高一英語教師工作總結(jié)

高一英語教師工作總結(jié)優(yōu)選20xx年下半年起，我擔(dān)當(dāng)了高一兩個教課班的英語教課工作。一年來，對教課工作又有了新的領(lǐng)會?，F(xiàn)將本學(xué)年的英語教課工作做以下總結(jié)：一、注意高一與初中的連接過渡高一新學(xué)期伊始，經(jīng)過找學(xué)生問話認識狀況，測單詞量小測試等等方式，我認識獲取學(xué)生在單詞量和語法上邊存在困難。所以在努力達成教課目的的同時，在講堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生趕快適應(yīng)高中英語教課。二、注意創(chuàng)建英語氣氛，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語思慮問題、回答下列問題;同時依據(jù)我?！白プ￠喿x、抓住高考”的成功經(jīng)驗，鼎力培育學(xué)生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周三晚自習(xí)7：20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分學(xué)生進行英語訓(xùn)練。獲得了優(yōu)秀的成效。此外，增強作文訓(xùn)練，下學(xué)期我們先后共進行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到作業(yè)面批面改，力求使學(xué)生直觀深入地熟習(xí)自己的學(xué)習(xí)破綻，進而迅速提升成績。三、勇敢擴展，勇敢訓(xùn)練學(xué)生對自己的英語沒有自信，上課不敢張口說話，不踴躍的回答下列問題。針對這類狀況，我在講堂上一方面勇敢的擴展學(xué)生的英語詞匯量，鼓舞學(xué)生利用所學(xué)知識。如我們曾利用多次造過這樣的長句：Uptonow,noterroristgrouphasclaimedresponsibilitytothisroadsidebombattachthatkilled3peopleandleftmanyinjured,whichisaveryunusualeventintheinternationalmunity.同時指引學(xué)生利用自己所學(xué)知識達成平時口語的溝通任務(wù)。比方在解說devote時，我們翻譯了艾青的一句詩?！癢hymyeyesarealwaysfilledwithtears?BecauseI’mdevotedtothisland.”在講pretend時，我們造了個stoppretending(別裝蒜了)的句子。這些工作使得學(xué)會的學(xué)習(xí)踴躍性獲取極大提升。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不堅固等問題，我們聯(lián)合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提升了學(xué)生的造句能力，同時也進一步穩(wěn)固了上單元的知識，一舉兩得，也遇到了學(xué)生的熱情歡迎。四、培育學(xué)生的自學(xué)能力只有經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動性得以發(fā)揮。詳細包含：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各樣方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己所學(xué)知識的能力。此外，自學(xué)能力的提升還受益于大批的獨立的閱讀，上學(xué)期要修業(yè)生人人必備一本英漢字典作為工具書，讓學(xué)生勤?？墒浅尚Р皇翘硐?。本學(xué)期我提出了“你買字典我補助”的方法，兩個班新增字典60余本，進一步擴大了字典的覆蓋面。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教課中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教課成效，才能防止在此后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教課與平時生活聯(lián)系起來，上課能夠聯(lián)合時勢、熱門，給學(xué)生講相關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、風(fēng)趣等。從前的教課工作，我在這方面做得仍是比較到位的?？墒牵驗楸容^嚴肅，學(xué)生參加不足，無心間形成了“自己的”講堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升兩個班的英語水平。所以，不論如何辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)年的教課工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一兩個班的英語教課工作，并擔(dān)當(dāng)高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的共同合作下，我仔細執(zhí)行職責(zé)，一直堅持高標準、嚴要求地展開各項教課教研活動，圓滿地達成了學(xué)校安排的各項工作，自己的教課修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平易綜合能力等都有了很大提升。學(xué)期馬上結(jié)束，回首這一學(xué)期，有勤勞的耕作，有收獲的愉悅，也有許多遺憾和疑惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況以及此后的努力方向總結(jié)以下：一、仔細做好慣例的教課工作，努力提升教育教課質(zhì)量。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細寫好教課計劃，在教課計劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教課設(shè)計。備課時仔細研究教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、討教，力求吃透教材，找準要點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處來確立自己的教課思路。為了使學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我踴躍制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書本以及各樣信息渠道拓展教課資源。上課時仔細授課，力求打破重難點，做到精講精練。同時運用多種教課方法，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自主性。有收效地展開了培優(yōu)扶差工作，特別對學(xué)困生更注意思想工作的展開及課余的的指導(dǎo)。課后實時做好課后反省，注意總結(jié)經(jīng)驗追求差距，提升了教課質(zhì)量，圓滿達成了學(xué)校交給的教課任務(wù)。二、重視初、高中英語教課連接工作的展開，幫助學(xué)生趕快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。高一是高中的開端年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承前啟后關(guān)系到學(xué)生在高中階段可否學(xué)好并獲得更大進步的要點的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語知識的掌握存在著缺點與斷層的現(xiàn)象廣泛存在，這給我的教課工作增添了許多難度。同時，學(xué)生在兩個月的暑期時期，因為沒有持續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固而造成的知識忘記、回生，也使剛開始的教課寸步難行。針對這類現(xiàn)象，為了使高一的重生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教課，我仔細剖析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教課目的要求、教課方法的異同點，踴躍地追求優(yōu)秀連接的門路和方法。、依據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技術(shù)的實質(zhì)，做好教材、教課目的和要求的連接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教課環(huán)節(jié)活動多。假如我依據(jù)教材一步一步地走，必然課時不足，并且有些活動其實不合適自己的學(xué)生。因此我在認識初中英語教材、初中英語語言知識系統(tǒng)和教課班學(xué)生的知識和技術(shù)實質(zhì)的基礎(chǔ)上靈巧地把教材中的內(nèi)容作彈性辦理，或增添，或修改，或濃縮，或簡化，突出要點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教課的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地認識本模塊的教課要乞降講堂教課活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教課目的和要求更切合學(xué)生的實質(zhì)，更能有效地指導(dǎo)教課。、搞好初、高中英語語言知識的教課連接工作。在新課的教課時著重初、高中英語語言知識的互相聯(lián)系和互相浸透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷徙的能力獲取提升。如聯(lián)合新詞匯的教課增強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不可以正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流暢地朗誦課文的學(xué)生掙脫到處依靠教師的被動場面，為培育學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教課形式的連接。高中的學(xué)生心剪發(fā)育已靠近成熟，思想擁有較高歸納性和抽象性，更盼望經(jīng)過踴躍主動的思慮來獲取知識，經(jīng)過自己的創(chuàng)建性思想來獲取學(xué)習(xí)上的成功感和知足感。所以在講堂上我盡可能多地設(shè)計一些社交性和創(chuàng)建性都比較強的教課活動，活躍學(xué)生的思想，鍛煉學(xué)生的能力。、重視學(xué)生非智力要素的培育和連接。上高中后，學(xué)生廣泛感覺課業(yè)負擔(dān)加重，難度加大，英語常常會成為一些學(xué)生放棄或懶惰的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培育。同時，重視感情教育，主動與學(xué)生成立同等和藹的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能快樂地融入我的講堂，踴躍參加學(xué)習(xí)活動。三、踴躍參加教研活動，努力提升自己的教課教研水平。我踴躍參加教研組、備課組的教研活動，仔細學(xué)習(xí)新課標、把握新教材，使自己的教課更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我實時擬訂了詳盡的備課組活動計劃，在同組老師的傾慕配合下，任務(wù)得以順利落實。備課組仔細商討備課新模式，累積收集了大量的可共享溝通的課程資源，別的，高一英語備課組還在資料找尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特點，整體提升了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、商討、互相借鑒的時機增加，對更好的掌握、駕御新教材起到了較大的促使作用。經(jīng)過幾次集體備課活動，我不單累積了可貴的經(jīng)驗，研究視線也寬闊了，掌握新課程的能力增強了。四、存在的教課疑惑：經(jīng)過仔細剖析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在疑惑：1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技術(shù)差別很大，在教課的整個過程中，特別是每一節(jié)課的教課中如何同時兼?zhèn)涞礁鱾€層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?、教材內(nèi)容多，課時緊張，教課任務(wù)沉重，如安在有限的時間內(nèi)去達成沉重的教課任務(wù)?、學(xué)生知識和能力的缺點大，教材所有采納英文編寫，需要的詞匯量太大，好多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很費勁，如安在教授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?教參簡單，課文和對話波及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教課上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)付這類壓力?、在語言學(xué)習(xí)資料多而廣和學(xué)生活動大大增添的狀況下，如何講究效率，充分利用有限的學(xué)時?五、此后的努力方向：教育工作，是一