小班文明禮儀教育教案20篇

小班文明禮儀教育教案20篇

《小班文明禮儀教育教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)

計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班

文明禮儀教育教案20篇！

（1）小班語言公開課教案《小豬媽媽的夾心面》含反思活

動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語"請""謝謝""對不起"

2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備：

夾心面包一個、掛圖、頭飾

活動過程：

一、今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜

看，盒子里裝的是什么?。浚ㄐ∨笥鸦卮穑┡?，小朋友說得都

不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧？（面包）面包里還有許

多的秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾

心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會請表

第1頁共43頁

現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我

們一起去看看吧。今天老師就要給小朋友講一個故事，故事的

名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要認(rèn)真聽哦，看看豬媽

媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、教師講述第一遍故事，小豬媽媽做了一個夾心面包，

一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽

媽，請拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥

說："媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！"小豬姐姐吃了還想要

一片，可是媽媽說："對不起，夾心面包只有一片了，那是留給

小豬的。"小豬很高興，說："謝謝媽媽！"就吃了最后一片夾心

面包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一

遍）

2、你們還記得豬媽媽加都有誰？

小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小

豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了

什么？（播放錄音）幼兒回答。

第2頁共43頁

小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么

呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄

音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？(播

放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什

么？

師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么？(播放錄

音)，小豬對媽媽說了什么？

小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語，你們會用

嗎？（幼兒回答）

四、師生表演現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好？

請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結(jié)

教學(xué)反思：

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或

提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表

述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽

對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼

兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩

子們得到了意外的收獲和成長。

第3頁共43頁

（2）小班上學(xué)期語言教案《有禮貌的敲門聲》【活動目

標(biāo)】

1、通過故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問

題。

2、了解做客的禮儀知識，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

3、學(xué)習(xí)動詞：捶、踢、喊、敲。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

【活動過程實錄】

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，?/p>

果他們家的門是關(guān)著，你會怎么辦？（敲門、按門鈴……）

2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎

樣做的？

二、基本部分

1、播放多媒體課件

（1）這里有哪些小動物？（小羊、小貓、小雞、小鴨）

（2）他們想干什么？

第4頁共43頁

（3）師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔

一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的？

（關(guān)著）。提問：小兔在不在家呢？幼答：……

（4）小動物們也想知道小兔在不在家呢？我們接著往下看

小動物是怎樣做的？

2、逐一播放多媒體課件：了解小動物用什么方法解決問題

的？

師：小貓說：“喵、喵、喵，我來使勁把門捶，咚、咚、

咚”門沒有開；小羊說：“咩、咩、咩，我來用力把門踢。

咚、咚、咚”門沒有開；小鴨說：呷、呷、呷，我來放開喉嚨

大聲喊：“小兔在家嗎”？門還是沒有開；提問：

（1）小兔到底在不在家呢？

（2）小貓是怎樣敲門的？（錘門）錘門的聲音大嗎？（很

大聲）這么大聲錘門，會把門怎樣？（錘壞）小羊又是怎樣敲

門的？小鴨呢？

（3）幼兒學(xué)說動詞：錘門、踢門、大聲喊。

（4）你們喜歡他們的敲門行為嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說出

小動物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的？

師：小雞說：“嘰、嘰、嘰，我來輕輕把門敲：小兔在家

嗎”？小兔高興地打開門說：“你們好！小動物。我在家

第5頁共43頁

呢”！小雞說：“小兔，你好”！小貓、小羊、小鴨生氣的

說：“為什么聽到我們的敲門聲不開門”？小兔回答到：“因

為我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思

地低下了頭。

提問：

（1）是誰敲開了小兔家的門，（小雞）。為什么？（因為小

雞是輕輕的、有禮貌的敲門）

（2）幼兒模仿小雞輕輕敲門。

（3）這些小動物，誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行

為？

小結(jié)：這個故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會輕輕的、

有禮貌的敲門。

4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

三、情景游戲師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮

貌的敲門。

四、結(jié)束部分

小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一

起去分享給其他小朋友聽，好嗎？

活動反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，

做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待

第6頁共43頁

加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

（3）小班語言公開課教案活動《小熊請客》含反思設(shè)計思

路：

幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知

才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。本活

動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積

極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會在使用禮貌用

語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實現(xiàn)德育過程和情境

的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，了解幾種動物的食性。

2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自

己對故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

2、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好

的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

第7頁共43頁

活動過程：

小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請幼兒挑

選合適的動物圖片。

小貓來了，小熊要請他吃什么?

小狗來了，小熊要請他吃什么?

小兔來了，小熊要請他吃什么?

三個小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

2、教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常

用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

1、教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對

話。(反復(fù)請不同幼兒進行)。

2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，利用食物分角色表演故

事。

活動延伸：

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，

缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。

第8頁共43頁

總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取

做得更好。

（4）小班語言公開課教案《擁抱象爺爺》含反思

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容；

2、能積極參與故事情節(jié)的討論。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故

事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖

活動過程

㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生

的原因，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里

看出來的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么

樣？你是怎么看出來的？猜猜它們在叫喊什么？

㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容。

1、到底誰來了幫助小兔子的呢？

2、集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助

第9頁共43頁

小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？

你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?/p>

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣？它們會對

象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?/p>

㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什

么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘

密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗

試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

（5）小班健康教案《快樂擁抱》含反思

活動設(shè)計意圖

快樂是一種積極的情緒，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在

這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以幫助幼兒

建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識，

為了讓孩子在游戲中體驗快樂，懂得分享快樂，喜歡體育活

動，愿意在活動中和同伴合作游戲，體驗抱一抱的樂趣，我設(shè)

計了本次活動。本次活動借用廢舊報紙一物，讓孩子練習(xí)在大

小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂。

活動目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

第10頁共43頁

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、

跳"。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著

鼻子走……"

2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青

蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!

但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好

朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒

了，好嗎?

3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂

嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可

第11頁共43頁

以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的

辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什

么?出示報紙。

我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡

會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的

寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我

們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友

試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)

2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作

(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲

吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁

抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到"咚"一聲結(jié)束的時

候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪

兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師

小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?

小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，

才能獲得勝利。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲

第12頁共43頁

(跳、蹲走動作練習(xí))

師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?

根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青

蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓

聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的

時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，

不要碰在一起。"

3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲

走的技能)

師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不

起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒

之間互相示范、學(xué)習(xí)。)"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變

化了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好

朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，

再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，

更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、

蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安

全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。

教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。

第13頁共43頁

我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。

三、放松運動教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好

玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

放松結(jié)束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓

我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸

氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教

材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作

的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

（6）小班語言公開課教案《小熊請客》含反思

活動目標(biāo)：

1.幼兒對紅色、黃色、綠色的認(rèn)知;

2.根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動

的樂趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干

活動過程：

1、出示小熊動物卡片。

第14頁共43頁

T：這是誰呀?

T：今天呀!小熊過生日，它邀請了好多動物朋友來陪他一

起過生日。來看一下，他都邀請了誰，好不好?

2、出示老鼠圖片。

T：他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢?

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

T：小熊邀請了他的好朋友和他一起過生日，他也要為好朋

友準(zhǔn)備好吃的食物來招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物?

4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

T：小老鼠說，我想吃紅色的果果。

小猴說：我想吃黃色的果果。

小豬說：我想吃綠色的果果。

T：小朋友們：小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什

么水果是綠色的呢?

5、T：小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分

水果，你們愿意嗎?出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分

6、幼兒自己操作進行顏色配對。

T：寶寶們，今天我們認(rèn)識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃

紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶

們真聰明!

第15頁共43頁

活動延伸：

今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對不對，在

我們的生活中有許多水果，他們都長著不一樣的顏色，我們也

可以認(rèn)一認(rèn)哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊

也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢?

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。

在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)

造力也得到發(fā)揮。

（7）小班語言教案《親密的擁抱》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達方式。

2．嘗試用動作和語言表達對散文的理解。

3．嘗試創(chuàng)編散文，體驗媽媽和孩子之間愛的情感。

4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、音樂。

教學(xué)過程：

一、說一說抱一抱（經(jīng)驗再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）師：小朋友真

有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰愿意和我抱

第16頁共43頁

抱？

師：恩，和小朋友擁抱的感覺真好！

師：今天，我們這里還來了一群小動物（PPT1）,誰來啦？

二、聽一聽說一說

（一）第一遍欣賞散文提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎

么抱呢？（幼兒表達自己的想法）

（二）第二遍欣賞散文：

1.象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？

鼻子勾住鼻子。

它們說了什么？

教師提煉總結(jié)：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的

擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。

師：小朋友，我們一起來說說好嗎？

2.狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？

師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？幼：我愛

你！

師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！

老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒

一起用好聽的話說一說總結(jié)：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱

抱親密的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。

3、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦，它們是怎

第17頁共43頁

么擁抱的？

屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。

幼兒一起用好聽的話說一說。。

（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（開心的）臉上是什

么表情的？

（第三邊欣賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文

三、說一說學(xué)一學(xué)提問：它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀，

它們在抱抱的時候還說了什么？

小朋友，它們在抱抱的時候除了說：“我愛你”還會說什

么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）四、說一說編一編小動物

們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)砹艘?/p>

些照片，誰來啦？

師：陽光照進窗戶里，媽媽和開心親密的擁抱，他們把手

拉在一起，微笑地說：我愛你！

（幼兒仿編）總結(jié)：小朋友，今天我們一起聽到的這篇散

文名字就叫《親密的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感

覺？幼兒：開心，溫暖，可愛，等等。

師：（聽音樂，）原來擁抱時這么一件快樂的事情，媽媽和

寶寶為什么要擁抱在一起呢？

點題總結(jié)：因為彼此相愛，所以它們要擁抱在一起。

師：剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來，今

第18頁共43頁

天回家后送給媽媽一個大大的擁抱，并且對她說一句好聽的

話，好嗎散文：親密的擁抱清晨，太陽公公出來了。

陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻

子勾在一起，微笑的說："我愛你"。

陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把頭

靠在一起，微笑的說："我愛你"。

陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱，

它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲

取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于

樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

（8）小班體育教案《快樂擁抱》含反思

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

煉。

【活動準(zhǔn)備】

1、廢舊報紙。

第19頁共43頁

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲

走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花

貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦小花貓蹲下

來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠

逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里

很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們

找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷?/p>

抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給

孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很

好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一

第20頁共43頁

個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩

人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老

鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠

根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小

老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好

躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情

感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和

其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙

上。

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自

理自立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還

可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

第21頁共43頁

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的

擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子

們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)

束。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼

兒。

本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設(shè)計。吸

引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱

身運動-----跟著朋友走，動物模仿操；游戲深入-----和朋友

抱一抱，加入報紙增加游戲難度；放松運動------調(diào)整呼吸吹

氣球。

教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表

述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸

引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的

小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的jiefangjun，有時

是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動

作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。

（9）小班幼兒健康教案《快樂擁抱》含反思

活動目標(biāo)：

第22頁共43頁

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊報紙。

2、歡快的音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、

跳”。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!

“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩

著鼻子走……”

2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青

蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子鍛煉身體吧!

但老師有個要求：當(dāng)音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好

朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒

了，好嗎?

3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快

第23頁共43頁

樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?

教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可

以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁

抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什

么?出示報紙。

我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡

會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的

寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我

們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友

試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)

2、將報紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動作

(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地周圍游戲

吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁

抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時

候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪

兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師

小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?

小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，

第24頁共43頁

才能獲得勝利。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲

(跳、蹲走動作練習(xí))師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加

呢?

根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青

蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓

聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的

時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，

不要碰在一起。”

3、加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲

走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真

了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請

幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什

么變化了?”“變小了”

“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁

抱?”

請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結(jié)束的時候，再來嘗

試在對折的報紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，

更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、

第25頁共43頁

蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安

全的站上去嗎?”

請幼兒和好朋友試一試。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，

缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。

總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取

做得更好。

（10）小班語言優(yōu)質(zhì)教案《豬媽媽的夾心面包》含課件

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。

2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動

的樂趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

夾心面包一個、掛圖、頭飾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，

第26頁共43頁

盒子里裝的是什么??？（幼兒回答）哦，小朋友說得都不一

樣，我們一起來揭開這個秘密吧？（面包）面包里還有許多的

秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么？（火腿）面包里有夾

心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會請表

現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我

們一起去看看吧。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字就叫《豬媽

媽的夾心面包》，小朋友要認(rèn)真聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？

他們都說了什么？

二、教師講述第一遍故事。

小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。

豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給

我吧?！毙∝i哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包

真好吃，謝謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：

“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的。”小

豬弟弟很高興，說：“謝謝媽媽！”就吃了最后一片夾心面

包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一

遍）

2、你們還記得豬媽媽家都有誰？

第27頁共43頁

小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小

豬弟弟。

3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了

什么？（播放錄音）幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么

呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄

音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？

（播放錄音）媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了

什么？

師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么？（播放錄

音）小豬對媽媽說了什么？

小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語，你們學(xué)會了

嗎？（幼兒回答）

四、師生表演。

現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各

種角色，邊聽錄音變表演。

教學(xué)反思：

第28頁共43頁

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討

論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多

學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

（11）小班上學(xué)期健康教案《擦擦小嘴巴》

活動目標(biāo):

1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,

訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物

殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

活動過程:

(一)教帥講述故事內(nèi)容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓

咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不

會油油的了。

(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么

處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會

第29頁共43頁

被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應(yīng)注意的事項,如:

1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

2.吃東西不說話,也不發(fā)山聲音。

3.細(xì)嚼慢咽,不翻撿菜肴。

4.不可邊吃邊玩。

5.不揮動湯匙。

6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

教師提問：飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁面

的圖意,并說出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟

到垃圾桶等。

（12）小班語言故事教案《小猴請客》含反思

活動目標(biāo)：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

3.體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的

小主人和小客人。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

第30頁共43頁

活動過程：

一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰?。?/p>

2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道

它邀請了哪些小動物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請客》！

二、老師出示PPT，講述故事一遍。

（一）引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

1.故事叫什么名字？

2.今天小猴為什么特別高興？

3.哪些朋友到小猴家來做客了?

4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)

說“又紅又大”）

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？

小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌

語“謝謝！”“不用謝”）

2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃

子應(yīng)該先請客人吃）

三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習(xí)使用

禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎？

第31頁共43頁

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去

別人家做客是怎樣做的？

師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎

么做的？（給客人端茶倒水、請客人吃水果等）

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐

坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）

小結(jié)：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的

小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人

家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們

學(xué)習(xí)。

五、幼兒進行故事扮演，教師指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、

小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對

話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請小朋

友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處?/p>

出示桌子、桃子等道具）

2.請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的愿望。

師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想

做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級的表演

區(qū)，待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎？

第32頁共43頁

附：故事《小猴請客》

多么美麗的樹林??！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱

吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，

大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋

友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝

謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子

請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問

小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)

該客人吃。”

朋友們都說：“小猴真好！”

活動反思：

從整個活動看，我認(rèn)為整個活動設(shè)計緊湊，幼兒在活動中

學(xué)到了目標(biāo)所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很

高，這可能是因為我設(shè)計的不適合他們的年齡特點，活動設(shè)計

的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適

合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學(xué)到知

識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中

第33頁共43頁

使自己普通話說的更好。

（13）小班安全教案《做有禮儀得好寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動

作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗

知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1、觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有

誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥

姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時

候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔

細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有

沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎

第34頁共43頁

下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒

模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早

彎彎腰

2、觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什

么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后

觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)

3、看圖模仿動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點

點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什

么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：

“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這

個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒

歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個

小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，

學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看

第35頁共43頁

圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，

誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一

起來學(xué)一學(xué)

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮

手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡

你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮

儀看著圖完整的做一做、說一說。

5、遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地

方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯

要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6、延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先

要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什

么?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你

好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎

握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶

第36頁共43頁

寶。

反思：

為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原

則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一

做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做

中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

（14）小班教案《握握手》

活動目標(biāo)

1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相

處。

2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。

3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展

求異思維。

5、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

活動過程

一、經(jīng)驗回憶。

——師：你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎么做?

——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的

第37頁共43頁

做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

1、感知大象。

——師：這是什么動物?(大象)大象的樣子有什么特別的地

方?

——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻

子。

——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸

水洗澡等。

2、觀察兒歌圖片。

——(出示電子大書《握握手》)師：你看到了幾只小象?

——師：猜猜它們在干什么?

——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

——師：兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在

一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋

友見面打招呼!)

——教師朗誦兒歌。

——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

第38頁共