同學小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究準時、適度，這樣全部同學在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個同學都能受到老師準時的表揚、激勵。

四、今后努力的方向

進一步加強專業(yè)教學水平，老師的專業(yè)即是老師之本，要在教案、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教學力量，并通過聽課加強相互學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進同學的成長。同時要加強道德與法治學科教學討論，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，主動探究如何制造性地開展教學工作。

二班級道德與法治教學工作總結(jié)5

20xx——20xx學年其次學期

二班級道德與法治教學工作總結(jié)

張曉華高新區(qū)小營學校

20xx.6

道德與法治教學工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了，本學期任二班級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本期的教學工作做如下總結(jié)：

在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我仔細認真地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學預(yù)備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學過程中，我注意了同學的整體學習氣氛，讓每個同學都活動起來，都主動參加，都來做學習的小仆人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制把握學問的范圍，可以隨便的自由的攝取學問養(yǎng)分，大膽的富有制造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和同學在教學過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教同學們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了貪玩和溜號，遺忘了老師和同學，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學習學問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程似乎一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了同學的自信念，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，熬煉了生活力量，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增添了對自己性格、力量的熟悉，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。

在課堂上，每一次教學活動的結(jié)束都是我反思的開頭，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改良和補充，我應(yīng)當怎樣進行活動延長和課外輔導？作為一名老師我做沒做到冷靜自如、布滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的欣賞了嗎？對于他們的缺乏我準時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。查找效的教學途徑。所任科目同學主動主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學期的道德與法志的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，獨特心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。同學的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。

二班級道德與法治教學工作總結(jié)6

在本學期的教學中，我擔當了二班級下冊的道德與法制的教學工作，在教學過程中我們根據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們始終注意以同學的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的同學為目標?，F(xiàn)將本學期教育教學工作總結(jié)如下：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解同學的基礎(chǔ)上，仔細寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學學習思想品德的愛好，充分調(diào)動同學學習的主動性、主動性，到達開心教學的目的，在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；

課堂語言力求精確化、情感化和生動化；

教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；

留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；

同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學生活學習中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為習慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我們注意同學直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學問和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值；

了解社會，以進展的目光看四周的世界。增添同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學們健康平安地生活；

開心、主動地生活；

負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我們能依據(jù)本地同學的實際，面對同學的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及同學的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注同學豐富多彩的體驗和獨特化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，同學生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

二班級道德與法治教學工作總結(jié)7

在本學期的教學中，我們根據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注意在以下四個方面綻開教育教學工作的：

一、注意了做兒童教育活動